SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Descargar para leer sin conexión
1
INFORMÁTICA 6º
En los años 40 se produjo la paradoja de que un hecho tan destructivo como la guerra activo muy
energéticamente la construcción de las predecesoras inmediatas de las actuales computadoras. La
II guerra mundial provoco una enorme demanda de desarrollos informáticos. La ENIAC fue el
resultado de la necesidad de disponer de tablas de tiro para las nuevas armas. Un amplio
contingente humano fue adscrito al pilotaje de aparatos de sofisticado manejo, como por ejemplo
los aviones de combate, y era necesario suministrar indicaciones precisas de actuación como las
referidas al disparo de bombas, entre otras.
En Bletchley park, Inglaterra, se puso en funcionamiento la computadora colossus I. Se utilizó a
partir de diciembre de 1943 para realizar análisis criptográfico y automatizar los complejos
cálculos necesarios para decodificar los mensajes militares alemanes cifrados. Estos eran
codificados por una maquina denominada enigma.
2
La década de los 40 significo la preparación de la inmediata generación de computadoras. Durante
estos años estas máquinas encontraron su lugar en recintos aniversarios y militares, y se
dedicaron a tareas de investigación y de medicina.
Los mismos científicos que participaron en el despegue técnico de las computadoras electrónicas,
tendieron un puente entre la etapa inicial y la primera generación.
La colossus fue la maquina con la cual los aliados consiguieron descifrar los mensajes en clave de
alto mando alemán.
3
Para entrar en la primera generación hemos de retomar el hilo narrativo donde lo dejamos, en la
ENIAC. Un año antes de que se lograra acabar esta computadora, se unió al equipo un
matemático húngaro, John von Neumann, que estaba destinado hacer uno de los cerebros más
preclaros de la investigación en este campo. Participo en los trabajos de la ENIAC y tuvo su
ocasión de reflexionar acerca de los principios del aparato que iba a entrar en funcionamiento
dentro de poco tiempo.
La ENIAC estaba cableada y conectada de manera que pudieron realizar un tipo de cálculos. Cada
vez que se quería cambiar de actividad, se debía rehacer todo el trabajo, lo cual necesitaba una
previa planificación y un trabajo de varias horas.
Von Neumann maduro una idea luminosa para superar estas limitaciones lógicas, agilizar las
funciones y alcanzar mayor fiabilidad.
♠ Tubos de vacío
♠ Grandes dimensiones
♠ Altos consumo de energía. El voltaje de los tubos era de 300.v y la posibilidad de fundirse era
grande.
♠ Uso de tarjetas perforadas. Se utilizaba un modelo de codificación de la información originado en
el siglo pasado, las tarjetas perforadas.
♠ Almacenamiento de información en un tambor magnético interior.
4
Fotos de Jhon von Neumann:
5
La serie 700 de IBM es un excelente arquetipo de fabricación industrial de computadoras. No
obstante, las características de la generación real. Su carestía y tamaño hacia prohibitiva su
compra a cualquier centro que no fuera una gran empresa o ministerios. Este panorama cambio
con la llegada de la segunda generación y las sustitución de los tubos de vació por transistores.
La introducción del transistor en el sistema lógico se hizo a finales de los años 50, entre 1958 y
1959. La invención del transistor se produjo unos años antes, en 1947, y se debió a la labor de
tres investigadores: Walter Brattain, John Bardeen y William Shockley. Fue una colaboración de
diferentes especialistas, que merecieron el galardón del premio nobel de física en 1956.
El transistor no se incorporó inmediatamente a las computadoras. Se requirió su
perfeccionamiento y adecuación a los sistemas de las nuevas máquinas. La transistorizarían de las
computadoras se experimentó por vez primera en el MIT, con la TX-o, en el año 1956. Un par de
años más tarde se comercializaron los primeros modelos.
Uno de los aparatos domésticos más corrientes de la época, la radio, llego a cambiar su nombre
tradicional por el de -transistor-. Uno y otro nombre respondían al mecanismo de la sinécdoque o
designación de algo por el nombre de una de sus partes.
♠ Transistor. Es el componente principal y la materia prima para su fabricación son pequeñísimas
porciones de material semiconductor.
♠ Mayor rapidez. La simplificación y reducción de circuitos aporta una mayor rapidez de
funcionamiento. La velocidad de las operaciones ya no se mide en segundos sino en
microsegundos (millonésima de segundo).
♠ Introducción de elementos modulares. Los componentes físicos de la computadora dejan de
concebirse como elementos separados. La construcción de los aparatos incorpora el concepto de
modulo.
6
♠ Aumento de la fiabilidad. Con la incorporación del transistor disminuye el riesgo de averías,
debido a su reducido voltaje. Su fiabilidad alcanza cortas e inimaginables con los efímeros tubos
de vació.
Fotos:
7
La tercera generación ocupa los años que van desde finales de 1964 a 1970, la mitad de la década
de los 60. El salto cualitativo está relacionado con el elemento impulsor de la generación anterior,
el transistor. Se inicia un proceso de miniaturización que conduce a una integración de
componentes en espacios casi microscópicos. El transistor evoluciona a formas mucho más
pequeñas. Pero esa no fue la verdadera novedad de la tercera generación.
La idea de reunir en un pequeño soporte todo un grupo de componentes se concibió en 1952. Se
trataba del circuito integrado. Fue desarrollado en 1958 por Jack Kilbry, de Texas instruments. El
periodo experimental se dilato hasta 1954, fecha en la que efectivamente se inaugura la nueva
generación.
La utilización efectiva se produjo con la aparición de la serie 360 de IBM. Aportaban nuevos
conceptos y un diseño nuevo.
♠ Circuito integrado. Miniaturización y reunión de centenares de elementos en una plaquita de
silicio o chip.
♠ Menor consumo
♠ Apreciable reducción de espacio
♠ Aumento de la fiabilidad.
FOTOS:
8
9
La cuarta generación se inicia en 1971. Los dos rasgos fundamentales son la continuación de la
miniaturización, con la incorporación del microprocesador, y la definitiva expansión del sector, que
se traduce en un abundantísimo conjunto de aplicaciones y en un muy alto número de usuarios
que se incorporan a este campo.
Cabe distinguir dos etapas dentro de la cuarta generación, sin fronteras íntimamente separadas.
La primera transcurre durante los primeros años 70 y, en realidad, representa una toma de
impulso para la segunda, que se inicia a finales de los 70. Durante la primera lo fundamental es la
aplicación del mercado de gestión empresarial.
En la segunda etapa de la 4ta generación, la miniaturización da un nuevo salto. En un centímetro
cuadrado de silicio se implanta el equivalente a un millón de tubos de vacío, al precio de un solo
tubo.
El microprocesador fue desarrollado en 1971 por Intel corporation, a solicitud de una empresa
japonesa que había previsto las ventajas de la invención.
Los discos de almacenamiento de información alcanzan mayor capacidad, y las memorias internas
se multiplican.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
El microprocesador. La micro miniaturización permite construir el microprocesador, circuito
integrado que rige las funciones fundamentales de la computadora.
Sistemas de tratamiento de bases de datos. El aumento cuantitativo y cualitativo de las bases de
datos lleva a la creación de distintas formas de gestión que faciliten la tarea de consulta y edición
La generación del usuario. Definitivamente, la computación supera sus tradiciones fronteras
sociales. Deja de ser el terreno exclusivo de un reducido grupo de profesionales u consigue
cubrirse a amplios extractos sociales.
10
En el curso de pocos años, las computadoras se han hecho más potentes, más baratas, con mayor
número de aplicaciones y más fáciles de manejar. Los niños son, sin duda, uno de los grandes
beneficiarios de esta evolución, porque ven facilitada su relación con la computadora desde una
edad muy temprana.
FOTOS
11
Se puede intentar prever cuales van hacer los efectos de las invenciones que están a punto de
llegar al mercado y que novedades tecnológicas configuran la sociedad del futuro. Ello solo es
licito, sino, además, muy interesante. Pero lo cierto es que ni siquiera los mejores especialistas en
las diversas tecnologías pueden ofrecer a ciencia cierta una visión medianamente aproximada de
lo que nos deparara el futuro.
El esquema recoge algunas de las funciones que lleva a cabo una computadora personal en el
entorno doméstico. Están apareciendo sistemas que integran todas las funciones de la
computadora y las relacionan con las de aparatos como la televisión, la cadena de alta fidelidad, el
video, etc.
Surgen Diferentes Utilidades Como:
♠ SISTEMAS DOMÉSTICO DE CONTROL.
♠ AUTOMÓVILES
♠ ROBOTS.
♠ SURGE EL SISTEMA OPERATIVO
FOTOS:
12
13
1. ¿Quién inventó la primera máquina que suma y resta en el año de 1642?
A. Isaac Newton
B. Herman Holerith
C. Blas Pascal.
2. ¿Qué fue lo que inventó Charles Babbage que funcionaba con vapor y cartones perforados? ¿En
qué año?
A. El celular en 1823.
B. El telégrafo en 1725.
C. La máquina analítica en 1833.
3. ¿Cómo funcionaba la máquina tabuladora de Herman Hollerith que empleo para censar la
población de Estados Unidos?
A. Con vapor y discos compactos.
B. Con baterías y cartones perforados.
C. Con electricidad y tarjetas perforadas.
4. ¿Qué computadora creo Howard Aiken en 1944?
A. La laptop.
B. El celular.
C. La electromecánica.
5. ¿Qué podía hacer la primera computadora
programable, inventada por John Von Neumann en 1946?
A. Memorizaba datos e instrucciones utilizando el sistema binario.
B. Sumaba y restaba utilizando el sistema decimal.
C. Multiplicaba y dividía utilizando el sistema decimal.
14
6. ¿Con que funcionaba la UNIVAC 1?
A. Con transistores.
B. Con circuitos integrados.
C. Con tubos al vacío.
7. ¿En qué año se inventó el transistor?
A. En 1948.
B. En 1958.
C. En 1898.
8. ¿Qué es un microprocesador?
A. Dispositivo que tiene más memoria y capacidad que las primeras computadoras.
B. Dispositivo compuesto por cientos de tubos al vacío.
C. Dispositivo capaz de almacenar grandes cantidades de información de forma permanente.
9. ¿Para qué se emplean las computadoras actualmente?
A. Para calcular, procesar información, escribir, dibujar, etc.
B. Solamente para procesar la información.
C. Únicamente para jugar y capturar documentos.
10. ¿Qué invento dio origen a la informática?
A. Internet.
B. Periódico.
C. Computadora.
11. Características de la Primera Generación:
A. Transistores
B. Bulbos al vacío
C. Chips
12- Características de la Segunda Generación:
A. Transistores
B. Bulbos al vacío
C. Chips
15
13- Características de la Tercera Generación:
A. Bulbos al Vacío
B. Chips
C. Transistores
14- Indica cuál de las siguientes características pertenecen a la segunda generación:
A. La tecnología eran transistores
B. Las computadoras eran más grandes
C. Utilizaban Inteligencia Artificial
15- En que generación crees tú aparecieron los celulares:
A. Primera Generación
B. Segunda Generación
C. Quinta Generación
16- En que generación las computadoras empezaron a hacer tareas al mismo tiempo:
A. Tercera Generación
B. Cuarta Generación
C. Quinta Generación
17- En la segunda generación apareció:
A. Los celulares
B. La cinta magnética
C. LCD
18- Las Cintas magnéticas aparecieron en la segunda generación?
A. Falso
B. Verdadero
19- En la tercera generación aparecieron las computadoras personales?
A. Falso
B. Verdadero
16
20- La inteligencia artificial consiste en crear un ser (robot) que cumpla las mismas condiciones
físicas del hombre; esta tecnología pertenece:
A. Tercera Generación
B. Quinta Generación
C. Cuarta Generación
21- ¿A Que generación perteneció la computadora Mark 1?
A. Segunda Generación
B. Primera Generación
C. Tercera Generación
22- En la cuarta generación apareció:
A. Los celulares
B. La computadora personal
C. LCD
23- Características de la cuarta generación:
A. Microprocesadores o CPU
B. Inteligencia artificial
C. Chips
24- Características de la Quinta Generación:
A. Chips
B. Inteligencia Artificial
C. Microprocesadores o CPU
25- El PlayStation 3 a que generación pertenece:
A. Primera Generación
B. Tercera Generación
C. Quinta Generación

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cuaderno de trabajo introducción a la computación séptimo
Cuaderno de trabajo   introducción a la computación séptimoCuaderno de trabajo   introducción a la computación séptimo
Cuaderno de trabajo introducción a la computación séptimoRosa Padilla
 
Examen mensual de computación de primer grado de secundaria
Examen mensual de computación de primer grado de secundariaExamen mensual de computación de primer grado de secundaria
Examen mensual de computación de primer grado de secundariaJhon Silva Penekita
 
Planificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacionPlanificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacionLeonardo Ortega
 
Libro de Computación - 2° Primaria
Libro de Computación - 2° PrimariaLibro de Computación - 2° Primaria
Libro de Computación - 2° PrimariaRoger Gómez Vicente
 
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTO
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTOAREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTO
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTODigitalsoft1
 
Plan de estudios Tecnología grado sexto
Plan de estudios Tecnología grado sextoPlan de estudios Tecnología grado sexto
Plan de estudios Tecnología grado sextoBrigitte Castro Prieto
 
Examen diagnostico uso de tic
Examen diagnostico uso de ticExamen diagnostico uso de tic
Examen diagnostico uso de ticcristinadurazo
 
COMPUTACION
COMPUTACION COMPUTACION
COMPUTACION Eva Moya
 
Guia de estudio para el primer examen computacion 1
Guia de estudio para  el primer  examen computacion 1Guia de estudio para  el primer  examen computacion 1
Guia de estudio para el primer examen computacion 1soniagomezmorales
 
Examen de Windows
Examen de WindowsExamen de Windows
Examen de WindowsVero Servin
 
CRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICA
CRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICACRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICA
CRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICAMarly Rodriguez
 
Hardware y software
Hardware y softwareHardware y software
Hardware y softwarelorena9014
 

La actualidad más candente (20)

Word para niños
Word para niñosWord para niños
Word para niños
 
Cuaderno de trabajo introducción a la computación séptimo
Cuaderno de trabajo   introducción a la computación séptimoCuaderno de trabajo   introducción a la computación séptimo
Cuaderno de trabajo introducción a la computación séptimo
 
Computacion clases
Computacion clasesComputacion clases
Computacion clases
 
Examen diagnostico primer ingreso informatica
Examen diagnostico primer ingreso informaticaExamen diagnostico primer ingreso informatica
Examen diagnostico primer ingreso informatica
 
Examen mensual de computación de primer grado de secundaria
Examen mensual de computación de primer grado de secundariaExamen mensual de computación de primer grado de secundaria
Examen mensual de computación de primer grado de secundaria
 
Planificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacionPlanificación anual por bloques curriculares computacion
Planificación anual por bloques curriculares computacion
 
Libro de Computación - 2° Primaria
Libro de Computación - 2° PrimariaLibro de Computación - 2° Primaria
Libro de Computación - 2° Primaria
 
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTO
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTOAREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTO
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA PRIMER PERIODO- GRADO QUINTO
 
Compendio de 6 to grado primaria - cómputo 2014
Compendio de 6 to grado   primaria - cómputo 2014Compendio de 6 to grado   primaria - cómputo 2014
Compendio de 6 to grado primaria - cómputo 2014
 
Crusigramas del computador
Crusigramas del computadorCrusigramas del computador
Crusigramas del computador
 
Plan de estudios Tecnología grado sexto
Plan de estudios Tecnología grado sextoPlan de estudios Tecnología grado sexto
Plan de estudios Tecnología grado sexto
 
5to grado - Computación
5to grado - Computación 5to grado - Computación
5to grado - Computación
 
Examen diagnostico uso de tic
Examen diagnostico uso de ticExamen diagnostico uso de tic
Examen diagnostico uso de tic
 
COMPUTACION
COMPUTACION COMPUTACION
COMPUTACION
 
Guia de estudio para el primer examen computacion 1
Guia de estudio para  el primer  examen computacion 1Guia de estudio para  el primer  examen computacion 1
Guia de estudio para el primer examen computacion 1
 
Examen de Windows
Examen de WindowsExamen de Windows
Examen de Windows
 
CRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICA
CRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICACRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICA
CRUCIGRAMAS DE INFORMÁTICA
 
Guia de teclado 1
Guia de teclado 1Guia de teclado 1
Guia de teclado 1
 
Hardware y software
Hardware y softwareHardware y software
Hardware y software
 
3 primaria
3 primaria3 primaria
3 primaria
 

Similar a Historia de la computadora test.pdf

Generaciones del desarrollo y la evolución..
Generaciones del desarrollo y la evolución..Generaciones del desarrollo y la evolución..
Generaciones del desarrollo y la evolución..kamiymin
 
Historia del computador kevin andres 9 4
Historia del computador kevin andres 9 4Historia del computador kevin andres 9 4
Historia del computador kevin andres 9 4kevin andres Mendez
 
Evolucion de los Procesadores
 Evolucion de los Procesadores Evolucion de los Procesadores
Evolucion de los Procesadoresdavinson garcia
 
Historia de la computadora
Historia de la computadoraHistoria de la computadora
Historia de la computadorakarlaespinosa12
 
Presentación Sobre Procesadores
Presentación Sobre ProcesadoresPresentación Sobre Procesadores
Presentación Sobre ProcesadoresEnrique Cabello
 
Evolución de Procesadores
Evolución de ProcesadoresEvolución de Procesadores
Evolución de ProcesadoresRafael Brito
 
Evolucion Del Computador
Evolucion Del ComputadorEvolucion Del Computador
Evolucion Del Computadorigilbaro
 
Evolucion Del Computador
Evolucion Del ComputadorEvolucion Del Computador
Evolucion Del Computadorigilbaro
 
Presentacion sena
Presentacion senaPresentacion sena
Presentacion senakim
 
Evolución de las Computadoras
Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras
Evolución de las Computadorasyaquelin09
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasNatalia Avila
 
Presentación Procesadores
Presentación ProcesadoresPresentación Procesadores
Presentación ProcesadoresEnrique Cabello
 
Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02
Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02
Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02Isamar Portilla
 
Trabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologiaTrabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologia1996bryanmartinez
 
Trabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologiaTrabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologia1996bryanmartinez
 
Trabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologiaTrabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologia1996bryanmartinez
 

Similar a Historia de la computadora test.pdf (20)

1temagrado8
1temagrado81temagrado8
1temagrado8
 
Generaciones del desarrollo y la evolución..
Generaciones del desarrollo y la evolución..Generaciones del desarrollo y la evolución..
Generaciones del desarrollo y la evolución..
 
Historia del computador kevin andres 9 4
Historia del computador kevin andres 9 4Historia del computador kevin andres 9 4
Historia del computador kevin andres 9 4
 
Evolucion de los Procesadores
 Evolucion de los Procesadores Evolucion de los Procesadores
Evolucion de los Procesadores
 
Historia de la computadora
Historia de la computadoraHistoria de la computadora
Historia de la computadora
 
Presentación Sobre Procesadores
Presentación Sobre ProcesadoresPresentación Sobre Procesadores
Presentación Sobre Procesadores
 
monografia
monografiamonografia
monografia
 
Saia- Procesadores
Saia- Procesadores Saia- Procesadores
Saia- Procesadores
 
Evolución de Procesadores
Evolución de ProcesadoresEvolución de Procesadores
Evolución de Procesadores
 
Evolucion Del Computador
Evolucion Del ComputadorEvolucion Del Computador
Evolucion Del Computador
 
Evolucion Del Computador
Evolucion Del ComputadorEvolucion Del Computador
Evolucion Del Computador
 
Presentacion sena
Presentacion senaPresentacion sena
Presentacion sena
 
Evolución de las Computadoras
Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras
Evolución de las Computadoras
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Generaciones
GeneracionesGeneraciones
Generaciones
 
Presentación Procesadores
Presentación ProcesadoresPresentación Procesadores
Presentación Procesadores
 
Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02
Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02
Evoluciondelcomputador 090521113743-phpapp02
 
Trabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologiaTrabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologia
 
Trabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologiaTrabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologia
 
Trabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologiaTrabajo de ciencia y tecnologia
Trabajo de ciencia y tecnologia
 

Más de Gladis Calderon

Actividad 4_SOPA 1 II P.pdf
Actividad 4_SOPA 1 II P.pdfActividad 4_SOPA 1 II P.pdf
Actividad 4_SOPA 1 II P.pdfGladis Calderon
 
Ensayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativos
Ensayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativosEnsayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativos
Ensayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativosGladis Calderon
 
Planificador de Proyectos
Planificador de ProyectosPlanificador de Proyectos
Planificador de ProyectosGladis Calderon
 
Retomando mi yo Gladis Calderón Jiménez
Retomando mi yo Gladis Calderón JiménezRetomando mi yo Gladis Calderón Jiménez
Retomando mi yo Gladis Calderón JiménezGladis Calderon
 
Trabajo en equipos No. 1
Trabajo en equipos No. 1Trabajo en equipos No. 1
Trabajo en equipos No. 1Gladis Calderon
 
Presentación competencias y rubricas
Presentación competencias y rubricasPresentación competencias y rubricas
Presentación competencias y rubricasGladis Calderon
 
Ciencia Tecnología y Sociedad
Ciencia Tecnología y SociedadCiencia Tecnología y Sociedad
Ciencia Tecnología y SociedadGladis Calderon
 
Rubrica proyecto investigativo
Rubrica proyecto investigativoRubrica proyecto investigativo
Rubrica proyecto investigativoGladis Calderon
 
Actividad que permita digiculturalidad
Actividad que permita digiculturalidadActividad que permita digiculturalidad
Actividad que permita digiculturalidadGladis Calderon
 
Elaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyecto
Elaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyectoElaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyecto
Elaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyectoGladis Calderon
 
Estrategias tic para estudiantes ne
Estrategias tic para estudiantes neEstrategias tic para estudiantes ne
Estrategias tic para estudiantes neGladis Calderon
 
Tabla de estrategias de aprendizaje
Tabla de estrategias de aprendizajeTabla de estrategias de aprendizaje
Tabla de estrategias de aprendizajeGladis Calderon
 
Reflexión sobre competencias Siglo XXI
Reflexión sobre competencias Siglo XXIReflexión sobre competencias Siglo XXI
Reflexión sobre competencias Siglo XXIGladis Calderon
 

Más de Gladis Calderon (20)

Actividad 4_SOPA 1 II P.pdf
Actividad 4_SOPA 1 II P.pdfActividad 4_SOPA 1 II P.pdf
Actividad 4_SOPA 1 II P.pdf
 
Taller refuerzo 8°
Taller refuerzo 8°Taller refuerzo 8°
Taller refuerzo 8°
 
Taller refuerzo 7°
Taller refuerzo 7°Taller refuerzo 7°
Taller refuerzo 7°
 
Taller refuerzo 6°
Taller refuerzo 6°Taller refuerzo 6°
Taller refuerzo 6°
 
Ensayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativos
Ensayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativosEnsayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativos
Ensayo sobre reflexión integración de las TICen los procesos formativos
 
Crónica TiT@
Crónica TiT@Crónica TiT@
Crónica TiT@
 
Planificador de Proyectos
Planificador de ProyectosPlanificador de Proyectos
Planificador de Proyectos
 
Pentagono competencias
Pentagono competenciasPentagono competencias
Pentagono competencias
 
Retomando mi yo Gladis Calderón Jiménez
Retomando mi yo Gladis Calderón JiménezRetomando mi yo Gladis Calderón Jiménez
Retomando mi yo Gladis Calderón Jiménez
 
Trabajo en equipos No. 1
Trabajo en equipos No. 1Trabajo en equipos No. 1
Trabajo en equipos No. 1
 
Presentación competencias y rubricas
Presentación competencias y rubricasPresentación competencias y rubricas
Presentación competencias y rubricas
 
Ciencia Tecnología y Sociedad
Ciencia Tecnología y SociedadCiencia Tecnología y Sociedad
Ciencia Tecnología y Sociedad
 
Rubrica proyecto investigativo
Rubrica proyecto investigativoRubrica proyecto investigativo
Rubrica proyecto investigativo
 
Actividad que permita digiculturalidad
Actividad que permita digiculturalidadActividad que permita digiculturalidad
Actividad que permita digiculturalidad
 
Política adopción TIC
Política adopción TICPolítica adopción TIC
Política adopción TIC
 
Elaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyecto
Elaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyectoElaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyecto
Elaboración de preguntas orientadoras para elaborar proyecto
 
Estrategias tic para estudiantes ne
Estrategias tic para estudiantes neEstrategias tic para estudiantes ne
Estrategias tic para estudiantes ne
 
Tabla de estrategias de aprendizaje
Tabla de estrategias de aprendizajeTabla de estrategias de aprendizaje
Tabla de estrategias de aprendizaje
 
Reflexión sobre competencias Siglo XXI
Reflexión sobre competencias Siglo XXIReflexión sobre competencias Siglo XXI
Reflexión sobre competencias Siglo XXI
 
Rúbrica mirando blogs
Rúbrica mirando blogsRúbrica mirando blogs
Rúbrica mirando blogs
 

Historia de la computadora test.pdf

  • 1. 1 INFORMÁTICA 6º En los años 40 se produjo la paradoja de que un hecho tan destructivo como la guerra activo muy energéticamente la construcción de las predecesoras inmediatas de las actuales computadoras. La II guerra mundial provoco una enorme demanda de desarrollos informáticos. La ENIAC fue el resultado de la necesidad de disponer de tablas de tiro para las nuevas armas. Un amplio contingente humano fue adscrito al pilotaje de aparatos de sofisticado manejo, como por ejemplo los aviones de combate, y era necesario suministrar indicaciones precisas de actuación como las referidas al disparo de bombas, entre otras. En Bletchley park, Inglaterra, se puso en funcionamiento la computadora colossus I. Se utilizó a partir de diciembre de 1943 para realizar análisis criptográfico y automatizar los complejos cálculos necesarios para decodificar los mensajes militares alemanes cifrados. Estos eran codificados por una maquina denominada enigma.
  • 2. 2 La década de los 40 significo la preparación de la inmediata generación de computadoras. Durante estos años estas máquinas encontraron su lugar en recintos aniversarios y militares, y se dedicaron a tareas de investigación y de medicina. Los mismos científicos que participaron en el despegue técnico de las computadoras electrónicas, tendieron un puente entre la etapa inicial y la primera generación. La colossus fue la maquina con la cual los aliados consiguieron descifrar los mensajes en clave de alto mando alemán.
  • 3. 3 Para entrar en la primera generación hemos de retomar el hilo narrativo donde lo dejamos, en la ENIAC. Un año antes de que se lograra acabar esta computadora, se unió al equipo un matemático húngaro, John von Neumann, que estaba destinado hacer uno de los cerebros más preclaros de la investigación en este campo. Participo en los trabajos de la ENIAC y tuvo su ocasión de reflexionar acerca de los principios del aparato que iba a entrar en funcionamiento dentro de poco tiempo. La ENIAC estaba cableada y conectada de manera que pudieron realizar un tipo de cálculos. Cada vez que se quería cambiar de actividad, se debía rehacer todo el trabajo, lo cual necesitaba una previa planificación y un trabajo de varias horas. Von Neumann maduro una idea luminosa para superar estas limitaciones lógicas, agilizar las funciones y alcanzar mayor fiabilidad. ♠ Tubos de vacío ♠ Grandes dimensiones ♠ Altos consumo de energía. El voltaje de los tubos era de 300.v y la posibilidad de fundirse era grande. ♠ Uso de tarjetas perforadas. Se utilizaba un modelo de codificación de la información originado en el siglo pasado, las tarjetas perforadas. ♠ Almacenamiento de información en un tambor magnético interior.
  • 4. 4 Fotos de Jhon von Neumann:
  • 5. 5 La serie 700 de IBM es un excelente arquetipo de fabricación industrial de computadoras. No obstante, las características de la generación real. Su carestía y tamaño hacia prohibitiva su compra a cualquier centro que no fuera una gran empresa o ministerios. Este panorama cambio con la llegada de la segunda generación y las sustitución de los tubos de vació por transistores. La introducción del transistor en el sistema lógico se hizo a finales de los años 50, entre 1958 y 1959. La invención del transistor se produjo unos años antes, en 1947, y se debió a la labor de tres investigadores: Walter Brattain, John Bardeen y William Shockley. Fue una colaboración de diferentes especialistas, que merecieron el galardón del premio nobel de física en 1956. El transistor no se incorporó inmediatamente a las computadoras. Se requirió su perfeccionamiento y adecuación a los sistemas de las nuevas máquinas. La transistorizarían de las computadoras se experimentó por vez primera en el MIT, con la TX-o, en el año 1956. Un par de años más tarde se comercializaron los primeros modelos. Uno de los aparatos domésticos más corrientes de la época, la radio, llego a cambiar su nombre tradicional por el de -transistor-. Uno y otro nombre respondían al mecanismo de la sinécdoque o designación de algo por el nombre de una de sus partes. ♠ Transistor. Es el componente principal y la materia prima para su fabricación son pequeñísimas porciones de material semiconductor. ♠ Mayor rapidez. La simplificación y reducción de circuitos aporta una mayor rapidez de funcionamiento. La velocidad de las operaciones ya no se mide en segundos sino en microsegundos (millonésima de segundo). ♠ Introducción de elementos modulares. Los componentes físicos de la computadora dejan de concebirse como elementos separados. La construcción de los aparatos incorpora el concepto de modulo.
  • 6. 6 ♠ Aumento de la fiabilidad. Con la incorporación del transistor disminuye el riesgo de averías, debido a su reducido voltaje. Su fiabilidad alcanza cortas e inimaginables con los efímeros tubos de vació. Fotos:
  • 7. 7 La tercera generación ocupa los años que van desde finales de 1964 a 1970, la mitad de la década de los 60. El salto cualitativo está relacionado con el elemento impulsor de la generación anterior, el transistor. Se inicia un proceso de miniaturización que conduce a una integración de componentes en espacios casi microscópicos. El transistor evoluciona a formas mucho más pequeñas. Pero esa no fue la verdadera novedad de la tercera generación. La idea de reunir en un pequeño soporte todo un grupo de componentes se concibió en 1952. Se trataba del circuito integrado. Fue desarrollado en 1958 por Jack Kilbry, de Texas instruments. El periodo experimental se dilato hasta 1954, fecha en la que efectivamente se inaugura la nueva generación. La utilización efectiva se produjo con la aparición de la serie 360 de IBM. Aportaban nuevos conceptos y un diseño nuevo. ♠ Circuito integrado. Miniaturización y reunión de centenares de elementos en una plaquita de silicio o chip. ♠ Menor consumo ♠ Apreciable reducción de espacio ♠ Aumento de la fiabilidad. FOTOS:
  • 8. 8
  • 9. 9 La cuarta generación se inicia en 1971. Los dos rasgos fundamentales son la continuación de la miniaturización, con la incorporación del microprocesador, y la definitiva expansión del sector, que se traduce en un abundantísimo conjunto de aplicaciones y en un muy alto número de usuarios que se incorporan a este campo. Cabe distinguir dos etapas dentro de la cuarta generación, sin fronteras íntimamente separadas. La primera transcurre durante los primeros años 70 y, en realidad, representa una toma de impulso para la segunda, que se inicia a finales de los 70. Durante la primera lo fundamental es la aplicación del mercado de gestión empresarial. En la segunda etapa de la 4ta generación, la miniaturización da un nuevo salto. En un centímetro cuadrado de silicio se implanta el equivalente a un millón de tubos de vacío, al precio de un solo tubo. El microprocesador fue desarrollado en 1971 por Intel corporation, a solicitud de una empresa japonesa que había previsto las ventajas de la invención. Los discos de almacenamiento de información alcanzan mayor capacidad, y las memorias internas se multiplican. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES El microprocesador. La micro miniaturización permite construir el microprocesador, circuito integrado que rige las funciones fundamentales de la computadora. Sistemas de tratamiento de bases de datos. El aumento cuantitativo y cualitativo de las bases de datos lleva a la creación de distintas formas de gestión que faciliten la tarea de consulta y edición La generación del usuario. Definitivamente, la computación supera sus tradiciones fronteras sociales. Deja de ser el terreno exclusivo de un reducido grupo de profesionales u consigue cubrirse a amplios extractos sociales.
  • 10. 10 En el curso de pocos años, las computadoras se han hecho más potentes, más baratas, con mayor número de aplicaciones y más fáciles de manejar. Los niños son, sin duda, uno de los grandes beneficiarios de esta evolución, porque ven facilitada su relación con la computadora desde una edad muy temprana. FOTOS
  • 11. 11 Se puede intentar prever cuales van hacer los efectos de las invenciones que están a punto de llegar al mercado y que novedades tecnológicas configuran la sociedad del futuro. Ello solo es licito, sino, además, muy interesante. Pero lo cierto es que ni siquiera los mejores especialistas en las diversas tecnologías pueden ofrecer a ciencia cierta una visión medianamente aproximada de lo que nos deparara el futuro. El esquema recoge algunas de las funciones que lleva a cabo una computadora personal en el entorno doméstico. Están apareciendo sistemas que integran todas las funciones de la computadora y las relacionan con las de aparatos como la televisión, la cadena de alta fidelidad, el video, etc. Surgen Diferentes Utilidades Como: ♠ SISTEMAS DOMÉSTICO DE CONTROL. ♠ AUTOMÓVILES ♠ ROBOTS. ♠ SURGE EL SISTEMA OPERATIVO FOTOS:
  • 12. 12
  • 13. 13 1. ¿Quién inventó la primera máquina que suma y resta en el año de 1642? A. Isaac Newton B. Herman Holerith C. Blas Pascal. 2. ¿Qué fue lo que inventó Charles Babbage que funcionaba con vapor y cartones perforados? ¿En qué año? A. El celular en 1823. B. El telégrafo en 1725. C. La máquina analítica en 1833. 3. ¿Cómo funcionaba la máquina tabuladora de Herman Hollerith que empleo para censar la población de Estados Unidos? A. Con vapor y discos compactos. B. Con baterías y cartones perforados. C. Con electricidad y tarjetas perforadas. 4. ¿Qué computadora creo Howard Aiken en 1944? A. La laptop. B. El celular. C. La electromecánica. 5. ¿Qué podía hacer la primera computadora programable, inventada por John Von Neumann en 1946? A. Memorizaba datos e instrucciones utilizando el sistema binario. B. Sumaba y restaba utilizando el sistema decimal. C. Multiplicaba y dividía utilizando el sistema decimal.
  • 14. 14 6. ¿Con que funcionaba la UNIVAC 1? A. Con transistores. B. Con circuitos integrados. C. Con tubos al vacío. 7. ¿En qué año se inventó el transistor? A. En 1948. B. En 1958. C. En 1898. 8. ¿Qué es un microprocesador? A. Dispositivo que tiene más memoria y capacidad que las primeras computadoras. B. Dispositivo compuesto por cientos de tubos al vacío. C. Dispositivo capaz de almacenar grandes cantidades de información de forma permanente. 9. ¿Para qué se emplean las computadoras actualmente? A. Para calcular, procesar información, escribir, dibujar, etc. B. Solamente para procesar la información. C. Únicamente para jugar y capturar documentos. 10. ¿Qué invento dio origen a la informática? A. Internet. B. Periódico. C. Computadora. 11. Características de la Primera Generación: A. Transistores B. Bulbos al vacío C. Chips 12- Características de la Segunda Generación: A. Transistores B. Bulbos al vacío C. Chips
  • 15. 15 13- Características de la Tercera Generación: A. Bulbos al Vacío B. Chips C. Transistores 14- Indica cuál de las siguientes características pertenecen a la segunda generación: A. La tecnología eran transistores B. Las computadoras eran más grandes C. Utilizaban Inteligencia Artificial 15- En que generación crees tú aparecieron los celulares: A. Primera Generación B. Segunda Generación C. Quinta Generación 16- En que generación las computadoras empezaron a hacer tareas al mismo tiempo: A. Tercera Generación B. Cuarta Generación C. Quinta Generación 17- En la segunda generación apareció: A. Los celulares B. La cinta magnética C. LCD 18- Las Cintas magnéticas aparecieron en la segunda generación? A. Falso B. Verdadero 19- En la tercera generación aparecieron las computadoras personales? A. Falso B. Verdadero
  • 16. 16 20- La inteligencia artificial consiste en crear un ser (robot) que cumpla las mismas condiciones físicas del hombre; esta tecnología pertenece: A. Tercera Generación B. Quinta Generación C. Cuarta Generación 21- ¿A Que generación perteneció la computadora Mark 1? A. Segunda Generación B. Primera Generación C. Tercera Generación 22- En la cuarta generación apareció: A. Los celulares B. La computadora personal C. LCD 23- Características de la cuarta generación: A. Microprocesadores o CPU B. Inteligencia artificial C. Chips 24- Características de la Quinta Generación: A. Chips B. Inteligencia Artificial C. Microprocesadores o CPU 25- El PlayStation 3 a que generación pertenece: A. Primera Generación B. Tercera Generación C. Quinta Generación