1. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: UNO
ESTANDAR: Analizar conceptos informáticos para su aplicación en forma segura y apropiada
NUCLEO PROBLEMICO: ¿Cómo la estudiante aplica los conocimientos informáticos, teniendo en cuenta las partes del computador su funcionamiento y
organización de trabajo?
COMPETENCIA: Usa el computador correctamente y analiza el avance de los artefactos y sistemas tecnológicos que son importantes al hombre para
mejorar su calidad de vida.
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
Tecnología e Informática
(Qué, cómo y Por qué)
Artefactos y sistema
El Computador
Hardware y Software
Sistema Operativo
Virus informáticos
Antivirus.
Productos tecnológicos
Inventos y
Descubrimientos
Conceptualizo el significado de
Tecnología e Informática y doy ejemplos
Aplico las normas de seguridad que se
deben tener en cuenta para el uso del
aula de informática.
Manejo adecuadamente el sistema
operativo del computador del aula de
informática
Identificoel HardwareySoftwarede un
PC
dibujo, coloreo y agrego textos, en el
programa paint
• Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto histórico.
Prácticas de Mecanet
Investigar y traer en el cuaderno que
es Técnica, Tecnología, Artefacto y
Sistema, dar ejemplos.
Realizar un cuadro comparativo en el
cuaderno con ilustraciones sobre el
antes y el después de los artefactos
tecnológicos más importantes (Radio,
TV, celular, computador, teléfono,
electrodomésticos).
Diligenciar las Fichas de Mantención de
un objeto tecnológico
Realizar el plano de la casa en el
cuaderno ubicando los diferentes
artefactos tecnológico s que allí se
encuentran.
Crear y desarrollar sopa de letras y
crucigramas con los términos
relacionados con el Hardware y el
Software de un PC
Llevar un comportamiento
ciudadano enmarcado en el
respeto y la convivencia.
Registro escrito en el
cuaderno de informática de
los contenidos relevantes
dirigidos por el docente con
letra legible, ortografía
apropiada. Caligrafía y
presentación digna.
Obtener una calificación
cuantitativa superior a 3.0 en
la evaluación Escrita tipo
“Pruebas Saber”
20
Horas
2. Elaboración de un computador en
material reciclable indicando sus
partes.
Practicar Ejercicios rutinarios en la
sala de informática (Apagado y
encendido del computador, normas de
compostura en el aula, netiquetas de
participación en las redes de cómputo,
etc.)
Realizar una dramatización acerca del
comportamiento de un virus específico
Realizar un análisis al sistema con el
antivirus
Desarrollar una evaluación escrita, tipo
pruebas saber, de los temas tratados
en clase
Mediante el juego del “Ahorcado”, las
estudiantes descubren y clasifican
ejemplos de Objetos simples,
Artefactos y Sistemas.
Cumplimiento responsable en
el desarrollo de las
actividades prácticas en el
aula de informática.
Cumplimiento de los pactosde
aula en el área.
Habilidad para el manejo de
equipos, uso racional de los
mismos aplicando las normas
de seguridad social.
Diligenciamiento correcto de
las Fichas de mantención de
un objeto tecnológico.
Interés e iniciativa hacia los
temas, organización del
trabajo en grupo y
responsabilidad.
Puntualidad responsable
Compostura idónea en el aula
de clase
3. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: DOS
ESTANDAR: TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS NATURALES
NUCLEO PROBLEMICO: _Existe una amenaza sobre el agotamiento de los recursos naturales, sin embargo, es posible desde nuestros hogares, adoptar medidas
para un uso sostenible de los Recursos Naturales
COMPETENCIA: Analizo y explicola relaciónque existe entre la transformacióndelos recursos naturalesy el desarrollotecnológico,así como su impacto
sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
Los Recursos Naturales
Transformación de los
Recursos Naturales
Transformación y Fuentes
de Energías.
Inventos y Innovación.
Indago sobre posibles soluciones para
preservar el ambiente, de acuerdo con
normas y regulaciones
Explico el proceso de transformación de
los recursos naturales en productos y
sistemas tecnológicos y analizo sus
ventajasy desventajas. (unbasurero, una
represa).
Exploro diversos recursos energéticos y
evalúo su impacto sobre el medio
ambiente y las posibilidades de
desarrollo para las Comunidades.
Participo en discusiones que inviten a
reflexionar en torno al uso racional de
algunos artefactos tecnológicos.
Prácticas de Mecanet
Se observa un Video de dibujos
animados como introducción al tema y
concientización del buen uso de los
recursos naturales y se realiza una
mesa redonda para socializar el tema.
Realizar un Mapa conceptual para cada
uno de esto temas: recursos naturales,
su transformación,lashidroeléctricasy
regulaciones en el cuidado del medio
ambiente.
Usando materiales reciclables, diseñar
y construir una maqueta que ilustre el
proceso de potabilizacióndel agua y una
central hidroeléctrica
Llevar un comportamiento
ciudadano enmarcado en el
respeto y la convivencia.
Pruebas de interpretación de
videos, imágenes, textos
relacionados con los recursos
naturales, la potabilización
del agua y la generación de
energía.
Pruebas de argumentación de
los efectos ambientales de la
explotación y adecuado uso
de los recursos naturales.
Pruebas de proposición de
solución de problemas de la
20
Horas
4. Reconozco y divulgo los derechos que
tienen las comunidades para acceder a
bienes y servicios. (el acceso a recursos
energéticos, hídricos).
Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto histórico.
Llevo un comportamiento ético positivo
respetando el pacto de convivencia
Elaborar un folleto en Microsoft
Publisher sobre la explotaciónadecuada
de los recursos naturales y las
consecuencias de su mala explotación
por parte del hombre
Creación de mentefactos sobre los
recursos naturales,la potabilizacióndel
agua y los derechos que tienen las
comunidades para acceder a bienes y
servicios (Bioagricola, Emsa y EAAV)
Investigar traer en el cuaderno el
concepto de Invención e Innovación e
Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto
histórico.
explotación de los recursos
naturales, el uso del agua y la
generación de energía.
Observación directa sobre la
vivencia de las competencias
laborales cuando las
estudiantes participan en
actividades grupales.
Registro escrito en el
cuaderno de informática de
las actividades planteadas,
mapas conceptuales,
mentefactos, textos
ilustrados, entre otros
Construcción de la maqueta
propuesta y su apropiación de
lo diseñado
Puntualidad responsable
Compostura idónea en el aula
de clase
FORTALEZAS :
Hace uso racional de los recursos naturales
5. Cuida del medio ambiente desde la tecnología
Reflexiona sobre la generación de energía limpia
Es responsable con sus deberes académicos
DEBILIDADES :
1. Hace mal uso de los recursos naturales
2. Muestra poca actitud en la conservación de un medio ambiente sano
RECOMENDACIONES :
Debe cuidar con mayor esmero el medio ambiente
Fortalecer su aprendizaje con actividades realizadas en casa
Mostrar mayor compromiso en el desarrollo de las clases
6. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: TRES
ESTANDAR: Solución de problemas con tecnología
NUCLEO PROBLEMICO: Internet es la herramienta de información y comunicación más potente que existe en la actualidad en todas sus aplicaciones, trabajo,
estudio, investigación, formación y en la solución de problemas en todos los contextos
COMPETENCIA: Selecciono, adapto y utilizo el Internet en la solución de problemas en diferentes contextos estudiantiles.
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
El Internet
Navegadores en Internet
Buscadores en Internet
Cómo Buscar en Internet
Imágenes, Texto, Video,
otros.
Información digital
Fuentes de Información
Manejo de información
personal en las redes
sociales y netiqueta
Utilizo las tecnologías de la información
y la comunicación para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades
personales.
En las actividades de aprendizaje busco,
seleccionoy valido informaciónutilizando
diferentes medios tecnológicos
Utilizo las tecnologías de la información
y la comunicación para recolectar,
seleccionar, organizar y procesar
información para la solución de
problemas.
Prácticas de Mecanet
Presentación en diapositivas de los
principalesnavegadoresde internet con
sus características más relevantes
Conceptualización de Internet por
medio del diagrama de Gowin
Presentación en diapositivas de los
principales Buscadores en Internet.
Realizar el proceso de Instalación y
desinstalación de un navegador WEB.
Utilizar las herramientas de búsqueda
avanzada para consultar información
referente a los riesgos en la red
Consultar en Internet diferentes
portales o páginas educativas y
socializarlas.(Grupo por área)
Describe las operaciones y
características que ofrece
internet
Elabora y presenta las
actividades tanto individuales
como en grupo con las normas
preestablecidas
Participa activamente y con
interés en las clases
asumiendo responsabilidades
dentro de su rol como
estudiante.
Puntualidad responsable
Respeta y valora los derechos
de autor de la información
publicada en la web.
20
Horas
7. Trabajo en equipo para la generación de
soluciones tecnológicas.
Desarrollo habilidades para acceder y
manejar fuentes de información que me
permitan tomar decisiones razonadas y
resolver problemas tecnológicos
cotidianos.
Acepto, defiendo y promuevo
comportamientos legales relacionados
con el empleo de los recursos
tecnológicos como por ejemplo el
internet.
Estudio de la normatividad de los
derechos de autor de la información en
la web
Accede a Internet para la
utilización de servicios
básicos: navegación para la
localización de información
FORTALEZAS :
Hace uso correcto del internet para aplicaciones que conlleven a la solución de problemas
Reconoce y respeta los derechos de autor en uso del internet
Es habilidosa para navegar por internet agilizando y clasificando la información necesaria
DEBILIDADES :
8. 3. Falta de valoración y respeto por los derechos de autor en el uso del internet
4. Falta de aplicación de las Tecnologías de información para el desarrollo de sus actividades académicas
RECOMENDACIONES :
Aplicar las Tecnologías de la Información para el desarrollo de sus actividades académicas
Respetar y reconocer los derechos de autor en el uso del internet.
9. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: CUATRO
ESTANDAR: Organizar el trabajo como parte en la solución de problemas
NUCLEO PROBLEMICO: Toda aplicación, proyecto, solución de problemas u otro, requiere de una organización de la información facilitando su búsqueda de
manera rápida y segura que permita agilizar procesos.
COMPETENCIA: Diseño y utilizo procesos de organización informática y reconozco los conceptos básicos de la Electrónica.
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
Explorador de Windows
Winzip Winrar
Grabar en CD
Electrónica básica:
componentes
electrónicos y voltaje
DC.
Identidad digital
Evalúo, clasifico y selecciono soluciones
tecnológicas en cuanto a organización o
codificación en cumplimiento a la
solución de problemas
Realizo registros de manera sistemática
agilizando procesos de manera segura.
Analizo las ventajas y limitaciones de
algunas formas de organización que
ofrecen los recursos tecnológicos y
evalúo su potencial para satisfacer las
necesidades personales y sociales del
entorno familiar.
Reconozco y conceptualizo la función
que cumplen los interruptores
eléctricos.
Prácticas de Mecanet
Desarrollar la Guía 1 Explorador de
Windows.
Uso de analogías referente a las
unidades de medida para archivos
digitales y de almacenamiento de
algunos dispositivos.
Realizar la instalación de Winrar y el
proceso de compresión de un archivo,
una carpeta, varios archivos de
diferentes formatos y el proceso de
descompresión de los mismos.
Practica encendido de 2 leds en serie:
se requiere 2 pilas AA, porta pilas AA,
protoboard, cable polarizado, 2
resistencias, 2 potenciómetrosde 1 k, 4
leds de colores.
Llevar un comportamiento
ciudadano enmarcado en el
respeto y la convivencia.
Coopera en la implementación
de la vitrina de interruptores
Desarrolla las actividades
propuestas en los talleres del
laboratorio con su respectiva
sustentación
Desarrolla los mapas
conceptuales de los temas
aplicados en la clase
Desarrolla problemas
sencillos de organización
planteados por el docente
20
Horas
10. Utilizando lo aprendido en la anterior
practica realizar un ventilador
pequeño: para lo cual requieren: una pila
de 9v, una Hélice, cable polarizado,
broche para pila (interruptor opcional).
Desarrollo programa de Identidad
digital:
https://sites.google.com/site/talle
rid11/identidad-digital