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Plan de estudios Tecnología grado sexto

Plan de estudios de tecnología grado sexto

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COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: UNO
ESTANDAR: Analizar conceptos informáticos para su aplicación en forma segura y apropiada
NUCLEO PROBLEMICO: ¿Cómo la estudiante aplica los conocimientos informáticos, teniendo en cuenta las partes del computador su funcionamiento y
organización de trabajo?
COMPETENCIA: Usa el computador correctamente y analiza el avance de los artefactos y sistemas tecnológicos que son importantes al hombre para
mejorar su calidad de vida.
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
 Tecnología e Informática
(Qué, cómo y Por qué)
 Artefactos y sistema
 El Computador
 Hardware y Software
 Sistema Operativo
 Virus informáticos
 Antivirus.
 Productos tecnológicos
 Inventos y
Descubrimientos
 Conceptualizo el significado de
Tecnología e Informática y doy ejemplos
 Aplico las normas de seguridad que se
deben tener en cuenta para el uso del
aula de informática.
 Manejo adecuadamente el sistema
operativo del computador del aula de
informática
 Identificoel HardwareySoftwarede un
PC
 dibujo, coloreo y agrego textos, en el
programa paint
• Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto histórico.
 Prácticas de Mecanet
 Investigar y traer en el cuaderno que
es Técnica, Tecnología, Artefacto y
Sistema, dar ejemplos.
 Realizar un cuadro comparativo en el
cuaderno con ilustraciones sobre el
antes y el después de los artefactos
tecnológicos más importantes (Radio,
TV, celular, computador, teléfono,
electrodomésticos).
 Diligenciar las Fichas de Mantención de
un objeto tecnológico
 Realizar el plano de la casa en el
cuaderno ubicando los diferentes
artefactos tecnológico s que allí se
encuentran.
 Crear y desarrollar sopa de letras y
crucigramas con los términos
relacionados con el Hardware y el
Software de un PC
 Llevar un comportamiento
ciudadano enmarcado en el
respeto y la convivencia.
 Registro escrito en el
cuaderno de informática de
los contenidos relevantes
dirigidos por el docente con
letra legible, ortografía
apropiada. Caligrafía y
presentación digna.
 Obtener una calificación
cuantitativa superior a 3.0 en
la evaluación Escrita tipo
“Pruebas Saber”
20
Horas
 Elaboración de un computador en
material reciclable indicando sus
partes.
 Practicar Ejercicios rutinarios en la
sala de informática (Apagado y
encendido del computador, normas de
compostura en el aula, netiquetas de
participación en las redes de cómputo,
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 Realizar una dramatización acerca del
comportamiento de un virus específico
 Realizar un análisis al sistema con el
antivirus
 Desarrollar una evaluación escrita, tipo
pruebas saber, de los temas tratados
en clase
 Mediante el juego del “Ahorcado”, las
estudiantes descubren y clasifican
ejemplos de Objetos simples,
Artefactos y Sistemas.
 Cumplimiento responsable en
el desarrollo de las
actividades prácticas en el
aula de informática.
 Cumplimiento de los pactosde
aula en el área.
 Habilidad para el manejo de
equipos, uso racional de los
mismos aplicando las normas
de seguridad social.
 Diligenciamiento correcto de
las Fichas de mantención de
un objeto tecnológico.
 Interés e iniciativa hacia los
temas, organización del
trabajo en grupo y
responsabilidad.
 Puntualidad responsable
Compostura idónea en el aula
de clase
COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: DOS
ESTANDAR: TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS NATURALES
NUCLEO PROBLEMICO: _Existe una amenaza sobre el agotamiento de los recursos naturales, sin embargo, es posible desde nuestros hogares, adoptar medidas
para un uso sostenible de los Recursos Naturales
COMPETENCIA: Analizo y explicola relaciónque existe entre la transformacióndelos recursos naturalesy el desarrollotecnológico,así como su impacto
sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
 Los Recursos Naturales
 Transformación de los
Recursos Naturales
 Transformación y Fuentes
de Energías.
 Inventos y Innovación.
 Indago sobre posibles soluciones para
preservar el ambiente, de acuerdo con
normas y regulaciones
 Explico el proceso de transformación de
los recursos naturales en productos y
sistemas tecnológicos y analizo sus
ventajasy desventajas. (unbasurero, una
represa).
 Exploro diversos recursos energéticos y
evalúo su impacto sobre el medio
ambiente y las posibilidades de
desarrollo para las Comunidades.
 Participo en discusiones que inviten a
reflexionar en torno al uso racional de
algunos artefactos tecnológicos.
 Prácticas de Mecanet
 Se observa un Video de dibujos
animados como introducción al tema y
concientización del buen uso de los
recursos naturales y se realiza una
mesa redonda para socializar el tema.
 Realizar un Mapa conceptual para cada
uno de esto temas: recursos naturales,
su transformación,lashidroeléctricasy
regulaciones en el cuidado del medio
ambiente.
 Usando materiales reciclables, diseñar
y construir una maqueta que ilustre el
proceso de potabilizacióndel agua y una
central hidroeléctrica
 Llevar un comportamiento
ciudadano enmarcado en el
respeto y la convivencia.
 Pruebas de interpretación de
videos, imágenes, textos
relacionados con los recursos
naturales, la potabilización
del agua y la generación de
energía.
 Pruebas de argumentación de
los efectos ambientales de la
explotación y adecuado uso
de los recursos naturales.
 Pruebas de proposición de
solución de problemas de la
20
Horas
 Reconozco y divulgo los derechos que
tienen las comunidades para acceder a
bienes y servicios. (el acceso a recursos
energéticos, hídricos).
 Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto histórico.
 Llevo un comportamiento ético positivo
respetando el pacto de convivencia
 Elaborar un folleto en Microsoft
Publisher sobre la explotaciónadecuada
de los recursos naturales y las
consecuencias de su mala explotación
por parte del hombre
 Creación de mentefactos sobre los
recursos naturales,la potabilizacióndel
agua y los derechos que tienen las
comunidades para acceder a bienes y
servicios (Bioagricola, Emsa y EAAV)
 Investigar traer en el cuaderno el
concepto de Invención e Innovación e
Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad; los
ubico y explico en su contexto
histórico.
explotación de los recursos
naturales, el uso del agua y la
generación de energía.
 Observación directa sobre la
vivencia de las competencias
laborales cuando las
estudiantes participan en
actividades grupales.
 Registro escrito en el
cuaderno de informática de
las actividades planteadas,
mapas conceptuales,
mentefactos, textos
ilustrados, entre otros
 Construcción de la maqueta
propuesta y su apropiación de
lo diseñado
 Puntualidad responsable
 Compostura idónea en el aula
de clase
FORTALEZAS :
 Hace uso racional de los recursos naturales
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 Reflexiona sobre la generación de energía limpia
 Es responsable con sus deberes académicos
DEBILIDADES :
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RECOMENDACIONES :
 Debe cuidar con mayor esmero el medio ambiente
 Fortalecer su aprendizaje con actividades realizadas en casa
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COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: SEXTO PERIODO: TRES
ESTANDAR: Solución de problemas con tecnología
NUCLEO PROBLEMICO: Internet es la herramienta de información y comunicación más potente que existe en la actualidad en todas sus aplicaciones, trabajo,
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COMPETENCIA: Selecciono, adapto y utilizo el Internet en la solución de problemas en diferentes contextos estudiantiles.
CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP
O
 El Internet
 Navegadores en Internet
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 Cómo Buscar en Internet
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otros.
 Información digital
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 Utilizo las tecnologías de la información
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 Utilizo las tecnologías de la información
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 Prácticas de Mecanet
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desinstalación de un navegador WEB.
 Utilizar las herramientas de búsqueda
avanzada para consultar información
referente a los riesgos en la red
 Consultar en Internet diferentes
portales o páginas educativas y
socializarlas.(Grupo por área)
 Describe las operaciones y
características que ofrece
internet
 Elabora y presenta las
actividades tanto individuales
como en grupo con las normas
preestablecidas
 Participa activamente y con
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asumiendo responsabilidades
dentro de su rol como
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  • 1. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: UNO ESTANDAR: Analizar conceptos informáticos para su aplicación en forma segura y apropiada NUCLEO PROBLEMICO: ¿Cómo la estudiante aplica los conocimientos informáticos, teniendo en cuenta las partes del computador su funcionamiento y organización de trabajo? COMPETENCIA: Usa el computador correctamente y analiza el avance de los artefactos y sistemas tecnológicos que son importantes al hombre para mejorar su calidad de vida. CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP O  Tecnología e Informática (Qué, cómo y Por qué)  Artefactos y sistema  El Computador  Hardware y Software  Sistema Operativo  Virus informáticos  Antivirus.  Productos tecnológicos  Inventos y Descubrimientos  Conceptualizo el significado de Tecnología e Informática y doy ejemplos  Aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso del aula de informática.  Manejo adecuadamente el sistema operativo del computador del aula de informática  Identificoel HardwareySoftwarede un PC  dibujo, coloreo y agrego textos, en el programa paint • Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.  Prácticas de Mecanet  Investigar y traer en el cuaderno que es Técnica, Tecnología, Artefacto y Sistema, dar ejemplos.  Realizar un cuadro comparativo en el cuaderno con ilustraciones sobre el antes y el después de los artefactos tecnológicos más importantes (Radio, TV, celular, computador, teléfono, electrodomésticos).  Diligenciar las Fichas de Mantención de un objeto tecnológico  Realizar el plano de la casa en el cuaderno ubicando los diferentes artefactos tecnológico s que allí se encuentran.  Crear y desarrollar sopa de letras y crucigramas con los términos relacionados con el Hardware y el Software de un PC  Llevar un comportamiento ciudadano enmarcado en el respeto y la convivencia.  Registro escrito en el cuaderno de informática de los contenidos relevantes dirigidos por el docente con letra legible, ortografía apropiada. Caligrafía y presentación digna.  Obtener una calificación cuantitativa superior a 3.0 en la evaluación Escrita tipo “Pruebas Saber” 20 Horas
  • 2.  Elaboración de un computador en material reciclable indicando sus partes.  Practicar Ejercicios rutinarios en la sala de informática (Apagado y encendido del computador, normas de compostura en el aula, netiquetas de participación en las redes de cómputo, etc.)  Realizar una dramatización acerca del comportamiento de un virus específico  Realizar un análisis al sistema con el antivirus  Desarrollar una evaluación escrita, tipo pruebas saber, de los temas tratados en clase  Mediante el juego del “Ahorcado”, las estudiantes descubren y clasifican ejemplos de Objetos simples, Artefactos y Sistemas.  Cumplimiento responsable en el desarrollo de las actividades prácticas en el aula de informática.  Cumplimiento de los pactosde aula en el área.  Habilidad para el manejo de equipos, uso racional de los mismos aplicando las normas de seguridad social.  Diligenciamiento correcto de las Fichas de mantención de un objeto tecnológico.  Interés e iniciativa hacia los temas, organización del trabajo en grupo y responsabilidad.  Puntualidad responsable Compostura idónea en el aula de clase
  • 3. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: DOS ESTANDAR: TRANSFORMACION DE LOS RECURSOS NATURALES NUCLEO PROBLEMICO: _Existe una amenaza sobre el agotamiento de los recursos naturales, sin embargo, es posible desde nuestros hogares, adoptar medidas para un uso sostenible de los Recursos Naturales COMPETENCIA: Analizo y explicola relaciónque existe entre la transformacióndelos recursos naturalesy el desarrollotecnológico,así como su impacto sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP O  Los Recursos Naturales  Transformación de los Recursos Naturales  Transformación y Fuentes de Energías.  Inventos y Innovación.  Indago sobre posibles soluciones para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones  Explico el proceso de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos y analizo sus ventajasy desventajas. (unbasurero, una represa).  Exploro diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente y las posibilidades de desarrollo para las Comunidades.  Participo en discusiones que inviten a reflexionar en torno al uso racional de algunos artefactos tecnológicos.  Prácticas de Mecanet  Se observa un Video de dibujos animados como introducción al tema y concientización del buen uso de los recursos naturales y se realiza una mesa redonda para socializar el tema.  Realizar un Mapa conceptual para cada uno de esto temas: recursos naturales, su transformación,lashidroeléctricasy regulaciones en el cuidado del medio ambiente.  Usando materiales reciclables, diseñar y construir una maqueta que ilustre el proceso de potabilizacióndel agua y una central hidroeléctrica  Llevar un comportamiento ciudadano enmarcado en el respeto y la convivencia.  Pruebas de interpretación de videos, imágenes, textos relacionados con los recursos naturales, la potabilización del agua y la generación de energía.  Pruebas de argumentación de los efectos ambientales de la explotación y adecuado uso de los recursos naturales.  Pruebas de proposición de solución de problemas de la 20 Horas
  • 4.  Reconozco y divulgo los derechos que tienen las comunidades para acceder a bienes y servicios. (el acceso a recursos energéticos, hídricos).  Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.  Llevo un comportamiento ético positivo respetando el pacto de convivencia  Elaborar un folleto en Microsoft Publisher sobre la explotaciónadecuada de los recursos naturales y las consecuencias de su mala explotación por parte del hombre  Creación de mentefactos sobre los recursos naturales,la potabilizacióndel agua y los derechos que tienen las comunidades para acceder a bienes y servicios (Bioagricola, Emsa y EAAV)  Investigar traer en el cuaderno el concepto de Invención e Innovación e Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico. explotación de los recursos naturales, el uso del agua y la generación de energía.  Observación directa sobre la vivencia de las competencias laborales cuando las estudiantes participan en actividades grupales.  Registro escrito en el cuaderno de informática de las actividades planteadas, mapas conceptuales, mentefactos, textos ilustrados, entre otros  Construcción de la maqueta propuesta y su apropiación de lo diseñado  Puntualidad responsable  Compostura idónea en el aula de clase FORTALEZAS :  Hace uso racional de los recursos naturales
  • 5.  Cuida del medio ambiente desde la tecnología  Reflexiona sobre la generación de energía limpia  Es responsable con sus deberes académicos DEBILIDADES : 1. Hace mal uso de los recursos naturales 2. Muestra poca actitud en la conservación de un medio ambiente sano RECOMENDACIONES :  Debe cuidar con mayor esmero el medio ambiente  Fortalecer su aprendizaje con actividades realizadas en casa  Mostrar mayor compromiso en el desarrollo de las clases
  • 6. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: TRES ESTANDAR: Solución de problemas con tecnología NUCLEO PROBLEMICO: Internet es la herramienta de información y comunicación más potente que existe en la actualidad en todas sus aplicaciones, trabajo, estudio, investigación, formación y en la solución de problemas en todos los contextos COMPETENCIA: Selecciono, adapto y utilizo el Internet en la solución de problemas en diferentes contextos estudiantiles. CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP O  El Internet  Navegadores en Internet  Buscadores en Internet  Cómo Buscar en Internet Imágenes, Texto, Video, otros.  Información digital  Fuentes de Información  Manejo de información personal en las redes sociales y netiqueta  Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales.  En las actividades de aprendizaje busco, seleccionoy valido informaciónutilizando diferentes medios tecnológicos  Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para recolectar, seleccionar, organizar y procesar información para la solución de problemas.  Prácticas de Mecanet  Presentación en diapositivas de los principalesnavegadoresde internet con sus características más relevantes  Conceptualización de Internet por medio del diagrama de Gowin  Presentación en diapositivas de los principales Buscadores en Internet.  Realizar el proceso de Instalación y desinstalación de un navegador WEB.  Utilizar las herramientas de búsqueda avanzada para consultar información referente a los riesgos en la red  Consultar en Internet diferentes portales o páginas educativas y socializarlas.(Grupo por área)  Describe las operaciones y características que ofrece internet  Elabora y presenta las actividades tanto individuales como en grupo con las normas preestablecidas  Participa activamente y con interés en las clases asumiendo responsabilidades dentro de su rol como estudiante.  Puntualidad responsable  Respeta y valora los derechos de autor de la información publicada en la web. 20 Horas
  • 7.  Trabajo en equipo para la generación de soluciones tecnológicas.  Desarrollo habilidades para acceder y manejar fuentes de información que me permitan tomar decisiones razonadas y resolver problemas tecnológicos cotidianos.  Acepto, defiendo y promuevo comportamientos legales relacionados con el empleo de los recursos tecnológicos como por ejemplo el internet.  Estudio de la normatividad de los derechos de autor de la información en la web  Accede a Internet para la utilización de servicios básicos: navegación para la localización de información FORTALEZAS :  Hace uso correcto del internet para aplicaciones que conlleven a la solución de problemas  Reconoce y respeta los derechos de autor en uso del internet  Es habilidosa para navegar por internet agilizando y clasificando la información necesaria DEBILIDADES :
  • 8. 3. Falta de valoración y respeto por los derechos de autor en el uso del internet 4. Falta de aplicación de las Tecnologías de información para el desarrollo de sus actividades académicas RECOMENDACIONES :  Aplicar las Tecnologías de la Información para el desarrollo de sus actividades académicas  Respetar y reconocer los derechos de autor en el uso del internet.
  • 9. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO PLANEACION ACADEMICA BIMESTRAL AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: SEXTO PERIODO: CUATRO ESTANDAR: Organizar el trabajo como parte en la solución de problemas NUCLEO PROBLEMICO: Toda aplicación, proyecto, solución de problemas u otro, requiere de una organización de la información facilitando su búsqueda de manera rápida y segura que permita agilizar procesos. COMPETENCIA: Diseño y utilizo procesos de organización informática y reconozco los conceptos básicos de la Electrónica. CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION TIEMP O  Explorador de Windows  Winzip Winrar  Grabar en CD  Electrónica básica: componentes electrónicos y voltaje DC.  Identidad digital  Evalúo, clasifico y selecciono soluciones tecnológicas en cuanto a organización o codificación en cumplimiento a la solución de problemas  Realizo registros de manera sistemática agilizando procesos de manera segura.  Analizo las ventajas y limitaciones de algunas formas de organización que ofrecen los recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales del entorno familiar.  Reconozco y conceptualizo la función que cumplen los interruptores eléctricos.   Prácticas de Mecanet  Desarrollar la Guía 1 Explorador de Windows.  Uso de analogías referente a las unidades de medida para archivos digitales y de almacenamiento de algunos dispositivos.  Realizar la instalación de Winrar y el proceso de compresión de un archivo, una carpeta, varios archivos de diferentes formatos y el proceso de descompresión de los mismos.  Practica encendido de 2 leds en serie: se requiere 2 pilas AA, porta pilas AA, protoboard, cable polarizado, 2 resistencias, 2 potenciómetrosde 1 k, 4 leds de colores.  Llevar un comportamiento ciudadano enmarcado en el respeto y la convivencia.  Coopera en la implementación de la vitrina de interruptores  Desarrolla las actividades propuestas en los talleres del laboratorio con su respectiva sustentación  Desarrolla los mapas conceptuales de los temas aplicados en la clase  Desarrolla problemas sencillos de organización planteados por el docente 20 Horas
  • 10.  Utilizando lo aprendido en la anterior practica realizar un ventilador pequeño: para lo cual requieren: una pila de 9v, una Hélice, cable polarizado, broche para pila (interruptor opcional).  Desarrollo programa de Identidad digital: https://sites.google.com/site/talle rid11/identidad-digital