Este documento presenta varios ejercicios de lenguaje que involucran palabras con el prefijo "bl-". Los estudiantes deben completar oraciones y formar palabras uniendo sílabas. También se les pide nombrar figuras, ordenar palabras para formar oraciones, y escribir oraciones usando palabras específicas. El objetivo general es practicar habilidades de lectura y escritura enfocándose en palabras que comienzan con "bl-".

1. 1.- Escribe el nombre de las siguientes figuras y crea
una oración con cada palabra.

2. 2.- Une las sílabas y formarás palabras.
 Pa do
 blinda blo
 blo co
 blan que
 pue ble
 mue blo
 noble ble
 ama za
 ombli ca
 Blan go
 nubla ble
 ca do
 blusi ble
 sa ta
 blon co
 públi da

3.  ro blea
 asam ble
1. Completa las siguientes palabras con: bla – ble – bli – blo
–
blu.
saluda tiem
pue Pa
sa ta
su me ca
sa nco
pú co nda
que ne na
2. Elige cuatro palabras y crea una oración con cada una de
ellas.
a)
b)

4. c)
d)
YO SI PUEDO
1. Nombra las figuras y une las sílabas que conforman su
nombre luego escribe.
2.Ordena las sílabas y formarás palabras.
sa
ble ta ro
blu
ma ble a
co blan

5. 1.- Ordena las palabras y forma oraciones.
do da blin
blusa tiene Mi blancas. blondas
público. en habla Pablito
Blanca una amable. es pobladora
asamblea hay Mañana pueblo. en
el
verde. Mi mueble es color de
se el ombligo. lastimó Mi prima

6. 2.- Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
1. Mi _______________ tiene blondas blancas.
2. El día está
___________________________.
3. _____________________ juega con su
trompo.
4. ________________ es una pobladora
amable.
pequeño. imperdible El es
muebles Blanca cable pueblo
nublado imperdible tablero sable
Pablito blusa

7. 5. Mañana hay asamblea en el
_____________.
6. El ___________________________ se dobló.
7. El ____________________ de ajedrez se
cayó.
8. Los _______________ de mi sala son nuevos
.
9. Camila enchufó el______________________
.
10. El _________________________ tiene filo.
3.- Escribe los nombres que corresponden a las definiciones:
a) Habitantes de un territorio.
b) Arma parecida a la espada.

8. c) Reunión de personas.
d) Atento y educado.
e) Objetos movibles de la casa.
f) Asistentes a un espectáculo.
g) Nube en la superficie terrestre.
h) Nombre de un árbol.
público
amable
roble
sable
niebla
asamblea
pueblo
muebles
4.- Escribe una oración con cada figura.

10. Pablo
blanco
pueblo
mueble
nobleza
amable
ombligo
Blanca
cable
sable
blonda
bloque
nublado
blusita
roble
Mi Pupiletras
1.- Encuentra las palabras en el siguiente pupiletras y luego crea tus oraciones.
P a b l o a s b l a n c o B
u z x c v m b l u s i t a l
e n u b l a d o t y u i o a
b a s c a b l e a s d f g n
l q s a b l e b l o q u e c
o q w e r e b l o n d a g a
n o b l e z a r o b l e h h
m u e b l e o m b l i g o k

12. Blanca es una niña muy
amable, siempre se levanta
temprano para lavar su blusa
blanca con blondas y poder ir a
la misa con Pablo a leer la biblia.
1.- ¿Cómo es Blanca?
2.- ¿Qué lava Blanca?
3.- ¿De qué color es su blusa?
4.- ¿Con quién va a la misa?
Escribe las palabras con “bl” que encuentres en la lectura:

13. Blas vive en un pueblo.
Sus casas están pintadas de
blanco, tienen balcones llenos
de geranios y cerca de la
fuente hay un viejo roble.
Sus hojas brillan hermosas al
sol
 Responde:
1.- ¿Dónde vive Blas?
2.- ¿De qué color están pintadas sus casas?
3.- ¿De qué están llenos sus balcones?
4.- ¿Qué hay cerca de la fuente?
5.- ¿Qué brillan hermosas al sol?

14. 1. Lee:
EL RATÓN BLAS
El ratón Blas vive en un
establo.
Su casa está pintada de color
blanco y su cama es un montón de
paja.
Blas habla con todos los
animales y es muy amable por eso es amigo de la bruja
Blanquita.
a) ¿Cómo se llama el ratón?
b) ¿Dónde vive el ratón?
c)¿De qué color es su casa?
d) ¿Con quiénes habla Blas?

15. e) ¿Quién es amiga del ratón Blas?