sociologia

1. Nivel de penetración de las tecnologías en el mundo de hoy. ¿Hay brecha digital?
La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) dio a conocer importantes cifras
sobre la penetración mundial de internet y las telecomunicaciones. De acuerdo con la
UIT, a finales de 2014 habrá cerca de tres mil millones de usuarios de internet en el
mundo. Dos tercios se encuentran en los países en desarrollo. Más del 90 por ciento de
las personas que aún no utilizan internet viven en los países en desarrollo.
Además el 44 por ciento de los hogares dispondrá de acceso a internet En países
desarrollados el porcentaje de hogares que dispondrán de acceso a internet a finales
del año en curso fue estimado en 78 por ciento.
En África, sólo uno de cada diez hogares tendrá conexión a internet. Sin embargo, la
UIT estima que a finales de 2014, casi 20 por ciento de la población de África estará en
línea.
En las Américas casi dos de cada tres personas utilizará internet a finales de 2014, lo
que representa la segunda mayor tasa de penetración después de Europa, donde la
penetración de internet llegará a 75 por ciento al finalizar el presente año.
Un tercio de la población de Asia y el Pacífico estará en línea. Del total de usuarios de
internet en el mundo, 45 por ciento procederán de esta región. Por el considerable
número de habitantes y por el aún limitado porcentaje de usuarios de internet, es
posible afirmar que esta región llama mucho la atención de la industria de internet.
Uso de las Tics en España hoy haciendo referencia a jóvenes escolares
Las repercusiones del uso de las TIC en la socialización de los jóvenes, en tanto que la
socialización está mediada por el conjunto de sus relaciones sociales, dejando de lado
otro tipo de repercusiones en la socialización, la personalidad y la identidad de los
sujetos, por las habilidades que se adquieren (y las que se pierden) para la creación, la
comunicación y la construcción del conocimiento. Aún es pronto para saber cuáles
serán las consecuencias o las implicaciones de un modo de socialización tan basado en
las conversaciones con los iguales; en un medio público al que pueden acceder otros
más tarde, desde cualquier lugar, porque la tecnología y la habilidad para usarla hace
posible ese acceso. Pero, sobre todo, no sabemos las implicaciones de una
socialización en un medio público que ha cambiado y cambiará más toda la vida
pública y la propia concepción de lo público. Lo público, en Internet, se parece mucho
a una extensión de lo privado en el sentido de que las comunidades que se forman son
tantas y, a la vez, tan personales (basadas en intereses, afinidades, gustos propios) que
tienen poco que ver con las estructuras sociales que coartan la libertad del individuo.
Son espacios de sociabilidad, generan y refuerzan relaciones de unos con otros; pero la

2. integración en ellas no es un rito de paso para asumir la condición de adultos, con los
derechos y deberes de un ciudadano. Sus miembros adquieren la satisfacción de
sentirse integrados, pero serlo en uno de los miles de micro grupos sociales dice más
bien poco o nada respecto de su integración en el conjunto social; y, en no pocas
ocasiones, es una forma de segregación. La mayoría de estas “comunidades” son
porosas y operan como vasos comunicantes entre ellas. Pero no sería prudente
desconocer que también hay comunidades cuyos miembros perciben el conjunto
social (instituciones y leyes) como algo ajeno a su vida y la vida de “los suyos”, su
cadena de amigos. El conocimiento de las consecuencias que tiene el uso de las TIC en
los comportamientos, en las formas de relacionarse y en una socialización fuertemente
sustentada en las interacciones con el grupo de iguales representa uno de los grandes
retos para los investigadores de nuestro tiempo; pero junto con esta línea debe
contemplarse otra línea contigua: el modo en que los jóvenes (y los mayores) usan las
TIC por querer mantener unos comportamientos, unas relaciones o unas identidades
sociales. En el primer caso, situaríamos la emergencia de las TIC como desencadenante
de los cambios en otros órdenes de la vida; en el segundo, enfocaríamos su uso como
resultante de factores anteriores. En ambas direcciones nos queda mucho por saber.
Síntesis de las ideas de Carr y Vargas Llosa sobre efectos de Internet en el
pensamiento humano.
El artículo de Mario Vargas Llosa llamado hace una referencia al cambio de vida que ha
sufrido Nicholas Carr por culpa del uso de Internet en su vida. Al principio relata que
Carr era un gran apasionado de la lectura donde leía miles y miles de libros, con la
llegada de internet a su vida vio como le costaba más y más poder leer libros ya que a
pesar de que ahora es más fácil tener un libro online con solo una descarga.
Vargas Llosa nos comunica que aunque pueda parecer lo contrario Carr no es un
renegado de Internet y de todas las redes sociales ya que sabe las ventajas que tienen
donde nos lo pone todo más fácil y es ahí donde percibe el gran problema de internet,
Carr critica que se está perdiendo la capacidad de investigación que solo vamos a lo
que deseamos y en ese punto nos hemos vuelto vagos y dependientes de la red.
También dice que se está perdiendo la afición a la lectura y solo parece que leemos
para obtener un fin y no un medio.
En el artículo Llosa también dice que Internet desde su punto de vista no es una
herramienta, sino que es algo adherido al cuerpo de cada uno porque
inconscientemente se ha adaptado a nuestra vida cotidiana, no solo nos ayuda, sino
que nos quita mucho trabajo costoso a la hora de conseguir información y eso hace
que la parte de nuestro cuerpo que debía de trabajar para obtener eso, no se trabaje,
se adapta a la vida fácil y por tanto se debilita hasta el punto de que se convierta en
una parte inútil de nuestro cuerpo.

3. Por ultimo Mario Vargas Llosa dice que a pesar de carecer los conocimientos
neurológicos cree que el libro de Nicholas Carr es muy válido ya que las tesis
mostradas en el tienen un carácter científico.
Carr
Lo primero que se cuestiona Carr es que es mejor tener una atención diversificada que
concentrarse en un una cosa, para él lo mejor es concentrarse en una sola cosa en
aquello que quieras que necesitas y eso es algo que no se consigue ya que con internet
nos lleva a una atención diversificada ya que nos vienen puntos de atención por todos
lados, nos ayuda a obtener información de muchas cosas en un breve tiempo y para
Carr aunque tiene indudables ventajas el echa de menos ese tiempo atrás donde
conseguir un par de líneas en una investigación requerían horas y horas.
También señala que aunque pueda parecer el uso de internet es individual y solo lo
uses cuando quieras no lo es del todo.
Otras de las cosas que señala Carr en la entrevista es que las nuevas tecnologías no nos
dan una libertad absoluta ya que aunque estas solo las utilizamos cuando las
necesitamos parece que la sociedad nos lleve a utilizarlo, es una libertad engañosa
porque cosas que hace unos años no sabíamos de su existencia ahora parece que es
importante tenerlo y si no lo tuvieses es como si fueses un bicho raro y por tanto te
obligan a tenerlo para no sentirte desplazado de la sociedad
Otro de los ejemplos que nos lleva Carr a la falsa libertad de las nuevas tecnologías es
que cuando usamos google o cualquier otro buscador es que aquello, que buscamos ya
sea queda guardado en sus historial y por tanto guardan información de lo que
buscamos y crean un perfil de nuestros intereses y luego nos bombardean a
información en el correo electrónico.
Carr también habla de la información que nos da internet, que a pesar de que cada vez
hay más fuentes de información cada hay más desinformación ya que esta no es
correcta y con eso se crea una sociedad más desinformada ya que se informa desde el
error.
Por ultimo Carr nos dice que para escapar de este bucle que nos lleva internet es
intentar huir de la eficiencia, el querer obtener más cosas en menos tiempo nos lleva a
un mundo como el que ha descrito a lo largo de la entrevista y que es preferible
concentrarse en menos cosas porque esto nos ayudara a que en el futuro tengamos
una memoria más a largo plazo.

4. Consecuencias de tics en el aprendizaje de los primeros años
La principal consecuencia es la perdida de la capacidad de atención y concentración, ya
que esa facilidad que nos da internet nos repercute en la mente de cada uno
debilitando una parte de nuestro cerebro por ejemplo si para realizar un trabajo no
usas esa parte del cerebro para adquirir y comprender una información sino que vas a
lo fácil pues esa parte del cerebro se atrofia y se convierte en una parte inútil.
Cual ha de ser el papel del maestro en el uso de las Tics en las aulas.
El papel del maestro con el uso de las Tics debe de ser de guía, es decir, explicar el
funcionamiento de estas, su utilidad, su uso, remarcando que el uso de las tics debe de
ser un complemento para tener un rendimiento óptimo pero que no debe de ser el
único medio. Por tanto el maestro debe de mandar tareas donde l alumno pueda
explorar por sí mismo el uso de las tics pero con tareas fáciles, es decir, usar una
metodología de descubrimiento guiado.