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UNIVERSISDAD DE PANAMÁ
      CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO PANAMÁ OESTE

           FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

             POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR




COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA
       EDUCATIVA

Diseño de materiales docentes
    multimedia en EVE-A




                                  PRESENTADO POR: GRACIELA LÓPEZ
                                ASESOR: PROF. MARCOS RAÚL BOTACIO
Diseño de
materiales docentes
  multimedia en
      EVE-A
NUEVAS COMPETENCIAS
    DOCENTES Y ADECUACIÓN DE
         TRADICIONALES

 Enfocadas en el alumno que
  lo llevan al aprendizaje activo
  en un ambiente lo más real
  posible; para esto el docente
  debe tener competencias
  comunicativas no verbales y
  un enfoque innovador del
  aprendizaje. Por lo tanto
  debe dominar las herramientas
  informáticas que le permitirán
  desenvolverse en los nuevos
  escenarios.
Paradigma educativo

 Hay desplazar el centro de actividad formativa al
  dicente, a su actividad y a su relación con los pares.




                        Didáctica asincrónica
Ventajas de la modalidad didáctica
           asincrónica
 Las geográficas: se puede tomar el
  curso desde donde se reside.
 Las temporales: se toma el curso en
  horas muertas ya sea en el hogar, o
  trabajo.
 Las de calidad: calidad uniforme de
  educación.
 Las didácticas: una propuesta
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 ¿Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)?

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Diseño de materiales docentes en multimedia

  • 1. UNIVERSISDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO PANAMÁ OESTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA Diseño de materiales docentes multimedia en EVE-A PRESENTADO POR: GRACIELA LÓPEZ ASESOR: PROF. MARCOS RAÚL BOTACIO
  • 2. Diseño de materiales docentes multimedia en EVE-A
  • 3. NUEVAS COMPETENCIAS DOCENTES Y ADECUACIÓN DE TRADICIONALES  Enfocadas en el alumno que lo llevan al aprendizaje activo en un ambiente lo más real posible; para esto el docente debe tener competencias comunicativas no verbales y un enfoque innovador del aprendizaje. Por lo tanto debe dominar las herramientas informáticas que le permitirán desenvolverse en los nuevos escenarios.
  • 4. Paradigma educativo  Hay desplazar el centro de actividad formativa al dicente, a su actividad y a su relación con los pares. Didáctica asincrónica
  • 5. Ventajas de la modalidad didáctica asincrónica  Las geográficas: se puede tomar el curso desde donde se reside.  Las temporales: se toma el curso en horas muertas ya sea en el hogar, o trabajo.  Las de calidad: calidad uniforme de educación.  Las didácticas: una propuesta simultanea formativa personalizada entre el dicente, docente y los demás participantes.  Reduce costos.
  • 6. Conclusión  ¿Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)?