Grupeace la patrulla verde

Portada
Créditos
Guía didáctica
Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión
La Patrulla Verde
Webquest sobre Educación Ambiental
Autores

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Portada
GUÍA DIDÁCTICA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Descubrir qué y cuáles son los residuos que
contaminan nuestro planeta
- Conocer prácticas para la gestión correcta de
residuos.
- Aplicarla regla de las 3 R’s (reciclar, reutilizar y
reducir)
- Proponer cambios en nuestro modo de vida para
no contribuir a un mayor deterioro de nuestro
planeta
CONCEPTOS:
- Ecosistemas
- Residuos: tipología y gestión
- Contaminación: agua, aire, luz, sonido
- Desarrollo sostenible
- Consumo responsable
PROCEDIMIENTOS:
- Trabajo individual y en equipo, reparto
de tareas y responsabilidades
- Uso de las TIC’s: navegación web,
gestión de documentos de textos.
- Exposiciones en gran grupo
- Presentación pública del trabajo
elaborado en periódico de la ciudad.
ACTITUDES
- Espíritu crítico hacia un
estilo de vida negativa
hacia el medio ambiente.
- Respeto hacia el medio
natural
- Hábitos de vida
saludables.
EVALUACIÓN
- ¿Qué evaluamos? El manejo y uso tanto de
la información proporcionada como de las
TIC’s; participación; trabajo colaborativo
- ¿Cómo evaluamos? A través de la
observación diaria del aula.
- ¿Con qué criterios? Según los criterios
establecido en las rúbricas disponibles en
el enlace correspondiente.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar actitudes
de respecto hacia el
medio ambiente
TEMPORALIZACIÓN
Ocho semanas

Portada
CRÉDITOS
-Agrega (s.f.) L’aigua un bé comú
Recuperado 19/05/2013
http://agrega.hezkuntza.net/visualizar/ca/es_2008070123_0320200/false
-Aguado, A. (2010) También el agua puede pr -Agrega (s.f.) L’aigua un bé comú
http://agrega.hezkuntza.net/visualizar/ca/es_2008070123_0320200/false
-Aguado, A. (2010) También el agua puede provocar enfermedades
http://www.madrimasd.org/blogs/remtavares/2010/02/25/131423
-Ajuntament de l’Eliana (2007) El ecoparque
http://www.leliana.es/rsu/ecoparque.php
-Áncora (s.f.) La regla de las tres R: reducir, reutilizar, reciclar
http://prueba77.jimdo.com/la-regla-de-las-3-erres/
-Asociación Valenciana de Astronomía (s.f.) Contaminación lumínica en España
http://www.astroava.org/index.php/extensions.html
-Cecilia (s.f.) La importancia del reciclaje
http://www.importancia.org/reciclaje.php
-Ceuti.es (s.f.) Ecoparque
http://www.ceuti.es/webs/ecoparque.html
-Centro sanidad ambiental (s.f.) ¿Qué es la contaminación del aire?
http://www.envtox.ucdavis.edu/cehs/toxins/spanish/airpollution.htm
- Diego (2013)Manualidades para reciclar
http://todosloscomo.com/tag/manualidades-para-reciclar/
-Emol Mundo (2013) Los 8 países con peor aire del mundo
http://www.emol.com/noticias/internacional/2013/01/17/579659/los-
8-paises-con-peor-calidad-del-aire-en-el-mundo.html
- EcoLaMancha (2013) ¿Qué significa biodegradable?
http://www.ecolamancha.org/index.php?option=com_content&view=a
rticle&id=118:que-significa-biodegradable&catid=25:tratamiento-
residuos&Itemid=59
-El diario de Mallorca (s.f.) Cambio climático asegurado
http://www.diariodemallorca.es/medio-ambiente/2013/05/23/cambio-
climatico-asegurado/847722.html
-Física Umce (2011) La contaminación acústica
http://www.youtube.com/watch?v=zk2HmZsWpxc
Continúa en la siguiente página
Créditos
Guía didáctica
Autores

Portada
TAREA
Para esta entretenida actividad debéis clasificaros en cuatro grupos. A cada uno de estos se os asignará un
rol distinto. Tenéis que realizar las distintas actividades que os proponemos, tanto de manera individual (las
cuales se indican con un recuadro amarillo) como en grupo (señaladas con un cuadro verde).
Las respuestas a las actividades planteadas las podréis encontrar en el apartado de “recursos” asignado para
cada rol. Si pincháis sobre cada una de las imágenes que os presentamos podréis adentraros en el apasionante
mundo de la navegación web para descubrir las curiosidades y sorpresas que este tema esconde.
Os proporcionamos una dirección de google.docs donde deberéis elaborar las actividades en línea para
facilitar su realización.
Esta actividad la llevaréis a cabo tanto en el horario de tutorías como en vuestras casas, pudiendo utilizar
para ello el aula de informática.
Dispondréis de ocho semanas para desarrollar el trabajo.
¡¡Ánimo chicos y chicas!!

Portada
PROCESO - Rol del basurero -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero
Realiza un esquema con los tipos de residuos. En éste deberás indicar la gestión de los Residuos Sólidos Urbanos.
Mira a tu alrededor y anota todos aquellos materiales de desecho que observes a lo largo del día en tu entorno. A
continuación coloca el nombre de cada material en el contenedor correspondiente: amarillo, verde, azul o gris.
Busca información acerca de la regla de las 3R, define cada una de las tres palabras y pon un ejemplo cotidiano
que ayude a entender qué significa reducir, reutilizar y reciclar.
Atendiendo a la regla de las 3R, deberás elaborar una manualidad a partir de algún material de desecho que
encuentres por casa o al que tengas acceso.
Deberás visitar el ecoparque de tu ciudad y realizar un mural con fotos de los diferentes contenedores y una
pequeña explicación de los desechos que clasifican.
Busca información acerca de los vertederos y realiza una tabla en la que consten los siguientes aspectos:
definición, tipos, ventajas e inconvenientes.
Elabora diferentes papeleras de reciclaje para el aula con la ayuda de tus compañeros. Necesitaréis 4 cajas de
cartón, cola y pinturas de témpera. Cada semana por grupo de 4 personas, depositaréis los desechos de cada
papelera a los contenedores correspondientes situados frente al centro.
El periódico “Nuestra ciudad” te permite publicar una noticia. Elabora un artículo de opinión de unas 300 palabras
acerca de cómo podemos ayudar a mantener limpio nuestro planeta. El escrito deberá concienciar de la
importancia de gestionar los productos de desecho e informar acerca de las oportunidades de reciclaje en
nuestra ciudad.
7
3
2
1
5
4
6
8

Portada
PROCESO - Rol del Rockero -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero
¿Qué es la contaminación acústica ?
¿Cómo se mide la contaminación acústica?
¿Qué efectos produce el ruido sobre el hombre?
¿Qué es la contaminación lumínica? ¿Qué efectos produce la contaminación lumínica
sobre el hombre?
Deberéis conocer el funcionamiento del SONÓMETRO para evaluar el ruido del
tráfico.
1
2
3
4
5
6 Realizad un mural sobre la anatomía y el funcionamiento del oído.
¿Cómo se podría ver el cielo si no hubiera contaminación lumínica? Revisad la página
de la Asociación Valenciana de Astronomía. Visita al Planetario de Valencia por la
tarde.
7

Portada
PROCESO - Rol del Guarda Forestal -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero
1 ¿Qué es un producto biodegradable?
¿Cuáles son los principales contaminantes del aire? Indica cuáles son las principales
implicaciones para la educación ambiental.
Realiza una descripción de los componentes del aire.
2
3
Realiza una gráfica indicando los 8 países más contaminantes del planeta.4
¿Qué es y para qué sirve el desarrollo sostenible? Con qué problemas se relaciona los
problemas del medio ambiente.
5
Con la ayuda de tu equipo, elabora un póster en el que se explique cuánto tiempo
tarda en pudrirse los materiales que se echan al medio ambiente. Indicad cuál es el
que más tarda y el que menos. En qué medida puede esto afectar al cambio climático,
relacionad dichos conceptos.
6

Portada
PROCESO - Rol del Pescador -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero
Realiza un dibujo donde se observe el ciclo que el agua recorre desde los mares hasta que desciende por las
montañas a través de los ríos para desembocar en el mar.
Los ecosistemas tienen la capacidad de regenerarse. Los ecosistemas formados por masas de agua también. En
este proceso se limpian de los contaminantes que durante un cierto tiempo han entrado en contacto con estos.
Confecciona una tabla donde se indique el tiempo que el mar tarda en regenerar los siguientes contaminantes:
botella de plástico, ropa, colilla de tabaco, manzana, papel, lata de refresco, botella de vidrio.
Imagínate que formas parte de una ONG preocupada por la contaminación del agua. Los responsables políticos
conocen que la ONG en la que estas como voluntario tiene mucho conocimiento sobre la contaminación del agua, y
por eso os piden un informe con las cinco mejores decisiones que como políticos pudiesen poner en marcha para
reducir la contaminación del agua. Redacta el informe con estos cinco puntos.
Recupera el gráfico del ciclo del agua de la actividad 1. En la actividad 1 habías representado el ciclo del agua. En
esta ocasión debes indicar los principales problemas que dificultad el ciclo del agua que sean debido a la
intervención del hombre sobre el medio ambiente.
Elabora una noticia para el periódico escolar donde informes de las enfermedades que puede provocar la ingesta
de agua en mal estado.
Elabora un decálogo del buen uso del agua para que cualquier ciudadano pudiera ponerlo en práctica en su casa
5
6
4
3
2
1

Portada
RECURSOS
- Rol del Basurero -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero

Portada
RECURSOS - Rol del Pescador -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero

Portada
RECURSOS - Rol del Guarda Forestal -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero

Portada
RECURSOS - Rol del Rockero -
Basurero
Guarda
Forestal
Pescador
Rockero

Portada
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE BAJO
1
APRENDIZAJE MEDIO
2
BUEN
APRENDIZAJE
3
APRENDIZAJE EXCELENTE
4
Trabajo
individual
Poca implicación en la
búsqueda de la información.
No relaciona lo consultado.
Han consultado algunos medios
limitándose a las pautas dadas.
Hay unión de información, pero no
relación.
Ha sabido consultar los medios
necesarios para la búsqueda de
la información. Ha relacionado
las distintas fuentes de
información, integrándolas en
una respuesta coherente
Gran trabajo en la búsqueda de información,
visitando más recursos de los propuestos en el
apartado correspondiente.
Ha relacionado las distintas fuentes de
información y se muestra un trabajo coherente
y bien organizado.
Trabajo en
grupo
No han sabido repartir la
tarea en el grupo y han
funcionado de forma
individual.
Una o dos personas han asumido la
responsabilidad del proyecto lo que
se refleja en el informe final,
elaborado por el juicio y criterio de
esa/s persona/s.
Ha habido buen reparto de
tareas y han colaborado todos
en la tarea asignada.
Ha habido buen reparto de tareas y han
colaborado todos en la tarea asignada. El nivel
de comunicación y la interacción entre los
miembros del grupo ha sido constante. En el
informe elaborado han sabido unir las distintas
informaciones de forma coherente
Utilización
de las
TICs.
Tanto en el procesador de
textos como en la búsqueda
de información por medio de
internet, han perdido mucho
el tiempo y no han sabido
utilizarlo de forma
adecuada.
Han tenido algún problema, pero han
llegado a conseguir utilizar las
mismas para elaborar la tarea.
Han utilizado de forma
adecuada los instrumentos
necesarios para la tarea.
Han utilizado con mucha destreza los
instrumentos necesarios para la consecución
de la tarea encomendada.
Tratamient
o de la
temática
trabajada
La información en su
totalidad ha sido tratada de
manera incoherente.
Hay varias partes del tema que no
han sido tratadas o que están mal
interpretadas.
Incluye suficiente información
sobre el tema pero falta algún
apartado o no está
suficientemente bien enfocado.
Cubre los temas en profundidad. El desarrollo
del tema es completo
En la siguiente rúbrica podréis ver la relación “actividad/puntaje”:

Portada
CONCLUSIÓN
En esta webquest sobre EDUCACIÓN AMBIENTAL:
o Habéis utilizado las nuevas tecnologías y habéis puesto en práctica técnicas de navegación en
internet.
o Habéis aprendido actitudes de respeto relacionadas con la mejora del medio ambiente.
o Habéis trabajado en grupo con otros compañeros, habéis colaborado entre todos vosotros y habéis
llegado a un consenso.
o Y lo más importante: habéis visto cómo preservar el medio ambiente.
Quizás sería interesante en una futura webquest evaluar si dichas actitudes positivas se mantienen a
lo largo del tiempo.
OJALÁ SUCEDA!!!

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Portada
Créditos
Guía didáctica
LA PATRULLA VERDE
Diseñada por:
Estudiantes del Máster de Psicopedagogía de la
Universidad de Valencia.
Webquest para:
Área de Ciencias de la Naturaleza de 2 º de
Secundaria.
Curso 2012-2013
Autores
Lorena Gallego
Pablo Garrido
Lidón Monfort
Sonia Monfort
Laura Rodríguez
María José Waliño
AUTORES

Portada
INTRODUCCIÓN
¿Cuántos tipos de
contaminación conoces?
¿Qué podemos hacer para reducirlas?
Esta webquest contiene todas las
respuestas a estas preguntas, lo hemos
diseñado para ti CON MUCHO CARIÑO,
para que aprendas de un modo divertido.

Portada
CRÉDITOS 2
-Generalitat de Catalunya (s.f.) Programari NivAval
http://www20.gencat.cat/portal/site/mediambient/menuitem.198a6bb2151129f
04e9cac3bb0c0e1a0/?vgnextoid=6895d91b4bd47210VgnVCM1000008d0c1e0aR
CRD&vgnextchannel=6895d91b4bd47210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnext
fmt=default
-Global Leads Group (2011) Cómo clasificar la basura. Pasos para separar cada tipo
de material
http://www.respuestario.com/como/como-clasificar-la-basura-pasos-para-
separar-de-cada-tipo-de-material
-Guerrero, L. (s.f.) Las tres erres ecológicas: reducir, reutilizar, reciclar
http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm
-Hablemos de pesca
http://surfcastingmalagabc.blogspot.com.es/2013/04/tiempo-de-la-
descomposicion-de-la.html
-IA (2011) Cómo ahorrar agua: 14 consejos para ahorrar su consumo
http://www.ideasyahorro.com/2011/07/25/como-ahorrar-agua/
-Icarito (2010) La contaminación
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-
naturales/organismos-ambientes-y-sus-interacciones/2009/12/63-6653-9-4-la-
contaminacion.shtml
-JUNTA DE ANDALUCÍA (s.f.) Cómo escribir un artículo
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1000/1106/html/alterglobalizacio
n1/Como%20escribir%20un%20articulo.htm
-Nuevas tecnologías (2011) Composición del aire puro
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-
ya/secundaria/quimica/antecedentes/2189-Composici%C3%B3n-del-aire-
puro.html
-PORTICO LEGAL (2010) La verdadera importancia del reciclaje.
http://ambientalblog2010.wordpress.com/2010/11/30/la-verdadera-
importancia-del-reciclaje/
-Reciclayjuega (2012) Cómo hacer una papelera de cartón reciclado
http://www.youtube.com/watch?v=grPumA2SANM
-UNED (s.f.) Gestión y tratamiento de los residuos urbanos.
http://www.uned.es/biblioteca/rsu/pagina3.htm
Continúa en la siguiente página
Créditos
Guía didáctica
Autores

CRÉDITOS 3
-Recíclame (2013) Clasificación de los residuos
http://www.reciclame.info/clasificacion-de-los-residuos/
-Recíclame (2013) Manualidades
http://www.reciclame.info/manualidades/
- RTVE (2012) Para todos la 2. Debate: la contaminación lumínica
http://www.astroava.org/index.php/extensions.html
-Rubalcaba, (s.f.) Anatomía y función del oído
http://www.slideshare.net/omarrn/anatomia-y-funcion-del-oido
- Víctor (2011) ¿De dónde viene el agua que bebemos?
http://www.youtube.com/watch?v=ETlQxFbUp_g
- WWF (s.f.) El agua un recurso escaso y mal gestionado
http://www.wwf.es/que_hacemos/agua_y_agricultura/problemas/
PortadaIntroducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión
Créditos
Guía didáctica
Autores

Grupeace la patrulla verde

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Grupeace la patrulla verde

Similar a Grupeace la patrulla verde (20)

Grupeace la patrulla verde