este es una monogarfia muy interesante que ayuda a mejorar el medio ambiente utilizando las 3R

1. ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PRIMARIA-INICIAL
ASIGNATURA: MEDIO AMBIENTE
AUTORES
-ANYELA MOYA FRANCISCO
-MARYORI DIESTRA LOYOLA
-DEL RIO EXTRADA BERNI
CHIMBOTE-PERÙ
2014

2. RESUMEN:
El presente proyecto se titulado “Por ti, por mí, por el futuro, ¡¡¡Recicla!!!” Tiene
como objetivo dar a conocer a las personas el conocimiento del beneficio de las
3R, para que ellos puedan aplicarlo en los contenedores reciclados, en la cual esto
se realizó en la I.E “CEBE”, en la cual pasamos por las siguientes etapas de
identificación del proyecto y de intervención social, aplicando la encuesta
obtuvimos como resultado el siguiente problema ¿Cómo los tachos de Basura en
Beneficio de las 3R, Puede contribuir a mejorar su calidad de vida en los niños?
Desarrollando el proyecto se obtuvo como logro ,Que están importante es reciclar
de forma creativa, y aprendimos que lo que uno desecha a otro le puede servir de
mucha utilidad para la sociedad, los niños como jóvenes, adultos y ancianos
puedes sacar provecho de estos tachos y que ellos así tomaran conciencia y
verán que tan solo en un poco de tiempo como dedicación puedes generar cosas
sorprendentes para mejor su calidad de vida difundiendo las 3R.y finalmente
damos como conclusiones -Personas beneficiarias gracias a los trípticos
realizados y tachos Cumplimos la meta que era 25, sobrepasamos los 25 llegamos
a los 31, Repartimos bocaditos y a la vez informamos como podemos mejorar el
medio ambiente gracias a estos tachos , pero sobre todo que las personas nos
escucharon y se acercaron a preguntar como también ellos pueden ayudar a tener
un ambiente Sano así pudimos difundir la campaña en beneficio de las 3R-Palabras
Claves:
-Reciclado
-Contenedores
-Beneficio

3. SUMMARY:
This project is titled "For you, for me, for the future, Recycle!!!" aims to inform
people the benefit of the knowledge of 3R, so they can apply it in recycled
containers in which this was done in the IE "CEBE", which went through the
following stages of project identification and social intervention, obtained by
applying the survey results in the following problem How Garbage cans in the
Benefit 3R, can help improve their quality of life in children? I developed the project
was obtained as achievement, they're important is to recycle creatively, and
learned that what one rejects another can serve very useful to society, children and
youth, adults and seniors can take advantage of these bins and so they become
aware and see that in just a little time and dedication can create amazing things to
better their quality of life spreading the 3R.y as beneficiaries -Persons finally give
conclusions made by the leaflets and cans we met the goal I was 25, surpassed
the 25 arrived at 31, we gave out snacks and also inform you how we can improve
the environment through these cans, but mostly people heard us and came over to
ask how they too can help make a Sound environment so we could spread the
campaign to benefit the 3R
Keywords:
-Recycled
-Containers
-Benefit

4. INTRODUCCION
El presente trabajo se analiza los aspectos a tener en cuenta para la
implementación de un programa de reciclaje de residuos orgánicos como
inorgánicos como alternativa para minimizar el impacto que estos producen en el
medio ambiente. Tanto Las personas, los animales, las plantas y otros organismos
convivimos en un espacio compuesto por aire, tierra y agua. Durante millones de
años, nuestra relación con el medio ambiente ha transformado este planeta, unas
veces positivamente y otras con terribles consecuencias para la naturaleza.
Lamentablemente, en la actualidad hay más transformaciones negativas que
positivas, debido al mal equilibrio que estamos presentando con nuestro planeta.
En el Perú, los problemas de contaminación también tenemos problemas de
contaminación ambiental al igual que en otros países por la cual hicimos
encuestas en la I.E “CEBE” y nos dio la sorpresa de que algo estaba fallando y de
inmediato hicimos la problemática ¿Cómo los tachos de basura en beneficio de las
3R, Puede contribuir a mejorar su calidad de vida en los niños de la I.E CEBE? En
la cual tuvo como los siguientes objetivos
*OBJETIVOS GENERALES
-Informar a la comunidad educativa en beneficio de las 3R.
-Elaborando los tachos de basura para que así aprendan a reciclar
-Capacitar al estudiante de forma creativa y enseñarles que tan importantes es
reciclar
-Mejorar la calidad de vida a los niños a través del aporte de tachos reciclables
*OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Indagar acerca de las fuentes de contaminación en el entorno en el cual vivimos a
través de la observación directa, recorridos y diálogos con las personas de la
comunidad.
-Implementar campañas de reciclaje en el hogar y en la institución educativa,
concientizando a todas las personas que nos rodean acerca de la importancia de
la adecuada separación de desechos orgánicos y posible reutilización de
desechos no orgánicos.

5. ANTECEDENTES:
Proyecto del “Taller de reciclaje de
Residuos de la provincia de Málaga”
Del IES El Almijar de Competa
Uno de los mayores problemas con el que nos encontramos a diario,
es la cantidad de basura que Genera nuestro alumnado a la hora del
recreo sobre todo. Al finalizar el mismo, la imagen de nuestro patio
Era desoladora; el alumnado arrojaba al suelo una cantidad de
residuos tan desproporcionada que desde el
Claustro de profesores se planteó la problemática a este respecto y
proponer alternativas al uso como Vertedero de nuestro espacio
escolar. Para ello hemos contado con la colaboración de todo el
profesorado de
Nuestro centro, el IES “El Almijar” puesto que es algo que nos afecta a
todos/as y que desde nuestras aulas Debemos trabajar con nuestros
alumnos/as ese respeto al medio y fomentar el reciclaje y la limpieza
de Nuestro entorno. Como hemos mencionado anteriormente, uno de
los mayores problemas con el que nos Encontrábamos día a día con
nuestro alumnado y con respecto a los residuos, es la cantidad de
basura que Generan en la hora del recreo siendo ésta arrojada al
suelo del patio sin el uso correcto de las distintas Papeleras que hay
distribuidas por el mismo. Para ello, se propusieron una serie de
alternativas de forma que Trabajásemos la concienciación de nuestros
alumnos/as de respetar el entorno, sirviendo así para poner en
Marcha el proyecto de aplicación de las tres “R”: reducir, reutilizar y
reciclar

6. DISCUSIÓN
TABLA N° 01
¿CONSIDERAS QUE LA INSTITUCION EDUCATIVA RECICLA?
En donde en este caso podemos observar que la mayoría de encuestados en la
institución El CEBE, solo 16 si reciclan. Y solo 4 no tienen conocimiento de lo que es
reciclar ese el gran motivo de la gran contaminación que lo estamos dando a nuestro
planeta
TABLA N ª 02
¿PRODUCTO RECICLAS?
En donde respondimos Reciclar, hoy en día es tan bueno reciclar ya que así nos permite
contaminar menos nuestro planeta, como podemos ver la mayoría de los encuestados en
la institución el CEBE solo 14 reciclan botellas, 2 reciclan vidrios y cartón solo 4
TABLA Nª 03
¿REUTILIZAS LOS PRODUCTOS QUE DESECHAS?
Pudimos observar que la mayoría de los encuestados solo 18 si reutilizan los productos y
2 que no
TABLA N ª 04
¿CUALES DE LOS SIGUIENTES AGENTES CONTAMINANTES SE DA MAYORMENTE EN LA I.E?
En donde La mayoría de encuestados son 20 los que los que respondieron que se da la
contaminación en su I.E Es la basura
TABLA N ª 05
¿QUE ASPECTOS CREES QUE DIFICULTA HECHO DEL RECICLAJE?
En donde Los encuestados dicen que una dificultad más grande es la pérdida de tiempo
mientras otros que son 4 dicen el desconocimiento de la forma de reciclar y 4 no conocen
hacer del beneficio de las 3R

7. CONCLUSIONES
-Personas beneficiarias gracias a los trípticos realizados y tachos
-Cumplimos la meta que era 25, sobrepasamos los 25 llegamos a los
31
-Repartimos bocaditos y a la vez informamos como podemos mejorar
el medio ambiente gracias a estos tachos
-En cuanto a las actividades salieron estupendas, ya que los padres,
profesores y alumnos tuvieron un gran interés al escuchar el mensaje
de cómo se debe poner en práctica las 3R y visualizaron los productos
que se pueden hacer con elementos reciclables, tomando así un grado
de interés excepcional.
-Fue algo maravilloso porque compartimos no solo nuestros logros
sino que de ellos también que es lo más importante e hizo que
nosotros tomemos conciencia que las personas como ellos puede
generar cosas sorprendentes y maravillosas

8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
-Ackerman, F. (1997). Why Do We Recycle? Markets, Values, and Public Policy. Island
Press. ISBN 1-55963-504-5, 9781559635042.
-Porter, C. (2002). The economics of waste. Resources for the Future. ISBN 1-891853-42-
2, 9781891853425.
-Colomar F. y Gallardo A. Tratamiento y Gestión de Residuos Sólidos. Universidad
Politécnica de Valencia. Ed. LIMUSA. 2007. ISBN 13 978 968 18 7036 2.
-Elsom, D (1990). La contaminación atmosférica. Ediciones Cátedra SA. ISBN 84-376-
0943-7.
- Ministerio de Medio Ambiente, Gobierno del Japón. «The 3R Initiative» (en inglés).
Consultado el 1º de Julio de 2008.
-Adams, D (2006). «Earth Science: An illustrated guide to science». 2010 (New York NY
10001: Chelsea House). p. 20. ISBN 0-8160-6164-5. Parámetro desconocido |ids
.
-Tobías, M. El hombre contra la tierra. Población y biosfera al final del milenio. Barcelona:
Ediciones Flor del Viento, 1996. Obra de carácter divulgativa.
-Tapia, F. y otros. Medio ambiente: ¿alerta verde? Madrid: Editorial Acento, 1995. Obra de
divulgación sobre desarrollo y gestión ambiental.

9. ANEXOS
CUADRO Nª 01
¿CONSIDERAS QUE LA INSTITUCION EDUCATIVA RECICLA?
SI 16
NO 4
CUADRO Nª 02
INDICADORES N°
TOTAL 20
¿Qué PRODUCTO RECICLAS?
BOTELLAS 14
VIDRIOS 2
CARTON 4
TARROS --
TOTAL 20
CUADRO Nª 03
INDICADORES N°
¿REUTILIZAS LOS PRODUCTOS QUE DESECHAS?
INDICADORES N°
SI 18
NO ---
AVECES 2
TOTAL 20

10. CUADRO Nª 04
¿CUALES DE LOS SIGUIENTES AGENTES CONTAMINANTES SE DA MAYORMENTE EN LA I.E?
BASURA DOMESTICA 20
SONIDOS ACUSTICOS --
CUADRO Nª 05
INDICADORES N°
OTROS 20
¿QUE ASPECTOS CREES QUE DIFICULTA HECHO DEL RECICLAJE?
INDICADORES N°
PERDIDA DE TIEMPO 12
DESCONOCIMIENTO DE LA FORMA DE
4
RECICLAR
DESCONOCIMIENTO DEL BENEFICIOS DE
RECICLAR
4
FALTA DE ESPACIO --
AUSENCIA DEL PROGRAMA DE RECICLAR --
TOTAL 20