Cuando un docente aplica criterios sistémicos para pensar, actuar y crear en el aula, una clase cambia de la siguiente manera: 1) Se genera una mayor interrelación entre los estudiantes que permite flexibilidad en las preguntas, diálogos y exposición de puntos de vista. 2) La clase se vuelve más dinámica a medida que se incorporan las emociones de los estudiantes. 3) El profesor puede redireccionar la clase reconociendo el contexto para lograr que el grupo sea más estable.

1. Universidad Cooperativa de Colombia
Especialización Docencia Universitaria
Cohorte 49
Módulo Equipos de Aprendizaje
Grupo 5 (Grupo Modular)
Trabajo en equipo,
Tercera Agenda 10 de agosto de 2013
¿cómo cambia una clase cuando el docente aplica los Criterios para pensar, actuar y crear
sistémicamente?
RTA/
-Debido a que se genera una interrelación entre los estudiantes, aparecen elementos
adicionales como la flexibilidad de preguntas, de diálogos, intercambios creativos,
exposición de puntos de vista y si además se incorpora el manejo de emociones, hace que
la clase sea realmente dinámica y se presente una interafectación, presentándose
bifurcaciones que permiten al profesor redireccionar la clase o los procesos de la clase
reconociendo el contexto, logrando que el grupo sea más estable.
¿Qué aprendí?
¿Cómo puedo aplicarlo?
¿Cómo me sentí?