SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
DOS NUMEROS MENOS JORGE BUCAY
Un hombre entra en una zapatería, un vendedor muy amable  se la acerca : ¿en que puedo servirle?_quisiera un par de zapatos  como los de la vitrina_Como no señor. A ver,   a ver…el numero que busca debe ser 41 ¿verdad?
-No, quiero un 39, por favor. _Disculpe señor, hace 20 años que trabajo en esto y su numero debe ser el 41, quizas 40 pero… ¿39? -39, por favor -Disculpe …¿me permita que le mida el pie? -Mida lo que quiera , pero yo quiero un par de zapatos 39.
El vendedor  saca de un cajón ese aparato extraño que usan los vendedores de zapatos para medir pies y con satisfacción proclama: -¿vio?  Como le decía 39 -Dígame ¿quien va pagar los zapatos usted o yo? -usted -Bien entonces ¿me trae un 39?
El vendedor entre resignado y sorprendido,  va  a buscar el par de zapatos número 39. en el camino  se da cuenta de lo que pasa: los zapatos no son para él,  seguramente son para hacer un regalo. -señor aquí los tiene, 39 negros. -¿me da un calzador? -¿se los va a poner? -si, claro. -¿son para usted?
Si, ¿ me trae el calzador? El calzador era imprescindible para conseguir hacer entrar ESE pie en ESE  zapato. Después de varios intentos y de ridículas posiciones , el cliente  consigue meter  todo el pie dentro del zapato.
Entre ayes y gruñidos camina algunos pasos , con dificultad, sobre la alfombra. Esta bien, los llevo. El vendedor siente dolor en sus propios pies de solo imaginar los dedos aplastados dentro del 39. -¿se los envuelvo?  -No gracias, los llevo puestos.
El cliente sale del negocio y camina, como puede, las tres cuadras que lo separan de su trabajo.
El hombre trabaja de cajero en un banco.  A las cuatro de la tarde después de haber pasada más de 6 horas parado dentro de esos  zapatos, su cara esta desencajada, tiene las conjuntivas inyectadas y lagrimas caen copiosamente de sus ojos.
Su compañero de la caja de lado, lo ha estado mirando toda la tarde y esta preocupado por él: -Que te pasa? ¿Te sientes mal? -No son los zapatos. -¡Que pasa con los zapatos? -me aprietan. -Que paso? Se mojaron? -No son dos números mas chicos que mi pie… -¿De quien son? -Míos -No entiendo. ¡No te duelen los pies? -Me matan ,[object Object],[object Object]
-Yo me mato con estos zapatos. Sufro como no tienes idea, es verdad…pero dentro de  unas horas , cuando llegue a mi casa  y me los saque… -¿Te imaginas el placer?...Que placer, oye… ¡Qué placer!
No hay nada verdaderamente valioso que no se pueda obtener con el esfuerzo fin
Dos Numeros Menos

Más contenido relacionado

Destacado

Extern fin klimatkommuner_vers3
Extern fin klimatkommuner_vers3Extern fin klimatkommuner_vers3
Extern fin klimatkommuner_vers3
Klimatkommunerna
 
רמת הגולן ואשפ
רמת הגולן ואשפרמת הגולן ואשפ
רמת הגולן ואשפ
meirpail
 
Cartel de angela
Cartel de angelaCartel de angela
Cartel de angela
Salma Gay
 
3.4 ereignisse und interaktivitat
3.4   ereignisse und interaktivitat3.4   ereignisse und interaktivitat
3.4 ereignisse und interaktivitat
Michael Konzett
 
2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...
2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...
2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...
aicup
 

Destacado (14)

Extern fin klimatkommuner_vers3
Extern fin klimatkommuner_vers3Extern fin klimatkommuner_vers3
Extern fin klimatkommuner_vers3
 
Daily mcx newsletter 22 aug 2013
Daily mcx newsletter 22 aug 2013Daily mcx newsletter 22 aug 2013
Daily mcx newsletter 22 aug 2013
 
רמת הגולן ואשפ
רמת הגולן ואשפרמת הגולן ואשפ
רמת הגולן ואשפ
 
27 policy
27 policy27 policy
27 policy
 
Cartel de angela
Cartel de angelaCartel de angela
Cartel de angela
 
World innovation - Knowledge Competitiveness Index
World innovation - Knowledge Competitiveness IndexWorld innovation - Knowledge Competitiveness Index
World innovation - Knowledge Competitiveness Index
 
Fmp moodboard 2
Fmp moodboard 2Fmp moodboard 2
Fmp moodboard 2
 
Blog2
Blog2Blog2
Blog2
 
3.4 ereignisse und interaktivitat
3.4   ereignisse und interaktivitat3.4   ereignisse und interaktivitat
3.4 ereignisse und interaktivitat
 
2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...
2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...
2013 AICUP Spring Institute - York College, J.D. Brown Center for Entrepreneu...
 
Ruta de resistencia de brasil 13 feira de santana1parte
Ruta de resistencia de brasil 13 feira de santana1parteRuta de resistencia de brasil 13 feira de santana1parte
Ruta de resistencia de brasil 13 feira de santana1parte
 
Xiko i bilder
Xiko i bilderXiko i bilder
Xiko i bilder
 
04 Basque culture and heritage - Food
04 Basque culture and heritage - Food04 Basque culture and heritage - Food
04 Basque culture and heritage - Food
 
Napoli2
Napoli2Napoli2
Napoli2
 

Último

Editorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdf
Editorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdfEditorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdf
Editorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdf
Yanitza28
 
Chat GPT para la educación Latinoamerica
Chat GPT para la educación LatinoamericaChat GPT para la educación Latinoamerica
Chat GPT para la educación Latinoamerica
EdwinGarca59
 

Último (20)

CARPETA PEDAGOGICA DE TOE.docbbbbbbbbbbbx
CARPETA PEDAGOGICA DE TOE.docbbbbbbbbbbbxCARPETA PEDAGOGICA DE TOE.docbbbbbbbbbbbx
CARPETA PEDAGOGICA DE TOE.docbbbbbbbbbbbx
 
¡Ya basta! Sanidad Interior - Angela Kellenberger.pdf
¡Ya basta! Sanidad Interior - Angela Kellenberger.pdf¡Ya basta! Sanidad Interior - Angela Kellenberger.pdf
¡Ya basta! Sanidad Interior - Angela Kellenberger.pdf
 
De Olmos Santiago_Dolores _ M1S3AI6.pptx
De Olmos Santiago_Dolores _ M1S3AI6.pptxDe Olmos Santiago_Dolores _ M1S3AI6.pptx
De Olmos Santiago_Dolores _ M1S3AI6.pptx
 
presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...
presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...
presentación del desensamble y ensamble del equipo de computo en base a las n...
 
Editorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdf
Editorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdfEditorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdf
Editorial. Grupo de 12B de La Salle Margarita.pdf
 
Función del analizador léxico.pdf presentacion
Función del analizador léxico.pdf presentacionFunción del analizador léxico.pdf presentacion
Función del analizador léxico.pdf presentacion
 
Desarrollo del Dominio del Internet - Estrada
Desarrollo del Dominio del Internet - EstradaDesarrollo del Dominio del Internet - Estrada
Desarrollo del Dominio del Internet - Estrada
 
Navegadores de internet - Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Navegadores de internet - Nuevas Tecnologías de la Información y la ComunicaciónNavegadores de internet - Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Navegadores de internet - Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
 
Ejercicio 1 periodo 2 de Tecnología 2024
Ejercicio 1 periodo 2 de Tecnología 2024Ejercicio 1 periodo 2 de Tecnología 2024
Ejercicio 1 periodo 2 de Tecnología 2024
 
BUSCADORES DE INTERNET (Universidad de Sonora).
BUSCADORES DE INTERNET (Universidad de Sonora).BUSCADORES DE INTERNET (Universidad de Sonora).
BUSCADORES DE INTERNET (Universidad de Sonora).
 
Chat GPT para la educación Latinoamerica
Chat GPT para la educación LatinoamericaChat GPT para la educación Latinoamerica
Chat GPT para la educación Latinoamerica
 
VelderrainPerez_Paola_M1C1G63-097.pptx. LAS TiC
VelderrainPerez_Paola_M1C1G63-097.pptx. LAS TiCVelderrainPerez_Paola_M1C1G63-097.pptx. LAS TiC
VelderrainPerez_Paola_M1C1G63-097.pptx. LAS TiC
 
herramientas web para estudiantes interesados en el tema
herramientas web para estudiantes interesados en el temaherramientas web para estudiantes interesados en el tema
herramientas web para estudiantes interesados en el tema
 
Tipos de Datos de Microsoft Access-JOEL GARCIA.pptx
Tipos de Datos de Microsoft Access-JOEL GARCIA.pptxTipos de Datos de Microsoft Access-JOEL GARCIA.pptx
Tipos de Datos de Microsoft Access-JOEL GARCIA.pptx
 
PRÁCTICA Nº 4: “Análisis de secuencias del ADN con el software BioEdit y uso ...
PRÁCTICA Nº 4: “Análisis de secuencias del ADN con el software BioEdit y uso ...PRÁCTICA Nº 4: “Análisis de secuencias del ADN con el software BioEdit y uso ...
PRÁCTICA Nº 4: “Análisis de secuencias del ADN con el software BioEdit y uso ...
 
AVANCES TECNOLOGICOS DEL SIGLO XXI. 10-08..pptx
AVANCES TECNOLOGICOS  DEL SIGLO XXI. 10-08..pptxAVANCES TECNOLOGICOS  DEL SIGLO XXI. 10-08..pptx
AVANCES TECNOLOGICOS DEL SIGLO XXI. 10-08..pptx
 
Tarea_sesion_15_Reportes Maestro - Detalle con el uso de AJAX.pptx
Tarea_sesion_15_Reportes Maestro - Detalle con el uso de AJAX.pptxTarea_sesion_15_Reportes Maestro - Detalle con el uso de AJAX.pptx
Tarea_sesion_15_Reportes Maestro - Detalle con el uso de AJAX.pptx
 
Tipos de datos en Microsoft Access de Base de Datos
Tipos de datos en Microsoft Access de Base de DatosTipos de datos en Microsoft Access de Base de Datos
Tipos de datos en Microsoft Access de Base de Datos
 
el uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
el uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxel uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
el uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
 
Redes Neuronales profundas convolucionales CNN ́s-1.pdf
Redes Neuronales profundas convolucionales CNN ́s-1.pdfRedes Neuronales profundas convolucionales CNN ́s-1.pdf
Redes Neuronales profundas convolucionales CNN ́s-1.pdf
 

Dos Numeros Menos

  • 1. DOS NUMEROS MENOS JORGE BUCAY
  • 2. Un hombre entra en una zapatería, un vendedor muy amable se la acerca : ¿en que puedo servirle?_quisiera un par de zapatos como los de la vitrina_Como no señor. A ver, a ver…el numero que busca debe ser 41 ¿verdad?
  • 3. -No, quiero un 39, por favor. _Disculpe señor, hace 20 años que trabajo en esto y su numero debe ser el 41, quizas 40 pero… ¿39? -39, por favor -Disculpe …¿me permita que le mida el pie? -Mida lo que quiera , pero yo quiero un par de zapatos 39.
  • 4. El vendedor saca de un cajón ese aparato extraño que usan los vendedores de zapatos para medir pies y con satisfacción proclama: -¿vio? Como le decía 39 -Dígame ¿quien va pagar los zapatos usted o yo? -usted -Bien entonces ¿me trae un 39?
  • 5. El vendedor entre resignado y sorprendido, va a buscar el par de zapatos número 39. en el camino se da cuenta de lo que pasa: los zapatos no son para él, seguramente son para hacer un regalo. -señor aquí los tiene, 39 negros. -¿me da un calzador? -¿se los va a poner? -si, claro. -¿son para usted?
  • 6. Si, ¿ me trae el calzador? El calzador era imprescindible para conseguir hacer entrar ESE pie en ESE zapato. Después de varios intentos y de ridículas posiciones , el cliente consigue meter todo el pie dentro del zapato.
  • 7. Entre ayes y gruñidos camina algunos pasos , con dificultad, sobre la alfombra. Esta bien, los llevo. El vendedor siente dolor en sus propios pies de solo imaginar los dedos aplastados dentro del 39. -¿se los envuelvo? -No gracias, los llevo puestos.
  • 8. El cliente sale del negocio y camina, como puede, las tres cuadras que lo separan de su trabajo.
  • 9. El hombre trabaja de cajero en un banco. A las cuatro de la tarde después de haber pasada más de 6 horas parado dentro de esos zapatos, su cara esta desencajada, tiene las conjuntivas inyectadas y lagrimas caen copiosamente de sus ojos.
  • 10.
  • 11. -Yo me mato con estos zapatos. Sufro como no tienes idea, es verdad…pero dentro de unas horas , cuando llegue a mi casa y me los saque… -¿Te imaginas el placer?...Que placer, oye… ¡Qué placer!
  • 12. No hay nada verdaderamente valioso que no se pueda obtener con el esfuerzo fin