Este documento presenta una lección sobre comunicación pública. Cubre diferentes tipos de discursos como persuasivo, motivacional, informativo y educativo. Explica conceptos clave como carisma, presencia, seguridad y cercanía. También incluye consejos para hablar en público como ensayar, mantener contacto visual y no aprender un discurso de memoria. Por último, asigna diferentes tareas relacionadas con la elaboración y presentación de discursos.

1. Lección No 5:
COMUNICACIÓN EN PÚBLICO
Bienvenidos a:
COMUNICACIÓN ASERTIVA

2. CONTENIDO
PROCESO DE COMUNICACIÓN
EN PÚBLICO
DISCURSO PERSUASIVO
DISCURSO MOTIVACIONAL
DISCURSO INFORMATIVO
DISCURSO EDUCATIVO

3. “Hay dos tipos de oradores:
los que están nerviosos y
los que mienten”
Mark Twain

4. PROCESO DE
COMUNICACIÓN
EN PÚBLICO
01

5. CARISMA
 Presencia
 Seguridad
 Cercanía

6. PRESENCIA
 Aportar Valor
 Ensayar
 Interactuar
 Mantener Contacto Visual

7. SEGURIDAD
 Hablar con convicción
 Prepararse bien
 Interactuar
 Ir con calma

8. CERCANÍA
 Buscar conversación
 Divertirse
 Sentir aprecio genuino
 No tomarse todo
demasiado en serio

9. Leer en voz
alta su
discurso.

10. Nunca
aprenda un
discurso de
memoria.

11. Nunca empiece a
trabajar las diapositivas
antes de redactar el
mensaje.

12. DISCURSO
PERSUASIVO
02

13. DISCURSO
PERSUASIVO
 Su objetivo es convencer al oyente para
que cambie de opinión o actúe de una
forma determinada.

14. Llamar la
atención

15.  Presentar el problema o
situación
 Lograr una visualización
positiva
 Presentar la solución

16. Llamar a la
acción

17. DISCURSO
MOTIVACIONAL
03

18. DISCURSO
MOTIVACIONAL
 Contiene una gran carga emocional y su
finalidad es invitar a la acción.

19.  Conectar con la audiencia
(Introducción)
 Detalle del discurso
(Contenido)

20. “Stay hungry,
stay foolish”
Steve Jobs

21. DISCURSO
INFORMATIVO
04

22. DISCURSO
INFORMATIVO
 Ofrece información y datos de
interés.
 Transmite datos concretos y
conceptos precisos.
 Se propone transmitir un mensaje en
forma objetiva.

23. DISCURSO
EDUCATIVO
05

24. DISCURSO
EDUCATIVO
 Está dirigido a la formación.
 Es objetivo.

25. ASIGNACIÓN
No.5

26.  De acuerdo al material de la lección No. 5,
bibliografía suministrada, video de la lección 5 y lo
conversado en clase, el estudiante deberá elaborar
un ensayo donde describa desde su punto de vista
¿Cuál es la importancia de aprender a elaborar
discursos motivacionales? ¿Cuál es la importancia
de aprender a elaborar discursos persuasivos?
Debe presentar ejemplos al respecto.
 En el siguiente link se muestra un tutorial sobre
cómo elaborar un ensayo y los elementos que lo
componen:
 https://www.youtube.com/watch?v=uariEKu5ch0
ENSAYO (10%)
Fecha límite de entrega: 25/04/2021

27. ORIENTACIONES GENERALES - ENSAYO
 Actividad de carácter individual.
 El ensayo deberá ser entregado en la plataforma Chamilo en el
apartado de tareas en formato WORD.
 El tamaño de la letra será doce (12), del tipo Arial, Verdana, Book
Antigua o Times New Roman y con un interlineado de 1.5.
 El trabajo debe contener mínimo (2) páginas y máximo (4)
páginas (sin incluir la portada).
 Este trabajo será evaluado mediante una hoja de cotejo que se
indica en la siguiente lámina.

28. HOJA DE COTEJO - ENSAYO
% Categoríade evaluación
Escala de evaluación
Observaciones
SI NO
30%
El argumento central del ensayo es pertinente
al tema planteado y se desarrolla lógicamente.
3
30%
Se plantea una estructura conceptual completa:
a. presentación, b. desarrollo, c. conclusiones
3
20%
Presenta ejemplos relacionados
estrechamente con el tema.
2
10% No hay errores de redacción u ortografía. 1
10%
El tamaño de la letra es doce (12), del tipo
Arial, Verdana, Book Antigua o Times New
Roman y con un interlineado de 1.5.
1

29. ASIGNACIÓN
No. 6

30. Exposición en clase (10%)
Fecha límite de entrega: 02/05/2021
 En base a la lección 5, bibliografía
suministrada, el video de la lección 5 y lo
conversado en clase, prepare un discurso
motivacional, educativo, informativo y
persuasivo para exponerlo en clase (Se
elegirá qué estudiantes presentarán el
motivacional, el educativo, el informativo o
el persuasivo).
 La técnica de presentación será libre. El
tiempo que tomará cada estudiante en
presentar será de 5 a 7 minutos.

31. ORIENTACIONES GENERALES
PRESENTACIÓN EN CLASE
 Actividad de carácter individual.
 De acuerdo a la lección No. 5, bibliografía suministrada y el video de la
lección 5, el estudiante deberá decir un discurso motivacional,
educativo, informativo o persuasivo para exponerlo en clase (Se elegirá
qué estudiantes presentarán el motivacional, el educativo, el informativo
o el persuasivo).
 Esta presentación debe durar de 5 a 7 minutos por estudiante.
 Este trabajo no debe entregarlo en la plataforma, sólo debe
exponerlo en clase.
 En la siguiente lámina se muestra la hoja de cotejo con que será
evaluada esta presentación.

32. HOJA DE COTEJO
Presentación en clase
% Categoríade evaluación
Escalade evaluación
Observaciones
SI NO
30% Dominio y fluidez en el tema. 3
30% Lapresentación cautiva oral y
visualmente
3
20%
Utilizanalgúnmecanismovisual ollamativo
para su presentación.
2
20%
No hay errores de
redacción u ortografía.
2

33. ASIGNACIÓN
No. 7

34. TRABAJO FINAL (25%)
Fecha límite de entrega: 09/05/2021
 En base
aprendido
a lo explicado y
en las clases, los
estudiantes formarán grupos de
(3) estudiantes.
 Deberán escoger un tema que les
apasione y presentarlo en clase.
Esta presentación deberá cautivar
oral y visualmente.

35. ORIENTACIONES GENERALES
TRABAJO FINAL
 Actividad de carácter grupal.
 El trabajo se elaborará en grupos de 2 estudiantes.
 Esta presentación debe durar de 5 a 7 minutos por estudiante.
 Este trabajo no debe ser entregado en la plataforma, sólo
debe exponerlo en clase.
 La técnica de presentación será libre.
 Este trabajo será evaluado mediante una hoja de cotejo que se
indica en la siguiente lámina.

36. HOJA DE COTEJO
Trabajo Final
% Categoría de evaluación
Escala de evaluación
Observaciones
SI NO
32%
El tema se presenta de manera clara y
lógica. Existe coherencia en su
organización.
8
24% Dominio y fluidez en el tema. 6
24%
La presentación cautiva oral y
visualmente.
6
20%
No hay errores de redacción u
ortografía.
5

37. BIBLIOGRAFÍA
 La entrevista como conversación dirigida, enlace en la plataforma
(sección e-libro): https://elibro.net/es/lc/ebibliouh/titulos/57893
 Comunicación oral: técnicas y estrategias, enlace en la plataforma
(sección e-libro): https://elibro.net/es/lc/ebibliouh/titulos/69912
 Hablar en público, enlace en la plataforma (sección e-libro):
https://elibro.net/es/lc/ebibliouh/titulos/53138
 Consejos prácticos para hablar en público, enlace en la plataforma
(sección e-libro): https://elibro.net/es/lc/ebibliouh/titulos/122236
El estudiante también podrá hacer uso de páginas de internet que sean confiables.

38. ¡GRACIAS!
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