1. LOS SIETE SABERES DE
LA EDUCACIÓN DEL
FUTURO
E.MORIN
Favela,Karla Torres Sánchez, Lucy, Cynthia, Oyuki,
Sep,2012.
PRESENTADO POR:

2. 1er saber
Su base es la educación que permite
enfrentar o afrontar problemas desde
diferentes aspectos:
1.El talón de aquiles del conocimiento
2.El imprinti y la normalización
3.La analogía-posición
4.Lo inesperado
5.La incertidumbre del conocimiento
CONCLUSIONES:DEBEMOS ABRIRNOS A NUEVAS
IDEAS, EN CONJUNTO Y NO AFERRARNOS A
CREER CIEGAMENTE EN LAS IDEAS ACEPTADAS O
ANTIGUAS
El saber del conocimiento: el error y la ilusión.

3. 2do saber
Los principios de un conocimiento
pertinente:
1.De la pertinencia en el conocimiento
2.La inteligencia general
3.Los problemas esenciales.
CONCLUSIONES:Debemos desarrollar la inteligencia
general para resolver problemas usando el conocimiento
de una manera multidimensional, tomando en cuenta la
complejidad, el contexto y con una percepción global.

4. 3er saber
Enseñar la condición humana:
1.Arraigamiento >, <
2.Lo humano del humano
3.Unitas múltiple : la unidad y la diversidad
humana
CONCLUSIONES : Debemos entender que el destino de
los seres humanos tiene la faceta del destino de la
especie humana, del destino individual y el social
entrelazados e inseparables y que tenemos un destino y
una condición común como ciudadanos de la tierra.

5. 4to saber
Enseñar la identidad terrenal:
1.La era planetaria
2.El legado del siglo XX
3.La identidad y la consciencia terrenal.
CONCLUSIONES:Debemos enseñar sobre la grave
crisis del siglo XX mostrando que todos los seres
humanos, de ahora en adelante, poseemos los
mismos problemas de vida y muerte, y que

6. 5to saber
Enfrentar las incertidumbres:
1.La incertidumbre histórica
2.La historia creadora y destructiva
3.Un mundo incierto
4.Enfrentar las incertidumbres
5.La impredecibilidad a largo plazo
CONCLUSIONES: Se debe desarrollar un pensamiento
que reconozca y enfrente la incertidumbre de
nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia
que nos permitan afrontar los riesgos y modificar su

7. 6to saber
Enseñar la comprensión:
1.Las dos comprensiones
2.Una educación para los obstáculos a la
comprensión
3.La ética en la comprensión
4.La consciencia de la complejidad humana
5.Comprensión ética y cultura planetarias
CONCLUSIONES:La educación del futuro debe enfocar
sus baterías a un cambio de pensamiento
encauzado a enseñar, a comprender, a tolerar.

8. 7mo saber
La ética del género humano:
1.El bucle individuo- sociedad: enseñar la
democracia
2.El bucle individuo- especie: enseñar la
ciudadanía terrestre
3.La humanidad como destino planetario
CONCLUSIONES:La educación debe contribuir a una toma
de conciencia de nuestra Tierra-Patria y también que
esta conciencia se traduzca en voluntad de realizar la

9. CONCLUSIONES
1. Con la celeridad con que esta incursionando la tecnología es necesario
prepararnos con todas las herramientas que nos exige las nuevas forma
de comunicarnos.
2. El profesional de Educación Física tiene el reto de adaptar esta
tecnología al servicio de su profesión para preparar de mejor manera a
las generaciones futuras.
3. Debemos como docentes o como entrenadores adaptarnos a las nuevas
metodologías de trabajo y no aferrarnos a seguir trabajando como
nosotros mismos aprendimos (saber 1)
4. En nuestras clases debemos tomar en cuenta a qué personas les vamos a
transmitir nuestro conocimiento no podemos enseñar igual a un niño de
la ciudad que a un niño de la zona rural(saber 2)
5. Tenemos como formadores promover el cuidado de nuestro planeta y de
los seres vivos , esto desde la manera más simple como manteniendo
limpio nuestro lugar de entrenamiento y sobre todo nosotros debemos
predicar con el ejemplo (saber 3)
6. Debemos poder transmitir el goce de cada día de nuestras vidas,
promoviendo que en cada clase o en cada entrenamiento cada uno de
nuestros alumnos o atletas disfruten al máximo cada ejercicio ,porque no
saben si ese sera el ultimo dia que podrán hacerlo(saber 4).

10. 7.Tenemos que desarrollar el buen manejo de la incertidumbre, en un
entrenamiento poniendo ciertos obstáculos a vencer que el alumno o el
atleta no esperaba y que pueda superarlos, así le iremos dando
habilidades para que en la vida diaria pueda afrontar lo que no se
esperaba que pasara (saber 5).
8.Este principio yo pienso que es uno de los más dificiles de poder enseñar
porque a un atleta que en una competencia un jueceo injusto hace que
pierda la competencia , tu como entrenador debes de fomentar la
comprensión y la tolerancia hacia algo injusto , pero que al poderlo hacer
tu atleta podrá no dañar su imagen , y esto no le perjudicará en eventos
posteriores (saber 6)
9. Como docentes debemos de promover una toma de conciencia de nuestra
tierra - patria, esto haciendo conciencia que nuestro planeta es nuestro
hogar el que debemos de cuidar (saber 7)

11. http://www.unmsm.edu.pe/occaa/ar
http://www.youtube.com/watch?v=lO
BIBLIOGRAFIA Los siete saberes necesarios para la educación del futuro .Traducción de Mercedes
Vallejo-Gómez con la contribución de Nelson Vallejo-Gómez y Francoise Girard. Publicado en
octubre de 1999 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura – 7 place de Fontenoy – 75352 París 07 SP – Francia.UNESCO 1999

12. OBSERVACIONES
No olvidar al autor de los siete saberes, deben tomarlo en cuenta porque
parece que los siete saberes "no tienen dueño".
Les recuerdo que los documentos son elementos para fortalecer nuestro
aprendizaje, nunca pueden darse por concluidos o terminados. A manera
de conclusión, favor de construir una conclusión colectiva acerca de cómo
podemos aplicar estos saberes en el aula, entrenamiento o entorno
laboral. Usar una o dos láminas. En la construcción deben participar todos