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Redes Sociales en Educación
- 1. Redes Sociales Renortha Penny Universidad del Valle de Orizaba México renorthap@gamil.com Jorge Gutiérrez MEIDI. Universidad de los Andes Venezuela Jorluguvi@gmail.com Asesora: Prof. Teadira Pérez Universidad de los Andes Venezuela teadira@gmail.com
- 2. ¿Qué es una Red Social? Red Social son Formas de interacción social Intercambio dinámico personas, grupos e instituciones contextos de complejidad entendidas como entre en
- 3. Características Están basadas en el usuario Las redes sociales son construidas y dirigidas por los mismos usuarios, quienes además las nutren con el contenido.
- 4. Características Son Interactivas Las redes sociales poseen además de un conjunto de salas de chat y foros, una serie aplicaciones basadas en una de red juegos, como una forma de conectarse y divertirse con los amigos.
- 5. Características Impulsado por la comunidad Las redes sociales no sólo permiten descubrir nuevos amigos sobre la base de intereses, sino que también permiten volver a conectar con viejos amigos con los que se ha perdido contacto desde muchos años atrás.
- 6. Características Establecen Relaciones Las redes sociales permiten que el contenido publicado por un usuario prolifere a través de una red de contactos y sub-contactos mucho más grande de lo que se pueda imaginar
- 7. Características Emoción por encima del contenido Las redes sociales permiten comunicarse directamente con un círculo de amigos que pueden ofrecer una gran cantidad de apoyo en una situación incontrolable.
- 8. Tipos de Redes Sociales Analógicas o Redes sociales Off-Line Sin mediación de aparatos o sistemas electrónicos Digitales o Redes sociales On-Line Se desarrollan a través de medios electrónicos Según Burgueño (2009)
- 9. Tipos de Redes Sociales Redes Sociales Horizontales Redes Sociales On-Line Según su público objetivo y temática Dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido, distinto del de generar masa.
- 10. Tipos de Redes Sociales Redes Sociales Verticales Según su público objetivo y temática Concebidas sobre la base de un eje temático generador. Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida a un colectivo concreto. Pueden ser: profesionales, de ocio y mixtas Profesionales De Ocio Mixtas Redes Sociales On-Line
- 11. Tipos de Redes Sociales Redes Sociales Humanas Por el sujeto principal de la relación Fomentan las relaciones entre personas uniendolas según su perfil social y en función de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades. Redes Sociales On-Line
- 12. Tipos de Redes Sociales Redes Sociales de Contenidos Por el sujeto principal de la relación Fomentan las relaciones uniendo perfiles a través del contenido publicado, los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su ordenador. Redes Sociales On-Line
- 13. Tipos de Redes Sociales Redes Sociales Inertes Por el sujeto principal de la relación Su objeto es unir marcas, automóviles y lugares. Entre estas redes sociales destacan las de difuntos, siendo éstos los sujetos principales de la red. Redes Sociales On-Line
- 14. Tipos de Redes Sociales Redes Sociales Sedentarias Por su localización geográfica Se transforma en función de las relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados. Redes Sociales On-Line
- 15. Tipos de Redes Sociales Redes Sociales Nómadas Por su localización geográfica Se componen y recomponen a tenor de los sujetos que se hallen geográficamente cerca del lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que haya visitado o aquellos a los que tenga previsto acudir. Redes Sociales On-Line
- 16. Uso de las Redes Sociales en el aula Según Burgueño (2008) Permiten centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo Mejoran el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación Facilitan la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
- 17. Uso de las Redes Sociales en el aula Según Burgueño (2008) Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos. Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen. Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar.
- 18. Créditos Jorge Gutiérrez MEIDI.Universidad de los Andes Venezuela Jorluguvi@gmail.com Renortha Penny Universidad del Valle de Orizaba México renorthap@gamil.com Asesora: Prof. Teadira Pérez Universidad de los Andes Venezuela teadira@gmail.com
- 19. Referencias De Haro, J. (2008). Las redes sociales en educación. [documento en línea] Disponible en: http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes- sociales/ [Consulta: 2009, Octubre 29] Burgueño, P. (2009).Clasificación de redes sociales [documento en línea] Disponible en:http://jjdeharo.blogspot.com/ 2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html [Consulta: 2009, Octubre 29] Zamora, M. (2006). Las redes sociales en internet. [documento en línea] Disponible en : http://www.maestrosdelweb.com/ editorial/redessociales [Consulta: 2009, Octubre 29] Muñoz, A .y otros (2007).Redes Sociales. [Video en línea] Disponible: http://www.youtube.com/watch?v=YY2uT993iDs [Consulta:2009, octubre 29] Astudillo, J. (2009).Las redes sociales en las organizaciones. [presentacion en línea] Disponible en: http://www.slideshare.net/jaquitaast/redes-sociales-1788751 [Consulta: 2009, Octubre 29]