Mareas y Movimiento Ondulatorio

1. Secuencia Didáctica CIENCIAS II (FÍSICA) PROYECTO: MAREAS ELABORADA POR: HUMBERTO GONZÁLEZ TORRES

2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

3. INTRODUCCIÓN Issac Newton demostró que la fureza de gravedad depende de dos cosas: las masas de los cuerpos que interactúan y la distancia que existe entre ellos. En su Ley de la Gravitación Universal mostró matemáticamente la relación entre estas variables: la fuerza es directamente proporcional al producto de la masa de los cuerpos e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa . Estos conocimientos los podemos aplicar para conocer y comprender cómo se producen las mareas. En este proyecto aplicarás los conocimientos que adquiriste en el bloque; tendrás la oportunidad de poner en práctica lo aprendido e incrementar tus conocimientos, así como desarrollar habilidades y elaborar tus propias hipótesis. Éxito.! INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

4. TAREA En equipo elaboren y desarrollaren el proyecto a partir de la pregunta principal: ¿Cómo se producen las mareas? Al finalizar el proyecto: 1.- Entregar el proyecto (producto) al maestro; elaborado en computadora y con buena presentación. Este deberá incluír: a) Portada con los datos correspondientes de la escuela, nombre del proyecto, materia, nombre de los integrantes del equipo. b) El producto deberá contar con un índice, introducción, conclusiones, fuentes informativas (páginas web, citas bibliográficas, revistas, etc.), imágenes, etc. 2.- Exponer el proyecto en clase, utilizando, rotafolio, pizarrón, preparando algún tríptico, ó presentación en Power Point. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

5. PROCESO Empiecen tomando como referencia las preguntas del proyecto que se encuentran relacionadas con el tema además de los siguientes conceptos: 1.-Fuerza de gravedad. 2.-Fases de la Luna. 3.-Marea baja o bajamar. 4.-Marea alta o pleamar. 5.-Mareas vivas. 6.-Mareas muertas. 7.-Periodicidad de las mareas. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

9. RECURSOS @ LINEA Para mayor información consulta las siguientes fuentes en internet: http ://es.wikipedia.org/wiki/Marea http ://www.oarval.org/tidessp.htm http ://www.monografias.com/trabajos10/mare/mare.shtml http ://marenostrum.org/curiosidades/mareas/ http ://www.astromia.com/glosario/mareas.htm http ://www.astromia.com/tierraluna/olas.htm http ://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/17/htm/sec_12.html http://oceanografia.cicese.mx/predmar/ INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

10. EVALUACIÓN El proyecto tendrá un valor del 100 puntos con los siguientes criterios: rúbrica. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Pon a prueba tus conocimientos adquiridos en el bloque y el proyecto que elaboraste y contestando la siguiente evaluación concerniente al tema de las mareas .

11. CONCLUSIONES CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A LA EXPERIENCIA QUE TUVISTE CON TUS COMPÑEROS DE EQUIPO ACERCA DEL TEMA: ¿CÓMO SE PRODUCEN LAS MAREAS? ¿El proyecto me ayudó a ampliar lo que aprendí en este bloque? ¿Para qué me sirve este proyecto de investigación? ¿Reconocí cómo se producen las mareas? ¿Porqué es importante trabajar en equipo? ¿Valoré las aportaciones realizadas por mis compañeros? ¿Respete la opinión de mis compañeros de equipo? ¿Ayude a mis compañeros a encontrar información? INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

12. CRÉDITOS Mi agradecimiento a las siguientes fuentes de información, que me permitieron desarrollar este proyecto educativo. Gutierrez, Pérez, Osorio, Piñon, Herrera. Ciencias 2 Física.Ed. Castillo. México 2007 RECURSOS DE LA WEB: http :// es.wikipedia.org / wiki /Marea http :// www.oarval.org / tidessp.htm http :// www.monografias.com /trabajos10/mare/ mare.shtml http :// marenostrum.org /curiosidades/mareas/ http :// www.astromia.com /glosario/ mareas.htm http :// www.astromia.com / tierraluna / olas.htm http :// omega.ilce.edu.mx :3000/ sites /ciencia/volumen1/ciencia2/17/ htm / sec _12. html http :// oceanografia.cicese.mx / predmar / INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

13. Ejemplo de rúbrica No se expuso adecuadamente el tema. Exposición regular del tema. Buena exposición del tema. Exposición impecable del tema. Exposición del tema No se identifica que comprenda los conceptos del tema. Solo comprende algunos de los conceptos que explica. Demuestra que domina la mayoría de los conceptos que explica. Domina el tema y lo explica en forma clara. Comprensión del Tema Es difícil identificar el tema de la presentación. Frecuentemente se aleja del tema de la presentación. Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo. Se mantiene en el tema de la presentación el 100% del tiempo. Seguimiento del tema. Proyecto presentado con poco contenido del tema: MAREAS. Proyecto presentado con un contenido regular del tema: MAREAS. Proyecto presentado con un buen contenido del tema: MAREAS. Proyecto presentado con un contenido completo del tema: MAREAS. Presentación del proyecto No parece entender muy bien el tema: MAREAS. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema: MAREAS. Demuestra un buen entendimiento del tema: MAREAS. Demuestra un completo entendimiento del tema: MAREAS. Entendimiento del Tema 5 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos Categoría