Magnetismo e imánes

1. Secuencia Didáctica ( MÉTODO COOPERATIVO) CIENCIAS II (FÍSICA) MAGNETISMO E IMÁNES ELABORADA POR: HUMBERTO GONZÁLEZ TORRES

2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

3. INTRODUCCIÓN Un imán ejerce un campo magnético sobre materiales como el hierro, el cobalto y el níquel. Existen sustancias que naturalmente producen un campo magnético como la magnetita, aunque también pueden fabricarse aleaciones (mezclas) de metales con esta propiedad. Los imanes tienen muchos usos: el funcionamiento de los imanes eléctricos y de los generadores eléctricos dependen mucho de los imanes. Entre las cosas que no existirían sin los imanes están los teléfonos, la luz artificial, la calefacción, las computadoras y la televisión, ¡imagínate el mundo sin estos artefactos! A continuación investigarán todo acerca de los imanes y los campos magnéticos, así como algunos experimentos que se realizarán para comprobar su fuerza y propiedades magnéticas. Éxito.! INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

5. PROCESO EXPERIMENTO 1 CONSTRUCCIÓN DE UNA BRÚJULA Ahora en equipo de 4 a 5 alumnos van a construir una brújula que les permitirá entender el funcionamiento de la misma. Necesitarán el siguiente material: Un recipiente de cristal o plástico. Una aguja de 3cm de largo. Un imán. (No importa el tamaño). Agua. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

9. RECURSOS @ LINEA Para mayor información consulta las siguientes fuentes en internet: http ://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electromag/ke_electromag_1.htm http ://library2006.mtandao-afrika.net/MAF060130/swa_magnet.htm http ://es.wikipedia.org/wiki/Electroim%C3%A1n http ://tetraedro.wordpress.com/2007/02/05/experimentos-de-magnetismo-el-motor-magnetohidrodinamico/ http ://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?id=22 http ://www.igp.gob.pe/mag.htm http ://www.latercera.cl/medio/articulo/0,0,38035857__151843602__1,00.html INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

10. EVALUACIÓN El trabajo en general tendrá un valor del 100 puntos con los siguientes criterios: rúbrica. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

11. CONCLUSIONES CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A LA EXPERIENCIA QUE TUVISTE CON TUS COMPÑEROS DE EQUIPO ACERCA DEL TEMA: MAGNETISMO E IMANES. ¿Estos trabajos y experimetos me ayudaron a ampliar lo que aprendí en este bloque? ¿Para qué me sirve este trabajo de investigación? ¿Porqué es importante trabajar en equipo? ¿Valoré las aportaciones realizadas por mis compañeros? ¿Respete la opinión de mis compañeros de equipo? ¿Ayude a mis compañeros a encontrar información? ¿Aporte el o los materiales a mi equipo para realizar los experimentos e investigaciones? INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

12. CRÉDITOS Mi agradecimiento a las siguientes fuentes de información, que me permitieron desarrollar este proyecto educativo. Gutierrez, Pérez, Osorio, Piñon, Herrera. Ciencias 2 Física.Ed. Castillo. México 2007 http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electromag/ke_electromag_1.htm http://library2006.mtandao-afrika.net/MAF060130/swa_magnet.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Electroim%C3%A1n http ://tetraedro.wordpress.com/2007/02/05/experimentos-de-magnetismo-el-motor-magnetohidrodinamico/ http://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?id=22 http://www.igp.gob.pe/mag.htm http://www.latercera.cl/medio/articulo/0,0,38035857__151843602__1,00.html INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

13. Ejemplo de rúbrica No se expuso adecuadamente el tema. Exposición regular del tema. Buena exposición del tema. Exposición impecable del tema. Exposición del tema No se identifica que comprenda los conceptos del tema. Solo comprende algunos de los conceptos que explica. Demuestra que domina la mayoría de los conceptos que explica. Domina el tema y lo explica en forma clara. Comprensión del Tema Es difícil identificar el tema de la presentación. Frecuentemente se aleja del tema de la presentación. Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo. Se mantiene en el tema de la presentación el 100% del tiempo. Seguimiento del tema. Proyecto presentado con poco contenido del tema: MAGNETISMO. Proyecto presentado con un contenido regular del tema: MAGNETISMO. Proyecto presentado con un buen contenido del tema: MAGNETISMO. Proyecto presentado con un contenido completo del tema: MAGNETISMO. Presentación del proyecto No parece entender muy bien el tema: MAGNETISMO. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema: MAGNETISMO. Demuestra un buen entendimiento del tema: MAGNETISMO. Demuestra un completo entendimiento del tema: MAGENTISMO. Entendimiento del Tema 5 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos Categoría