1. ANÁLISIS DE
RESULTADOS
2ª EVALUACIÓN
CURSO 2004-05

2. RESULTADOS POR NIVELES

3.  1º ESO
50
45
40
35
30 0 INS
25 1 INS
20 2 INS
15 3 O + INS
10
5
0
1º A 1º B 1º C 1º D 1º E 1º F

4.  2º ESO
60
50
40
0 INS
30 1 INS
2 INS
20
3 O + INS
10
0
2º A 2º B 2º C 2º D 2º E

5.  3º ESO
60
50
40
0 INS
30 1 INS
2 INS
20
3 o + INS
10
0
3º A 3º B 3º C 3º D 3º E

6.  4º ESO
50
45
40
35
30 0 INS
25 1 INS
20 2 INS
15 3 o + INS
10
5
0
4º A 4º B 4º C 4º DIV 1 4º DIV 2

7. RESULTADOS POR ÁREAS

8. 60
50
40
1º ESO
30 2º ESO
3º ESO
20 4º ESO
10
0
CNA CCSS MAT TEC LCL ING

9. 70
60
50
1º ESO
40
2º ESO
30 3º ESO
20 4º ESO
10
0
EFI MUS EPV ALE FRA REL FAA

10. 30
25
20
15 3º ESO
4º ESO
10
5
0
CUC FYQ ETI COM INN TSAN ATV AMI AMB

11. ESTUDIO COMPARATIVO CON
LA 1ª EVALUACIÓN
90
80
70
60
50
1ª EV.
40
2ª EV.
30
20
10
0
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

12. ANÁLISIS DE RESULTADOS
 Los grupos con un índice más alto de suspensos
son: 1º A, 1º F, 2º C y 3º E.
 Las medidas de atención a la diversidad (apoyo y
grupos flexibles) parecen estar dando mejor
resultado en Matemáticas que en Lengua.
 La adaptación de aula de 3º E no parece estar
dando resultado debido a la falta de hábitos de
trabajo en el grupo.
 Los problemas de disciplina no parece que hayan
tenido una influencia directa sobre el rendimiento.
 Los porcentajes de suspensos en 3º son elevados
debido al alto absentismo.

13. PROPUESTAS DE MEJORA
 Reunión de equipo educativo con padres de
los grupos con un alto índice de suspensos.
 Coordinar el seguimiento de las tareas en
todas las áreas.
 Revisión de las medidas de atención a la
diversidad que se realizan en 3º E.
 Posibilidad de tener clases de recuperación
de Lengua y Matemáticas en horario de tarde
subvencionadas por el AMPA.