Aprendes a lo largo de la vida

•

1 recomendación•380 vistas

El documento resume las lecciones aprendidas a lo largo de la vida del autor. En la infancia aprendió sobre las expectativas de los profesores y la familia. De joven aprendió sobre las consecuencias de pequeñas acciones y que los logros no siempre cumplen las metas. En la madurez aprendió sobre la comunicación, el equilibrio entre el hogar y los viajes, y las relaciones. Como adulto mayor, aprendió a disfrutar el éxito con moderación y a dejar atrás el pasado, además de que siempre queda

Educación

De pequeño aprendí… ,[object Object],[object Object],[object Object]

De joven aprendí… ,[object Object],[object Object],[object Object]

En la madurez aprendí… ,[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

para los que me dieron la vida

ortegagodinez

Aprender

Marco Reyes Irarrazabal

Agenda inicial

A Los 9 AñOs Aprendi

Aprender

Serrat La Vida 25

La Vida

Serrat La Vida

Serrat La Vida Joa

La Vida

Aprender

Aprender

Serrat la vida

lavida

Serrat_La_Vida

Aprender

Serrat La Vida 25

Aprender

Aprender (To Learn)

La actualidad más candente (19)

para los que me dieron la vida

Aprender

Agenda inicial

A Los 9 AñOs Aprendi

Aprender

Serrat La Vida 25

La Vida

Serrat La Vida

Serrat La Vida Joa

La Vida

Aprender

Serrat la vida

lavida

Serrat_La_Vida

Aprender

Serrat La Vida 25

Aprender

Aprender (To Learn)

Destacado

Aprender a lo largo de la vida

Maria Vasquez

Tic educación a lo largo de la vida

Paulo Alvarez

PresentacióN Clase 1 EducacióN A Lo Largo De La Vida, Ps. Miguel Arias CeróN

Diseño Experiencias Aprendizaje

El aprendizaje a lo largo de la vida

robertsahile

Educación a lo largo de la vida

El Chaman Chaman

Pacté por la vida por un penique

Jorge Eduardo Trujillo H. PhD

OCDE Definicion de competencias clave

gaby velázquez

Pedro Bermúdez Talavera • Cada ser humano tiene el potencial para desarrollarse en su campo de acción, pero su actitud y comportamiento está condicionado en paradigmas que lo limitan. En los 07 hábitos de las personas altamente efectivas, Stephen R. Covey no solamente describe fundamentos y principios, sino que describe detalladamente un proceso de crecimiento, desarrollo y aprendizaje con el propósito de que las personas aprendan a conducir su forma de vida de manera efectiva, lo que les permitirá un crecimiento personal e interpersonal, alcanzando objetivos, mejores relaciones de trabajo y alcanzando la efectividad en diversas áreas de interés. Este proceso es un viaje intrapersonal que requiere de gran esfuerzo, sacrificio y un precio a largo plazo. https://enfoquecomercialmyp.blogspot.pe/

Los 07 Hábitos de Personas Efectivas (parte 01)

Pedro Bermudez Talavera

Competencias Basicas

José Luis Novoa

Presentación DeSeCo Luis Eduardo Marentes Serrano

Camilo Cienfuegos

Pedro Bermúdez Talavera • La mayoría de conceptos sobre competencias difieren entre la habilidad para realizar tareas y otras definidas como ciertas características requeridas para realizarlas. Los fundamentos de las competencias genéricas se basan en el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes que permiten un adecuado desempeño de funciones en la organización. El proceso de desarrollo profesional se obtiene a través de conocimientos académicos y experiencia laboral. Sin embargo, este crecimiento no solamente depende de más entrenamiento o un buen desempeño en la estructura organizacional, sino que está íntimamente ligado con el desarrollo integral de la persona, el mismo que permite un uso eficiente de nuestros talentos para el beneficio común. El perfeccionamiento de nuestros diferentes talentos se forja con dedicación y tiempo, dejando de ser tan solo receptores de información para ser medios activos del conocimiento. Es por ello que las competencias genéricas reflejan nuestras propias actitudes y valores, lo que en el mejor de los casos otorga satisfacción por servir a otros y lo que convierte las tareas en algo más que una pasión. https://enfoquecomercialmyp.blogspot.pe/

Competencias Genéricas

Pedro Bermudez Talavera

Conectivismo y formación a lo largo de la vida

Mariano Hernán

Vallamos a comprar dulces

Fionella Keith MacKlins Iubini

Calle transport

Carol Sandoval

Suicidio

Monamee

Formato de registro de proyecto de titulación

Upn Tuxtepec

Informatica juank triana_nov_25_2012

Juan Carlos Triana

Psicologia

Sthefany Vega

REVISTA-VIDA ABUNDANTE:MINISTERIO EFATA-RECIBIREISPODER

PUBLICACIONES, PRODUCCIONES Y DISTRIBUCIONES EFATA

Normas ricardoteca

laricardoteca

Destacado (20)

Aprender a lo largo de la vida

Tic educación a lo largo de la vida

PresentacióN Clase 1 EducacióN A Lo Largo De La Vida, Ps. Miguel Arias CeróN

El aprendizaje a lo largo de la vida

Educación a lo largo de la vida

Pacté por la vida por un penique

OCDE Definicion de competencias clave

Los 07 Hábitos de Personas Efectivas (parte 01)

Competencias Basicas

Presentación DeSeCo Luis Eduardo Marentes Serrano

Competencias Genéricas

Conectivismo y formación a lo largo de la vida

Vallamos a comprar dulces

Calle transport

Suicidio

Formato de registro de proyecto de titulación

Informatica juank triana_nov_25_2012

Psicologia

REVISTA-VIDA ABUNDANTE:MINISTERIO EFATA-RECIBIREISPODER

Normas ricardoteca

Similar a Aprendes a lo largo de la vida

Aprender www.giiaa.com

www.Giiaa.com Web

Aprender Con Serrat[1]

Caro Lina

Aprender

Richard Barañano

Aprender.cualidades

julieth

Serrat la vida.manuel

Arturo Gordillo Chavez

Aprender

Serrat la-vida

Canviem

Aprender

Serrat la vida.mn

Jose Luis Acevedo Cantu

Serrat La Vida

isagenixpuebla

Aprender 100611191939-phpapp01

gaby10a

Aprender

Andres Gaviria

Aprendizaje

Juani

Serrat La Vida Marga

Victorino Redondo Fidalgo

Aprender1

JOAQUIN MARTINEZ

Lavida

belgicarosado2010

Aprender

Cristina Dino

Aprender

Profdasda Profsadsada

Serrat La Vida 25

mirna_zoff

Similar a Aprendes a lo largo de la vida (20)

Aprender www.giiaa.com

Aprender Con Serrat[1]

Aprender

Aprender.cualidades

Serrat la vida.manuel

Aprender

Serrat la-vida

Canviem

Aprender

Serrat la vida.mn

Serrat La Vida

Aprender 100611191939-phpapp01

Aprender

Aprendizaje

Serrat La Vida Marga

Aprender1

Lavida

Aprender

Serrat La Vida 25

Más de Consulta Nº Col. CV08331

Curriculum Vitae Iracy Llinares Alves

Consulta Nº Col. CV08331

Libro Salud

Consulta Nº Col. CV08331

VII Encuentro de prisiones y VIH

Consulta Nº Col. CV08331

Praxi - páginas 125-131: Sexualidad en la mujer adulta mayor

Consulta Nº Col. CV08331

El libro rosa

Consulta Nº Col. CV08331

Estilo de vida cardiosaludable

Consulta Nº Col. CV08331

¿Te acuerdas de...?

Consulta Nº Col. CV08331

Pilates para el cerebro

Consulta Nº Col. CV08331

De película

Consulta Nº Col. CV08331

Sexual Health

Consulta Nº Col. CV08331

Las edades del hombre y de la mujer

Consulta Nº Col. CV08331

La Educación con sentido del humor

Consulta Nº Col. CV08331

Cata

Consulta Nº Col. CV08331

Competencias Básicas en Orientación Educativa

Consulta Nº Col. CV08331

Funciones del Orientador Educativo

Consulta Nº Col. CV08331

Realidad y Deseo en Orientación Educativa

Consulta Nº Col. CV08331

Bolisex

Consulta Nº Col. CV08331

Más de Consulta Nº Col. CV08331 (17)

Curriculum Vitae Iracy Llinares Alves

Libro Salud

VII Encuentro de prisiones y VIH

Praxi - páginas 125-131: Sexualidad en la mujer adulta mayor

El libro rosa

Estilo de vida cardiosaludable

¿Te acuerdas de...?

Pilates para el cerebro

De película

Sexual Health

Las edades del hombre y de la mujer

La Educación con sentido del humor

Cata

Competencias Básicas en Orientación Educativa

Funciones del Orientador Educativo

Realidad y Deseo en Orientación Educativa

Bolisex

Último

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...

Katherine Concepcion Gonzalez

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024

IES Vicent Andres Estelles

FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt

NancyMoreiraMora1

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA

Ángel Encinas

SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS

Yadi Campos

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx

Yadi Campos

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA

FabiolaGarcia751855

Interpretación de cortes geológicos 2024

IES Vicent Andres Estelles

Supuestos_prácticos_funciones.docx

Susana Carballo Bermúdez

Biografía de Charles Coulomb física .pdf

GruberACaraballo

La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental

JonathanCovena1

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

Yadi Campos

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO

Psicoterapia Holística

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx

RigoTito

SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc

RodneyFrankCUADROSMI