1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
PRACTIÇA PROFESIONAL II
“CONSIDERACIONES ACERCA DE LOS
REGISTROS DE CLASE Y LOS
PROCESOS DE ANÁLISIS”

2. ACLARACIONES PREVIAS:
 No observamos, registramos y analizamos para “evaluar” o
“calificar” las intervenciones, sino para comprender la
complejidad de las situaciones de enseñanza-aprendizaje.
 Los registros son una reconstrucción de la experiencia que no
es exacta ni equivalente a lo que efectivamente sucedió en el
momento interactivo de la clase o práctica.
 A partir de los registros, es posible revisar las propias
intervenciones, las decisiones tomadas y pensar en nuevas
posibilidades a la luz de ciertos aportes teóricos. Es posible
ayudar a pensar alternativas, compartir propuestas, dudas,
experiencias, etcétera.

3. MOMENTO ANALÍTICO:MOMENTO ANALÍTICO:
Formulación y planteo de interrogantes al grupo:Formulación y planteo de interrogantes al grupo:
-¿Qué¿Qué nos dicenos dice este registro sobre la clase observada?.este registro sobre la clase observada?.
- ¿Qué¿Qué no nos diceno nos dice este registro acerca de esa clase?. Por qué?este registro acerca de esa clase?. Por qué?
- ¿Qué¿Qué necesitamos, deseamos y queremos sabernecesitamos, deseamos y queremos saber sobre esa Clase?.sobre esa Clase?.
Respuestas, Comentarios y ReflexionesRespuestas, Comentarios y Reflexiones del grupo.del grupo.