liceo departamental de cali

1. AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
TALLER DE ANALISIS DE ARTEFACTOS
GRADO NOVENO
AÑO LECTIVO 2019
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 01 Fecha: 03/05/2018 Página 1 de 1 Código: LD-FR-88
PERIODO 1 EQUIPO N°___ 5____
Al equipo le ha correspondido un artefacto tecnológico diseñado y construido por el hombre:
¡………LOS INVITO A COMPRENDERLO……….. ¡
1. Nombre del objeto que les ha correspondido:
 La Calculadora Científica.
2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y Especifiquen:
a) las partes o elementos que lo conforman
 Baterías: Función, dar energía al objeto.
 Conectores: Función, transportar energía o información.
 Condensador Eléctrico: Un dispositivo capaz de almacenar una determinada cantidad de
electricidad.
 Simulador de Circuito Eléctrico: Un circuito es donde hay un flujo constante de energía, el
simulador ayuda a crear algún circuito que se desee unir.
 Pantalla Led: Se usan como indicadores en muchos dispositivos, y cada vez con mucha más
frecuencia en iluminación.
 Circuito Impreso: Es una serie de caminos hechos en un material conductor.
 Teclas: Utilizan botones o teclas, para que actúen como interruptores electrónicos. Cuando
presionas una tecla, esta empuja la gomita que tiene debajo y hace que entre en contacto con
la placa y esta envía información, que como resultado aparecerá en el led.
b) Materiales de que está hecho
 La carcasa está hecha plástico bastante robusto y duro.
 El teclado es de algún tipo de plástico.
 La pantalla puede ser líquida o de algún tipo de plástico.
 El interior formado por teclado de goma y microprocesador de resina epoxi y los
componentes electrónicos que están montados en la placa.
c) Forma o formas que tiene

2. d) Función que cumple
 Las calculadoras científicas se utilizan ampliamente en cualquier situación donde se necesita un
rápido acceso a ciertas funciones matemáticas, especialmente aquellos tales como funciones
trigonométricas que fueron una vez tradicionalmente alzó la vista en las tablas, sino que
también se utilizan en situaciones que requieren cálculos de la parte posterior de la envuelta de
números muy grandes , ya que en algunos aspectos de la astronomía, la física y la química. Ellos
a menudo son necesarios para las clases de matemáticas de nivel secundario la escuela hasta la
universidad, y por lo general ya sea permitida o requerida en muchas pruebas estandarizadas
que cubren matemáticas y disciplinas científicas.
e) Principios de la ciencia que tiene aplicados
 notación científica
 aritmética de punto flotante
 funciones logarítmicas, utilizando tanto la base 10 y base e
 funciones trigonométricas
 funciones exponenciales y raíces más allá de la raíz cuadrada
 acceso rápido a los constantes como pi y e.
Además, las calculadoras científicas de gama alta serán las siguientes:
 hexadecimal, binario y octal cálculos, incluidas las matemáticas booleana básica
 números complejos
 fracciones
 estadísticas y cálculos de probabilidad
 programación - vea calculadora programable
 resolución de ecuaciones
 cálculo
 conversión de unidades
 constantes físicas
3. Familia de inventos.....escriba al menos 3 inventos que tengan un Propósito similar al invento objeto de
análisis:
 Comptómetro: Una calculadora de tecla pulsada era extremadamente rápida, porque cada
tecla suma o resta su valor al acumulador, tan pronto como se presiona y un operador experto
puede introducir todos los dígitos de un número a la vez, usando tantos dedos como se
requiere, por lo que a veces es más rápido de usar que las calculadoras electrónicas.
 Ábaco de Napier: es un ábaco inventado por John Napier quien publicó la descripción del
mismo en una obra impresa en Edimburgo a finales de 1617 titulada Rhabdologia. Por este
método, los productos se reducen a operaciones de suma y los cocientes a restas; al igual que

3. con las tablas de logaritmos, inventadas por él mismo se transforman las potencias en
productos y las raíces en divisiones.
 Máquina de sumar: es un tipo de calculadora, generalmente especializada para los cálculos
de contabilidad. En la mayoría de países del mundo, las máquinas sumadoras muy viejas
generalmente fueron construidas para leer en dólares y céntimos.
4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un Ancestro o antepasado del
que vienen trabajando, analicen las desventajas
ANCESTROS DESVENTAJAS
1
• Comptómetro
No es tan cómoda de llevar , ya que es
más grande que la calculadora
científica
2
• Máquina de sumar No es cómoda de llevar, que es muy
pesada y antigua a de más se
encuentran muy pocas en la
actualidad
5. Tomen el invento seleccionado y evalúenlo según estos criterios: INVENTO:
CRITERIOS SI NO EVALUACION
POR QUE?
Da buenos
resultados
x Porque ayuda a
las personas a
tener mas
eficiencia en los
problemas
matemticos .
Fácil de usar x La calculadora la
utilizan
mayormente los
jóvenes y adultos .
Seguro x Porque tiene los
suficientes
mecanismos para
darnos seguridad
en el resultado .
Durable x Si es durabe ya
que es de un
material duro y no
tan faci de dañar .
también depende
de cuanto la
cuidemos .

4. Atractivo x A mi parecer no es
tan atractiva
porque se ve un
poco antigua .
Cómodo
x
Porque es de un
tamaño razonable
que puedes
guardar en
cualquier parte
De costo
razonable x
Porque todo lo
que nos ofrece
este artefacto , el
precio es
razonable .
6. imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando – elaboren un esquema o
dibujo.
a) ¿qué le cambiarían o mejorarían?
b) ¿por qué?
c) ¿qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora?
7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la basura electrónica? .
Elaboran un informe por equipo, lo suben a slideshare y posteriormente al blog.