2. • En el discurso educativo el lenguaje sirve a
veces para entender y, muchas más, para
confundirnos. En ocasiones creemos que
estamos diciendo lo mismo, al utilizar ciertos
términos(educación, calidad, autonomía…)
pero es entonces cuando no podemos
aclararnos.

3. El centro escolar como unidad
funcional
El centro escolar ha sido considerado últimamente
como un elemento importante en la acción educativa.
Parece claro que la autonomía de los Centros no puede
considerarse de forma independiente al papel que
tiene el profesional de la enseñanza. No es posible
conseguir con la autonomía un buen funcionamiento
de la institución si los profesionales no tienen una
formación adecuada.

4. Finalidad esencial de la autonomía
La finalidad esencial de la autonomía es la
mejora de la educación en el país.
La autonomía es «la condición o estado de un
individuo o entidad que de nadie depende».

5. Algunas implicaciones de la autonomía
Los Centros escolares se consideran hoy la
unidad de
planificación, acción, formación, cambio y
evaluación.

6. Las ventajas de la autonomía
1. Mayor posibilidad de adaptarse a situaciones
concretas en el centro.
2. Mayor responsabilización de los
profesionales.
3. Las ventajas de la autonomía
dependen, ovbiamente, del modo de llevar a
la práctica el proceso de de
descentralización.

7. Los problemas de la autonomía
1. Lo que se dice en los libros hay que llevarlo a
los centros y a la mente, a las manos y a los
corazones de los profesores y profesoras.
2. Existe el riesgo de que los fenómenos
favorecidos acudan a los centros con una
menor capacidad de iniciativa y de
creatividad.
3. Si los profesionales no están formados será
complicado asumir cotas altas de
responsabilización profesional.