El documento describe los diferentes elementos y niveles de autonomía de los centros escolares, como la capacidad de crear su propio proyecto educativo y currículo, administrar su presupuesto y realizar evaluaciones. La autonomía busca mejorar la educación permitiendo una mayor adaptación a cada contexto y responsabilizando a los profesionales. Sin embargo, requiere que los profesores estén bien formados y que no se descuide la equidad entre escuelas.

1. AUTONOMÍA DE LOS CENTROS
ESCOLARES
Según la RAE la autonomía es “ La condición o
estado de un individuo o entidad que de nadie
depende”.
Habrá que convenir desde aquí que, cuando
hablamos de la autonomía de los Centros, nos
referimos a un grado de independencia relativo y no
absoluto.

2. LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS TIENE
ELEMENTOS, NIVELES O ÁMBITOS DIFERENTES:
 La capacidad de armar su propio proyecto partiendo de las
características del contexto.. del debate entre los miembros
de la comunidad, de la experiencia de los profesionales..
 El desarrollo curricular basado en la escuela lo cual significa
la capacidad de construir, desarrollar y adaptar el curriculim
a as peculiaridades de los alumnos.
 La formación del profesorado realizada en el
centro, partiendo de la practica de los profesionistas.
 La capacidad de tomar decisiones sobre la estructura.
 La posibilidad de administrar su presupuesto y controlar los
gastos
 La capacidad de realizar evaluaciones de la institucion.

3. ALGUNAS IMPLICACIONES DE
LA AUTONIMÍA
 Los centros escolares se consideran hoy la
unidad funcional de
planificación, acción, formación cambio y
evaluación.
 El MEC en su documento centros educativos
y calidad de la enseñanza llega afirmar que
“Sin una auténtica autonomía institucional es
altamente imposible que se llegue a alcanzar
los centros educativos.

4. FINALIDAD ESENCIAL DE LA AUTONOMÍA
 La finalidad ensencial de la autonomía es la
mejora de la educación en el país.
El problema de la autonomía, es que se
vaya poniendo el énfasis en preguntas
sucesivamente menore:
 Qué pasa con la educación en el país?
 Qué paso con la educación en esta escuela?
 Qué paso con la educación de mi hijo?

5. LAS VENTAJAS DE LA AUTONOMÍA
 La autonomía de los centros tiene, en sí misma,
la potencialidad de que se alcance algunos
logros que serían mas difíciles de conseguir sin
ella, a saber:
 A)Mayor posibilidad de adaptarse a las
situaciones concetras que tienen lugar en el
centro.
 B)Mayor responsabilidad de los profesionales.
 C)La capacidad de inicitiva se desarrolla, ya
que los individuos tienen, con la autonomía, la
posibilidad de poner en marcha nuevas
experiencias.

6.  D)Ls sobre regulación de los
currículos, conduce a fenómenos como la
despersonalización, la inhibición de las
innovaciones, la supresión de la
responsabilidad, el inmovilismo
 E)La descentralización exige y es causa de la
participación.
 F)Las decisiones democráticas no sólo facilitan
la acción sino que la legitiman.
 G)La autonomía requiere romper con la
tendencia a la regulación burocrática que viene
de tan lejos en el sistema educativo español.

7. LOS PROBLEMAS DE LA AUTONOMIA
 Lo que se dice en los libros hay que llevarlos a los Centros
y a la mente, y a las manos de los profesores.
 Existe el riesgo de que los menos favorecidos acudan a los
Centros con una menor capacidad de iniciativa y
creatividad.
 Otro problema es desnivelar la autonomía de las
dimensiones curriculares y organizativas.
 Si los profesionales no están formados, será difícil asumir
cotas altas de responsabilidad.
 La autonomía exacerbada puede conducir una visión de la
educación excesivamente fragmentaria, individualista y
comparativa.

8. EXIGENCIAS DE LA AUTONIMÍA
 La autonimía pueda llegar a dar los frutos
desesados hace falta:
 a.Una aglutinación de plantillas que tenga como eje
planteamientos racionales, pedagógicos, no surgidos
exclusivamente de intereses espurios de los profesionales.
 b.Una estabilización de las plantillas desarrollar proyectos.
 c.Hay que incrementar los tiempos que hagan posible la acción
colegiada.
 d.Medios para que el proyecto pueda ser desarrollado.