1. CONCEPTOS Y TEORIAS

2. El término en latín idĕa es la base
de la palabra que, hoy en día, se
conoce en español como IDEA y
que se utiliza para mencionar al
simple conocimiento que se tiene
sobre algo y hacer referencia a la
imagen o representación que
queda en la mente sobre un
objeto percibido. Una idea,
además, es la intención de llevar
a cabo un plan y el concepto,
opinión o juicio que se llega a
formar sobre un objeto o
individuo.

3. Como se puede apreciar,
idea es un vocablo de
múltiples acepciones que
ofrece la posibilidad de
construir numerosos
mensajes a partir de su
significado. a continuación
citaremos distintos tipos
de ideas.
http://tipos.com.mx/tipos-de-ideas

4. De ser abordada desde el punto de vista de la
lingüística, por ejemplo, la idea puede
vincularse a un texto y, en base a él, desdoblarse
en:
• (aquella que resume y resalta lo
más importante del contenido)
http://tipos.com.mx/tipos-de-ideas
(la cual complementa a la
principal y permite obtener detalles, explicaciones,
precisiones, etc.).
(vinculadas a la obsesión).
•
(entendidas como intenciones negativas).
(imprecisas o vagas).

5. Toda la filosofía platónica gira alrededor de las términos
griegos "idéa"(Idea),"êidos" (Idea o Forma),"morphé"
(Forma). Según Platón, todas las cosas del mundo material
han sido creadas a partir de unas formas, moldes, arquetipos
o paradigmas que denomina Ideas. No hay que confundir las
ideas en nuestro sentido ordinario ―algo así como los
pensamientos o conceptos que tenemos sobre las cosas―
con las Ideas en el sentido platónico. Las Ideas son entidades
independientes de la mente humana ―aunque el hombre no
exista, ellas existen― y constituyen la auténtica realidad

6. GENERACIÓN DE IDEAS
Actividades en que se estimula la
producción de pensamientos,
propuestas, alternativas, soluciones,
iniciativas, sugerencias... variados o
innovadores, ante una situación.
Ayuda a la solución de problemas, a
superar el pensamiento único y la
reproducción de contenidos, a
estimular las relaciones entre los
estudiantes.

7. Es una de las técnicas dirigidas a
estimular la creatividad y la producción
de ideas. En una primera fase, cada
estudiante tiene que manifestar al grupo
de estudiantes y al consultor todas las
ideas que le surjan entorno a un tema o
problema planteado por el consultor.
En una segunda fase, se evalúan las
respuestas generadas, y se combinan
para producir otras mejores o nuevas.
Así, la cantidad de ideas influirá en la
calidad del resultado.