CIENCIAS Y TECNOLOGIA UBA

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
IVELIS SILVA
C.I: 26866389

2. LA CIENCIA
• Conjunto de técnicas y
métodos que se utilizan para
alcanzar tal conocimiento. El
vocablo proviene del latín
scientia y, justamente,
significa conocimiento.
Características
1.Fáctica: describe los hechos tal y
como son.
2.Trasciende los hechos: descarta
hechos, produce nuevos hechos y los
explica.
3.Analítica: la ciencia intenta descubrir
los elementos que componen cada
totalidad, así como las interconexiones
que explican su integración.
4.Especializada: es consecuencia del
enfoque analítico.
5.Clara y precisa: la ciencia torna
preciso lo que el sentido común conoce
de manera confusa.

3. ENFOQUES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Deductivo:
vinculado históricamente a las
ciencias formales: a la lógica, las
matemáticas y la geometría. Inductivo:
intenta ordenar la observación tratando de
extraer conclusiones de carácter universal
desde la acumulación de datos particulares.

4. TECNOLOGÍA
• Es el conjunto de saberes que comprende aquellos conocimientos prácticos, o técnicos, de tipo mecánico o
industrial, que posibilitan al hombre modificar las condiciones naturales para hacer su vida más útil y
placentera.

5. TECNOLOGÍA
DURA
Tecnología
Blanda
Son aquellas que hacen referencia a
aquellas tecnologías tangibles.
Se refiere a los
conocimientos
tecnológicos de tipo
organizacional,
comercialización y
administración.
Por blanda se refiere a
información no
necesariamente tangible.

6. DESARROLLO OCCIDENTAL
Desarrollo económico occidental es la de crecer al máximo mientras se pueda estar desvinculado de sus consecuencias tanto
internas - desequilibrios sociales, económicos y políticos - como externas - agotamiento de recursos e impacto sobre el medio -
que esa expansión comporta. Asociados a esto, aún hay diversos aspectos que afectan a los entornos locales que deben ser
considerados, como los modelos de desarrollo, los patrones de consumo de los países centrales, las desigualdades Norte-Sur y las
relaciones de producción, distribución y consumo en la moderna economía de escala global.
En lo que se refiere a los cambios en los entornos ambientales que vienen siendo observados en el mundo, vale destacar la
interdependencia que hay entre la apropiación y usufructo desigual de los recursos naturales por parte de las diferentes zonas del
mundo y los impactos por ello provocados en los entornos locales.

7. DESARROLLO SUSTENTABLE
El desarrollo sustentable es un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de futuras
generaciones de satisfacer sus propias necesidades.
Lineamientos
Recogen las diferentes perspectivas, del desarrollo de la Gestión del Riesgo, de la educación, en las que se fundamenta la
propuesta de incorporación de la temática como eje articulador en la currículo del Sistema Educativo Plurinacional Boliviano.

8. BIBLIOGRAFÍA
• Bohm, D. y Peat, D. (2007). Ciencia, orden y creatividad. Las raíces creativas de la ciencia y la vida.
España. Editorial Kairós S.A.
• Boyer, R. y Freyssenet, M. (2001). Los modelos productivos. Argentina. Publicaciones CEIL-PIETTE.
• Castro, N. (1999). Crecimiento y desarrollo económico. Venezuela. Publicaciones de La Universidad del
Zulia.
• Castro, N. (2012). Entrevista personal realizada por el Centro de Estudios Económicos Latinoamericanos
de La Universidad del Zulia. Venezuela.