1. Los procesos matemáticas
básicas son las habilidades
que posee el alumno a nivel
congnitivo, tales como
memoria, atención y
concentración entre otras,
los cuales influyen en la
realización de actividades,
los mismos permiten
adquirir su propio
aprendizaje significativo .

2. ACTIVIDAD 1
Sigue las instrucciones para lograr el objetivo de:
Reconocer los cuerpos geométricos que se encuentran
en el entorno, por su tamaño, forma y color.
a-Lee en forma silenciosa la siguiente información:
b- Si deseas ampliar esta lectura, ve al capítulo: 4 del
texto Girasol. Editorial Santillana.
C.- Si tienes alguna duda consulta a tu maestra.
El patio de tu escuela, una cancha de fútbol, los muebles de una
casa o una tuerca son algunos ejemplos en donde se pueden
Observar figuras geométricas.

3. Identifica el nombre correcto de los
siguientes cuerpos geométricos
Cuadrado
Círculo
Rectángulo
Triángulo

4. ACTIVIDAD 2
Sigue los pasos para lograr el objetivo de:
ordenar de menor a mayor
a-Lee en forma silenciosa la siguiente información:
b- Si deseas ampliar esta lectura, ve al capítulo: 4 del
texto Girasol. Editorial Santillana.
C.- Si tienes alguna duda consulta a tu maestra.
Los números naturales los utilizamos para contar por
ejemplo 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… con ellos podemos
nombrar, medir, y ordenar.

5. Ordena de Menor a Mayor según sus resultados las
siguientes adiciones
2+2= 3+6= 13 15 10 + 5 =
11 8+3= 9+4= 4 9

6. ACTIVIDAD 3
Sigue los siguientes pasos para lograr el objetivo de:
Identificar Mayor que, Menor que
Igual que
a- Lee en forma silenciosa la siguiente información.
b- Si deseas ampliar la lectura ve al capitulo : 4 del
texto Girasol. --- editorial: Santillana
c- Si tienes alguna duda pregunta a tu maestra.
Hay símbolos especiales usado para mostrar
que un número es menor, mayor o igual que otro
El símbolo < significa menor que
El símbolo > significa mayor que
El símbolo = significa igual que
Eje: 4 < 9 muestra que 4 es mayor que 9.

7. ACTIVIDAD 3
Observa las casillas de números con los signos que se te
presentan, párate en cada una de ellas e indica con la flecha
de acuerdo a las tres opciones que se te dan cual es la
6 <9 respuesta correcta.
12 > 5
50 = 50
20 > 10
Mayor que
4<8 Menor que
Igual que
25 = 25
15 > 3
2 < 13
18 = 18

8. ACTIVIDAD 4
Sigue los siguientes pasos para lograr el objetivo de:
Aplicar procesos de orden y tiempo.
a- Lee en forma silenciosa la siguiente información.
b- Si deseas ampliar la lectura ve al capitulo : 4 del
texto Girasol. --- editorial: Santillana
c- Si tienes alguna duda pregunta a tu maestra.
Tener todo arreglado y clasificado por
tamaño, forma y color siempre
hablará bien de ti.

9. ACTIVIDAD 4
Consigue las partes iguales de la siguiente figura