Curso que realizara el alumno durante un año escolar

1. METODOLOGÍA
Empleada en el Diseño de un Curso
PROCESOS MATEMÁTICOS
Diseñadores:
 Vilma Ruiz C.I. 10.516.636
 Ana González C.I 15.368.743
 Grecia Gil C.I. 14450293
 Yarisnella Moncada C.I.
10.842.792

2. Crear una herramienta como recurso didáctico
innovador para la enseñanza aprendizaje
Que dinamice la acción del
docente
Practico y accesible

3. Requisitos que debe tener el usuario
para manejar el Curso Online
Tener una computadora
con acceso a Internet
Estar familiarizado con las mismas y
sus operaciones básicas, conocimiento
para buscar información en Internet
entre otros.

4.  POBLACIÓN
la población objeto
de estudio está
constituida por 350
niñ@s de segundo
grado de la E.B.N.
 MUESTRA
“Santiago Mariño”
Se tomará una muestra
pequeña, finita, homogénea y
numéricamente definida constituida
por 20 alumnos de segundo grado
de la E.B.N. “Santiago Mariño”.

5.  Se trata de una muestra de 20 alumnos en edades
comprendidas entre 8 – 9 años, residenciados en las
cercanías de la institución. Con un status socioeconómico
medio-alto.
 Provienen de hogares constituidos por padre y
madre, otros por hogares disfuncionales.

6.  Desarrollar estrategias de enseñanza
aprendizaje en el área de matemática para
alumnos de 2do grado de Educación Básica.

7.  Reconocer los cuerpos geométricos que se encuentran en
el entorno, por su tamaño, forma y color.
 Aplicar procesos de seriación, clasificación, de orden y
tiempo.
 Construir y completar series numéricas progresivas y
regresivas, indicando de mayor a menor y viceversa
 Construir y completar series progresivas y
alternas, coloreando y dibujando

8.  Mejorar la calidad de la educación con una
alternativa innovadora en el ámbito de las estrategias
de enseñanza y aprendizaje en donde los estudiantes
pasan a ser integrantes participativos, activos y
críticos de su propio proceso de aprendizaje.

9.  Con esta actividad se pretende diseñar un
Curso online utilizando un formato en
(Blogger) que permita a los estudiantes
acceder y resolver de forma simple y
sencilla los ejercicios que allí se presentan
en un horario cómodo y sin necesidad de
moverse de casa.

10.  Clip 3.0
 htt.track
 Blogger
 Wallswisher.com
 Además de:

11. Plataforma tecnológica
Utilizada en la realización del curso online
FORMATO

12. OTROS DATOS A CONSIDERAR EN EL
DESARROLLO DEL CURSO
CARGA SEDE DE
POBLACIÓN MUESTRA COHORTE HORARIA FECHA APLICACIÓN
ACADÉMICA
Todos los Los Cuatro Del 01 de Escuela básica
Noviembre
docentes de docentes horas hasta el 30
Catia la Mar
educación que semanales de
básica que laboran en Noviembre
laboran en los la E. B. N 2009-2010
colegios Catia la
adscritos al Mar
distrito escolar
numero 2 del
estado Vargas

13. PASOS A SEGUIR PARA LA CREACIÓN DEL
BLOGGER PARA EL CURSO

14. PASOS A SEGUIR PARA LA CREACIÓN DEL
BLOGGER PARA EL CURSO

15. PASOS A SEGUIR PARA LA CREACIÓN DEL
BLOGGER PARA EL CURSO

16. PASOS A SEGUIR PARA LA CREACIÓN DEL
BLOGGER PARA EL CURSO

17. PASOS A SEGUIR PARA LA CREACIÓN DEL
BLOGGER PARA EL CURSO

18. PASOS A SEGUIR PARA LA CREACIÓN DEL
BLOGGER PARA EL CURSO

19. PASOS A SEGUIR PARA LA CREACIÓN DEL
BLOGGER PARA EL CURSO

20. Desarrollo del curso Online
EL CURSO A SER REALIZADO POR LOS ALUMNOS ESTA
ESTRUCTURADA POR TEMAS DE ENSEÑANZAS
TEMA I TEMA II TEMA III TEMA IV
RECONOCER LAS SERIES MAYOR QUE Y AGRUPAR DE
FIGURAS NUMÉRICAS MENOR QUE ACUERDO A
GEOMÉTRICAS PROGRESIVAS FORMA Y TAMAÑO
Cada tema esta organizado con
Actividades
Objetivos Contenidos
Didácticas

21. ORIENTACIONES GENERALES PARA EL
DESARROLLO DEL CURSO
- Presta y lee con mucha atención las instrucciones para
contestar las preguntas
- Realiza cada una de las actividades.
- Si tienes duda sobre la actividad, consulta a tu maestra.

22. Procesos Matemáticos

23. Actividad 1
RECONOCER LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Una figura geométrica
es un conjunto cuyos
elementos son puntos.
La Geometría es el
estudio matemático
detallado de las
figuras geométricas y
sus características:
forma, extensión,
posición relativa,
propiedades.

24. ACTIVIDAD 1
Sigue las instrucciones para lograr el objetivo de:
Reconocer los cuerpos geométricos que se encuentran en
el entorno, por su tamaño, forma y color.
a-Lee en forma silenciosa la siguiente información:
b- Si deseas ampliar esta lectura, ve al capítulo: 4 del
texto Girasol. Editorial Santillana.
C.- Si tienes alguna duda consulta a tu maestra.
El patio de tu escuela, una cancha de fútbol, los muebles de una
casa o una tuerca son algunos ejemplos en donde se pueden
Observar figuras geométricas.

25. 1 2
3
1
2
3
4
4
5 5

26. ACTIVIDAD 2
Series Numéricas Progresivas
Los números más conocidos son los números
naturales, que se usan para contar.

27. ACTIVIDAD 2
Sigue los pasos para lograr el objetivo de:
Construir y completar series progresivas y
alternas, coloreando y dibujando
a-Lee en forma silenciosa la siguiente información:
b- Si deseas ampliar esta lectura, ve al capítulo: 4 del
texto Girasol. Editorial Santillana.
C.- Si tienes alguna duda consulta a tu maestra.
Los números naturales los utilizamos para contar por
ejemplo 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… con ellos podemos
nombrar, medir, y ordenar.

28.  1__ 3 __ 5 __ 7__ 9__ 10__
 12__ 14__ 16__ 18__ 20
 21__ 23__ 25__ 27__ 29__
 31__ 33__ 35__ 37 __ 39__
41 __43 __45 __47 __49__
 51__ 53__ 55__ 57__ 59__

29. ACTIVIDAD 3
MAYOR QUE Y MENOR QUE
Mayor que >: es el símbolo que me indica, que el primer numero
tiene un valor numérico mayor que el segundo, ejemplo 5>2
Menor que <: es el símbolo que me indica que el primer numero
tiene un valor numérico menor que el segundo.
ejemplo 5<10

30. ACTIVIDAD 3
Sigue los siguientes pasos para lograr el objetivo de:
Construir y completar series numéricas progresivas y
regresivas, indicando de mayor a menor y viceversa
a- Lee en forma silenciosa la siguiente información.
b- Si deseas ampliar la lectura ve al capitulo : 4 del
texto Girasol. --- editorial: Santillana
c- Si tienes alguna duda pregunta a tu maestra.
Hay un símbolo especial usado para mostrar
que un número es más pequeño que otro.
El símbolo < significa menor que
El símbolo > significa mayor que
Eje: 4 < 9 muestra que 4 es mayor que 9.

31. ACTIVIDAD 3
ESCRIBE SOBRE LA RAYA QUE NÚMERO ES
MAYOR QUE Y MENOR QUE:
Mayor que < menor que
6 ___ 9 4 ___ 8
12___ 5 10 ___2
29 ____30 15 ___ 3
20 ___ 10 2___ 13

32. ACTIVIDAD 4
AGRUPAR DE ACUERDO A FORMA Y TAMAÑO
Al agrupar las figuras geométricas o cualquier cosa por su
tamaño puedes encontrar mas fácilmente las cosas pequeñas.
Esto te dará mejor resultado, no las extraviaras y te ahorras
tiempo.

33. ACTIVIDAD 4
Sigue los siguientes pasos para lograr el objetivo de:
Aplicar procesos de seriación, clasificación, de
orden y tiempo.
a- Lee en forma silenciosa la siguiente información.
b- Si deseas ampliar la lectura ve al capitulo : 4 del
texto Girasol. --- editorial: Santillana
c- Si tienes alguna duda pregunta a tu maestra.
Tener todo arreglado y clasificado por
tamaño, forma y color siempre
hablará bien de ti.

34. Ordena sobre la raya las figuras geométricas que observas de acuerdo
a su tamaño, comenzando por el mas pequeño.

35. EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS A L DOCENTE
INSTRUCCIONES
A continuación se presenta una lista de 06 ítems, cada uno de ellos con dos
opciones de respuesta. Seleccione la opción que se ajuste a su opinión, marcando
con una (X) en el espacio correspondiente.
ITEM Preguntas SI NO
1 Te gusta el curso online que diseño tu maestra
2 Las actividades que hizo para ti son agradables
3 Crees que tu maestra hizo las actividades pensando en ti
4 Tu maestra te aclararía tus dudas si las tuvieras
5 Entendiste fácilmente las instrucciones que te dio tu maestra
6 Te gustaría que tu maestra te siga haciendo estas actividades

36. EVALUACIÓN DEL ALUMNO AL CURSO
INSTRUCCIONES
A continuación se presenta una lista de 09 ítems, cada uno de ellos con dos
opciones de respuesta. Seleccione la opción que se ajuste a su
opinión, marcando con una (X) en el espacio correspondiente.
ITEM ENUNCIADO SI NO
1 El tamaño de la letra es legible
2 Te parece que esta bien colorido
3 Te llamo la atención cuando abriste el curso
4 Presenta variedad de actividades
5 Las actividades están ilustradas adecuadamente
6 Cada tema señala sus actividades didácticas
7 Es fácil de manejar