Este documento presenta las 10 fases del desarrollo de un proyecto tecnológico sobre un puente levadizo, incluyendo la identificación del problema, recolección de información, diseño, construcción del prototipo, y presentación final del sistema técnico construido. El objetivo del proyecto es explicar a estudiantes de quinto grado el funcionamiento de un puente levadizo a través de una maqueta interactiva.
2. Introducción
Fase 1: Situación problèmica
Fase 2: Análisis de la situación problèmica
Fase 3: Propuesta de trabajo
Fase 4: Búsqueda y selección de información
Fase 5: Diseño
Fase 6:Preparacion de dibujos y especificación de características
Fase 7: Planificación y reparto de tareas
Fase 8: Construcción de prototipo – rediseño
Fase 9: Elaboración y presentación del sistema técnico construido
Fase 10: Comercialización
Conclusiones
3. La construcción de un proyecto tecnológico permite a
cualquier persona conocer sobre temas que forman
parte de la vida cotidiana, y que a su vez son tan
sencillas y practicas pero no se usan de forma
adecuada.
A continuación se presenta el desarrollo de las diez
fases que forman parte del proyecto tecnológico, y así
conocer como se desarrollo el proceso de construcción
del mismo.
4. Los estudiantes del grado quinto de la Institución
Educativa Departamental Monseñor Agustín
Gutiérrez, haciendo uso de su curiosidad e interés por
conocer el funcionamiento de diferentes de diferentes
máquinas y construcciones, se interesan especialmente
por aprender acerca del funcionamiento de puente
levadizo, teniendo como mayor intriga el hecho de
saber que la construcción tiene la capacidad le
separarse y levantarse.
5. Teniendo ya definido el objeto de estudio se pasa a la
indagación y conceptualización de las temáticas que
sustentan la realización del proyecto.
Que es una estructura
Que es una
polea y como funciona.
Corriente
Generadores eléctricos
Interruptores
6. Construir un puente levadizo, con el fin de explicar a los
estudiantes de grado quinto el funcionamiento de un
puente levadizo.
Características y requisitos indispensables.
La maqueta debe ser agradable al espectador.
Su funcionamiento debe ser adecuado, para que los
estudiantes entiendan a cabalidad obre el funcionamiento
del puente.
El circuito y el sistema de poleas que se emplee, debe ser lo
suficientemente claro para que los estudiantes comprendan
la función de cada uno de ellos en movimiento del puente.
7. Información que se debe saber:
ESTRUCTURAS TECNOLOGICAS
POLEAS Y SISTEMA DE POLEAS
CORRIENTE ELECTRICA
CIRCUITO ELECTRICO
INTERRUPTORES ELECTRICOS
8. La estructura esta elaborada a base de palo y tabla de
balso; la atura máxima del puente será de 20 cm, su
ancho será e 19 cm, el largo máximo del puente será de
50 cm y la atura para el soporte del motor será de 50
cm
9.
10. MATERIALES MEDIDAS CANTIDAD PRESUPUESTOS
APROXIMADAS
Tabla de balso 90 cm de largo x 6 $2.200 cada una
10 cm de ancho
Palo de balso 1 metro 8 $600 cada uno
silicona --------- 10 barras $250 cada una
Motor 4.5 voltios ---------- 1 $2.500
Pila 9 voltios ----------- 1 $7.500
Bandas elásticas ---------- 2 $50 cada una
Vinilo perlado ------------- 6 $1000 cada uno
11. La estructura, está elaborada a base de palo y tabla de
balso, las medidas de la base son 51 cm x 30 cm
La altura máxima del puente es de 11 cm, su ancho es
de 10 cm, y su largo es de 42 cm
El soporte del motor tiene una altura de 36 cm, su
ancho es de 4 cm.
21. La presentación del Puente Levadizo se realizara el día
sábado 14 de mayo del año en curso, en el marco de la
realización de feria tecnológica en las instalaciones de
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, en
Tunja, edificio Rafael Azula, piso 3, salón 315. A las
7:00 AM se dará inicio a la feria, esta organizada por
los estudiantes de Licenciatura en educación básica,
con énfasis en matemáticas, humanidades y lengua
castellana, pertenecientes al V semestre.
22. Al realizar la construcción de un proyecto tecnológico,
se encuentra que en muchas ocasiones hay replantear,
el diseño o algunos de los materiales que inicialmente
se proponen, porque se pueden presentar dificultades
que evitan la funcionalidad del mismo.
Diseñar estrategias de aprendizaje para los estudiantes
utilizando este tipo de proyectos, pueden llegar a ser
mas significativas, pues se muestra de forma practica
el funcionamiento de elementos que hacen parte de la
cotidianidad, lo cual genera un mayor entendimiento
de la realidad, despertando así la curiosidad de los
estudiantes.
