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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
SOFTWARE DE MEJORA DE MEMORIA PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
INTEGRANTES:
SINTI RUIZ JEANPIER JUNIOR U19300717
VERA SANTILLANA RUBÉN ANTONIO U19311672
HEREDIA YDROGO GEINER ALEX U18200502
DOCENTE:
MERCEDES LIDIA GAVILAN GONZALES
AÑO:
2022

ÍNDICE
1.
CAPÍTULO 1 - ASPECTOS GENERALES
1.1 Error! Bookmark not defined.
1.2 Error! Bookmark not defined.
Error! Bookmark not defined.
2. CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO
3. CAPÍTULO 3 DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN
3.1 Diagrama De Clases
3.2 Entorno Visual De Los Formularios
3.3 Código Fuente

4 Error! Bookmark not defined.4 RESULTADOS
4.1 Resultados De La Encuesta
5. CONCLUSIONES 24
6. RECOMENDACIONES 24
7. BIBLIOGRAFÍA 24

ASPECTOS GENERALES
1.1 Descripción del Problema
En los últimos años la tecnología ha ido influyendo hasta en los niños, con el uso de
smartphones, los pequeños están muy atentos viendo videos de toda clase de videos
que se encuentra en YouTube, lo cual no genera ningún beneficio para que el niño
se inicie en sus futuras clases y su aprendizaje en general.
Por tal motivo hemos decidido implementar un software para la mejora de la
memoria para niños entre 3 a 5 años, hemos visto que hay muchos juegos de
memoria, de colores y muchas variedades, nosotros haremos algo diferente que sea
de mucha utilidad para las futuras generaciones y que eviten el mal uso de las nuevas
tecnologías.

1.2 Definición de objetivos
1.2.1. Objetivo General
Diseño, desarrollo e implementación de un software para automatizar y mejorar el
proceso de la memoria en niños de 3 a 5 años en el colegio Miguel Grau.
1.2.2. Objetivos Específicos
- Acceso al software (inicio de sesión)
- Diseño para la mejor calidad del usuario
- Mejorar el rendimiento y velocidad mental de los usuarios menores
1.3 Alcances y Limitaciones
1.3.1. Alcances
- El software está diseñado para un rendimiento académico para los niños.
- El software está diseñado para poder interactuar con los diseños y
modelos creados por los usuarios.
- El software está diseñado para mostrar el tiempo de rapidez que ha
hecho el usuario al culminar el juego

1.3.1. Limitaciones
- Solamente se podrá acceder desde una computadora o laptop.
- No estará disponible para otros dispositivos como celulares o tabletas.
- No generan gráficos estadísticos para la visualización de puntaje o tiempo de
cierre de juego.
1.4 Justificación
La creación del presente software tiene como finalidad mejorar la memoria de
los niños que recién van a empezar su etapa escolar, así poco a poco vayan
familiarizándose con sus estudios y aprendan más rápido sus lecciones ya que
tendrán una memoria muy ágil para captar la información que le brinde el
docente.
Por otro lado, se busca desarrollar sus habilidades cognitivas para mejorar su
aprendizaje cuando reciban información importante en su desarrollo escolar.

1.5 Estado del Arte
ClassPip
Es una herramienta utilizada en las aulas para que los alumnos puedan aprender
mediante retos o juegos que propone el profesor. Por la parte del profesor, será el
creador de los juegos añadiendo así puntuación a los retos según su criterio. El alumno
(jugador) deberá completar estos retos o juegos para así conseguir mayor puntuación o
privilegios según lo haya explicado el profesor con anterioridad

Puzzel.org
Es una página web que permite crear tu propio puzzle de memoria, estos son perfectos
para niños, ya que de una manera interactiva pueden realizar todo tipo de
combinaciones de textos e imágenes para que puedan diseñar diferentes rompecabezas
así como también pueden elegir las imágenes y palabras que deseen, lo cual también
luego se puede utilizar para aprender un nuevo idioma, por ejemplo.

MARCO TEÓRICO
2.1 Marco teórico del sistema
Según Dewey (1978), la educación se define como el proceso donde a través de
experiencias y reflexiones el individuo logra internalizar el conocimiento y logra
obtener mecanismos de aprendizaje sin importar el medio por el que lo haga.
En este sentido, en la actualidad el avance tecnológico ha progresado de manera
impresionante de tal forma que se ha virtualizado prácticamente todo. Como es
el caso de los métodos de aprendizaje que una persona puede llegar a tener. Para
esto existen diversas páginas, que tienen paquetes de softwares libres
construidos a partir de tecnologías libres y/o gratuitas denominadas Suite
Educativa Vali. El término suite se entiende como un conjunto de herramientas
de software, las cuales se localizan en un mismo lugar.
Un ejemplo de dichas páginas sería Wikinclusión, la cual es una página que
ofrece conocimientos mediante algún software, video o material imprimible.
Dentro de Wikinclusión encontramos Childsplay el cual es un entorno de juegos
destinados para niños y niñas de temprana edad. Childsplay cuenta con diversos
juegos entre ellos juegos de memoria como son el juego de voltear las cartas,
etc. Según estudios realizados, estas actividades aportarán al niño diferentes
beneficios como por ejemplo el aumento del desempeño escolar y el aumento de
su capacidad de concentración. Estas actividades es recomendable realizarlas a
partir de los 4 años de edad en adelante, para así poder desarrollar todas las
capacidades de un niño.

2.2.1 Java Netbeans
Netbeans es un entorno integrado de desarrollo o un IDE (Integrated
Development Environment). El objetivo del IDE es ayudar a la
integración de los lenguajes de programación con las plataformas de los
sistemas operativo o entorno de programación, facilita el diseño y
desarrollo de una aplicación de sistemas informáticos escritorio, web o
móvil y a su vez ayuda la productividad de la persona ya sea programador
o desarrollador en el momento de la creación, actualización,
compilación, depuración prueba e implementación de aplicaciones
informáticas.
● ¿Cuáles son los framework, tecnologías y lenguajes de
programación que están incorporados en NetBeans?
Los framework, tecnologías y lenguajes de programación que
están incorporados en NetBeans son los siguientes:
Lenguaje de
programación
Tecnología Framework
PHP PHP 5.4 Zend
Framework,
Symfony1 y 2
Framework,
Nette

Framework 2
JAVA JAVA SE Swing
JAVA ME 2
JAVA EE 7, 6,
6 y 1.4
JSF, Struts 1.3,
EJB, Spring 3.2,
JPA, Hibernate
3.6, Web
RESTful (JAX-
RS), Maven
JAVA FC 2.2
JAVA CARD
3 CONNECT
C/C++ C/C++
HTML 5 HTML 5
Además, incluye servidores de aplicaciones tales como:
● Glassfish Server Open Source 4.x
● Apache Tomcat 7.x
● JBoss AS 7.x
● WebLogic 11g

Plugins Como:
● Inreport
● Sublime Theme
● Ruby on Rails
● JavaScript, etc.
Otra característica importante de NetBeans es que cuenta con la Base de Datos
y el editor SQL
● MySQL
● Oracle
● Java DB
● PostgreSQL
2.2.2 Breve reseña histórica de la empresa
Wikinclusión es una página web gestionada por el Congreso
Iberoamericano de Inclusión Educativa con Tecnologías Emergentes,
entre otros. Los CIIEE tienen el propósito de potenciar al máximo los
recursos personales y tecnológicos que facilitan una vida más equitativa
a los ciudadanos en situación de discapacidad y con dificultades de
aprendizaje. Se disminuyen así la brecha digital y el riesgo de exclusión
educativa, social y laboral, a los que habitualmente se ven expuestos.
El 14ª Congreso Iberoamericano de Inclusión Educativa con
Tecnologías Emergentes (CIIEE’22), con el lema “Una sociedad digital
diversa e inclusiva es posible“, se inscribe en una línea continua de

congresos que se han llevado a cabo en diferentes ciudades de América
y España: Neuquén (Argentina, 1998), Córdoba (España, 2000),
Fortaleza (Brasil, 2002), Madrid (España, 2003), Montevideo
(Uruguay, 2005), Murcia (España, 2006), Mar del Plata (Argentina,
2007), San José (Costa Rica, 2009), Panamá (Panamá, 2011), Ensenada
(México, 2013), Montevideo (Uruguay, 2015) y Cuenca (Ecuador,
2017).
2.2.3 Definición del sistema
El sistema es un software de reforzamiento de memoria mediante un
juego de cartas, donde se dará un número determinado de cartas boca
abajo en donde el niño tendrá que tantear las imágenes y hacerlas
coincidir cuando se volteen, también cuenta con un sistema de control
de tiempo el cual va disminuyendo según el tiempo transcurra. Este
software está dirigido para niños de 3 a 5 años para el correcto
desarrollo de sus habilidades. Con este juego virtual se busca
desarrollar las capacidades de memoria del niño, permitiendo que este
curse con más facilidad la etapa del colegio.

2.2.4 Descripción de la secuencia de pasos del proceso actual
del sistema
a) Se ejecuta el software.
b) Presionar el botón jugar
El niño selecciona el botón jugar
c) Ingresar el nick name de jugador
El niño ingresa un nombre
d) Resolver el primer nivel
e) Resolver el segundo nivel
f) Resolver el tercer nivel
g) Salir del juego
El niño sale del software

2.2.5 Gráfico de la secuencia de pasos del sistema manual

Matriz de Requerimientos Funcionales

3. CAPÍTULO 3 DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN
3.1 Diagrama De Clases

3.2 Entorno Visual De Los Formularios
El sistema permitirá realizar un control de entrada-salida e inicio del juego
mediante botones que se encuentran en la interfaz gráfica principal.
Dentro del primer panel que es el de “Presentación” se visualizará un JLabel
para ingresar al juego y otro para salir del juego. En el siguiente que es
“Clic De Cartas”, se aplicó un MouseAdapter. Por último, en el panel
“Ventana” se aplicó un JFrame para poder darle un método de visualización y
título de inicio.
De igual manera, se mostrará el tiempo transcurrido al culminar los tres niveles
del juego se aplicó Timer ActionListener, el cual permitirá un tiempo de inicio
y un tiempo de fin donde culmina el juego. Luego se aplicó un
JOptionPane.showMessageDialog para mostrar una reseña de
“FELICITACIONES GANÓ con un Tiempo…” para que al culminar figure el
tiempo que transcurre al culminar el juego.
Prototipo del Sistema

Organización de los paquetes
Interfaz principal

Interfaz de control entrada y salida}
Interfaz juego (Nivel 1)

3.3 Código Fuente
En cada clase se definen sus respectivos atributos.

ActionListener se verifica que se está aplicando para poder controlar el tiempo
de inicio y de término por cada nivel concluido.

Se visualiza la matriz imágenes donde aplicamos Jlabel setIcon para poder
aplicar nuestra imagen de matriz. También creamos una JPanel, JFrame, para
las ventanas la presentación y el botón jugar.

El metodo Jpanel lo utilizamos en general para los botones, etiquetas,
selectores, campos para textos. Igualmente para el JLabel usamos para el
nombre de nivel asi como el nombre del jugador y fondo de juego.

El método mouseReleased utilizamos esta función será llamada cada vez que el
usuario haga clic con el ratón y luego lo suelte.

La función addMouseListener se utilizó para indicar que se presiono el objeto.

4. CAPÍTULO 4 RESULTADOS
4.1 Encuesta
Encuesta del juego de cartas
¿Con qué frecuencia el niño practica el juego?
¿Cuánto tiempo tarda el niño en terminar el juego?
¿En qué medida le es fácil al niño captar las imágenes?

¿En qué medida le es fácil al niño concentrarse en el juego?
¿En qué medida cree usted que aumentó la capacidad del niño?

¿En qué medida usted recomendaría el juego a otros padres o tutores para que pongan
a sus niños a jugar este juego?
¿Cada vez que el niño realiza el juego se le ve un progreso?

5. CONCLUSIONES
En conclusión, el software realizado en el presente proyecto tiene un impacto
positivo en el desarrollo de la concentración y memoria de los niños. Demostrando
que no solo se aprende leyendo un texto en internet o libros sino también se aprende
de manera divertida y atractiva, impulsando así el desarrollo de las habilidades de
los pequeños.
6. RECOMENDACIONES
Se recomiendo a los padres de familia que tienen hijos de temprana edad entre los 3
a 5 años que realicen actividades lúdicas con su menor hijo, tienen una gran
variedad de opciones que entre ellas está el software que hemos desarrollado y
similares. Estos juegos ayudan a la mejora de la concentración y desarrollo de la
habilidad de memoria de los niños, permitiéndoles así cursar las actividades
escolares con menos dificultad y promoviendo su interés por el aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA
Valero, G.M (2022).Juego de memorama para aplicación de
gamificación (II)[Titulación]Grado en Ingeniería de Sistemas de
Telecomunicaciones Recuperado de:
https://upcommons.upc.edu/handle/2117/362592
Gómez, J. S. (2013). Integración de una suite de aplicativos de software
educativo libre para uso de los niños preescolares. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/20.500.11912/6062.
Niola, N.A. (2015). Análisis del uso de software educativo, como
herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de matemática,
en los estudiantes del 5º E.G.B de la unidad educativa particular Leonhard
Euler. [Tesis de bachiller inédita]. Universidad Politécnica Salesiana Sede
Guayaquil. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/10287/1/UPS-
GT001176.pdf
CHILDSPLAY. (2022, 3 de marzo). Wikinclusion.
https://wikinclusion.org/index.php/P%C3%A1gina_principal
Geovanny, M.G. (2015). Herramienta de Desarrollo NetBeans.
https://www.consultorjava.com/wp/wp-
content/uploads/2015/09/herramienta_desarrollo_netbeans.pdf

Gimeno, J.M. & Gonzáles, J.L. (2011). Introducción a Netbeans.
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/33971018/1-introduccioi81n-a-netbeans-
with-cover-page-v2.pdf?Expires=1662696826&Signature=LBTfeg6C5nL-
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~4EIqgXVS-SAb6L6dN8N3ZJiWH8iaSxoJAQzjm9dx4dzjFgQ__&Key-Pair-
Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
Creática. Congreso Iberoamericano de Inclusión Educativa con
Tecnologías Emergentes. Recuperado de:
https://www.creatica.uy/articulo/congreso-iberoamericano-de-
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