1. Universidad Técnica
Estatal De Quevedo
ORGANIZACIÓN DEL
APRENDIZAJE
Módulo:
Tema:
Plan basado en el Aprendizaje de los
Economistas
• Aveiga Ceme Jenny Yadira
• Zambrano Mendieta Miguel Ángel
• Moreira Veliz Mario Gabriel
Integrantes:
Tutor: Lic. Julio Muñoz
Quevedo- Los Ríos- Ecuador
2013
Quevedo - Los Ríos – Ecuador

2. INTRODUCCIÓN
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas , conocimientos, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación para de esta forma mejorar en su ámbito
profesional y así no dejarse ganar por la competencia.
En este caso un Economista debe mejorar sus destrezas, buscar las
soluciones correctas, defenderlas cuando la razón exista. La calidad humana
deberá de anteponerse en todas las decisiones que tome en función del
liderazgo y en función del ámbito de trabajo que se desarrolle en la sociedad.
Contribuir al bienestar de la sociedad mediante la identificación, análisis y
solución del problema.
Dentro de este aspecto el profesional deberá tener dominio en el campo de las
humanidades, el área técnica y la especializada de su profesión.

3. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad un Economista debe aprender a desenvolverse en el sector
público, en el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas,
debido a que hay mucha competencia y si no se sabe como expresarse no va
a poder triunfar. También tiene que escuchar los diferentes diferentes
criterios y articularlos para la solución de problemas.
Habilidades para la comunicación escrita y oral, para transmitir ideas y
proyectos. Sólido sentido de la ética y respeto por el ser humano.
Con el aprendizaje es importante que el Economista ponga de su parte para
mejorar.

4. OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Mejorar en su ámbito de trabajo para que su competencia no le gane y de esta
forma este siempre a la vanguardia. Ya que el conocimiento se refleja en el
éxito de cada persona.
 Habilidad solucionar problemas.
 Aptitudes de pensamiento crítico.
 Capacidad de autonomía y autoevaluación.
 Aptitudes para manejar su desarrollo profesional.
OBJETIVOS

5. MARCO TEÓRICO
El aprendizaje puede ser definido como el
proceso que permite adquirir las
competencias, habilidades y conocimientos
que permiten el aprendizaje a nivel individual
y organizativo para conseguir el éxito.
Un nuevo tipo de competencia:
•El aprendizaje se basa más en el
conocimiento.
•El éxito de las personas, empresas y
regiones refleja la capacidad de aprender.
La selección , transformación y acelerar
de cambio y el aprendizaje:
 Los que aprenden más rápido imponen
los cambios al resto de la economía
 Como resultado hay una aceleración
del cambio con un impacto positivo en
la Competitividad , pero con altos
costos sociales .

6. Características Profesionales
 Conocer e investigar las necesidades vitales, los recursos económicos su
procesamiento y las demandas sociales.
 Analizar el pasado y el presente histórico del desarrollo económico, social y
político.
 Medir, calcular y predecir el desarrollo económico y social a base de abstracciones
y la construcción de modelos.
 Manejar las políticas públicas.
 Asesorar en la búsqueda de solución de los problemas económicos y sociales.
 Resolver consultas sobre problemas del desarrollo económico y social.
 Participar en la solución de controversias sobre intereses del campo
macroeconómico.
 Gestionar el desarrollo de la empresa.
 Dirigir empresas públicas y privadas del sector financiero.

7. Los economistas y nosotros como futuros economistas debemos poseer destrezas
en cuanto a:
 Cálculo y análisis de operación matemática y financieros.
 Análisis e identificación de las principales causas económicas y sociales de la
problemática actual del país.
 Encontrar respuestas al fenómeno económico mediante la investigación
científica.
 Aportar soluciones a la problemática económica nacional.
 Mediante la sana crítica buscar las soluciones correctas, defenderlas cuando la
razón exista.
 La calidad humana deberá de anteponerse en todas las decisiones que tome en
función del liderazgo y en función de la Economía que se desarrolle en la
sociedad
 Contribuir al bienestar de la sociedad mediante la identificación, análisis y
solución de sus problemas.

8. PERFIL PROFESIONAL DE UN
ECONOMISTA
Perfil Humano Perfil Específico
Tiene dos
componentes
Constituido por las
competencias básicas que
atañen a las personas como
tales.
Que importa a las competencias
necesarias para cumplir
determinadas funciones en el
ejercicio de la profesión.

9. Características
generales para ser
un buen
economista
Autodesarrollo
profesional
Pensamiento
crítico y solución
de problemas
Aprendizaje
permanente
Comunicación y
colaboración

10. CONCLUSIONES
En resumen, aprendizaje significativo es aquel que:
• Es permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largo plazo.
• Produce un cambio cognitivo: Se pasa de una situación de no saber a saber.
• Está basado sobre la experiencia: Depende de los conocimientos previos.
 Debemos de apoyarnos en un planteamiento explicativo de los diversos
fenómenos económicos que afectan a la sociedad
 Falta de actualización en la tecnología de punta y sus aplicaciones en las
diversas formulaciones de trabajos.
 El poder de la Economía en el país esta probado, que, lo que necesita es
profesionales talentosos que se identifiquen con las unidades económicas. Con
todo lo que estemos recibiendo como economistas imponen su influencia en el
ámbito académico, político y social y su contribución a la profesión es poca.

11. RECOMENDACIONES
 Realizar un simposio sobre la nueva proyección del economista en el país
mediante una promoción de la imagen con respecto a la altura de la
carrera de Economía.
 Diseñar un código ético de los profesionales en Economía.
 Un buen economista no ha de temer el enfrentamiento intelectual con otros
economistas que no piensen como él.
 Un buen economista siempre ha de tener muy claro que está razonando en
un momento dado del tiempo y en una sociedad concreta.