orientaciones para plantear problemas con distintas variables

1. Problema
(Tomado de
http://www.slideshare.net/napa/el-prob
y modificado por Pulido, J. E. en octubre
2011)
Todo problema de investigación se genera de una
necesidad o deficiencia social; necesidades relativas a su
economía, a su política o a su ideología. Una necesidad es
una deficiencia para el logro de un objetivo y esa
deficiencia origina un problema que debe ser resuelto.
Su solución comienza por el conocimiento de la
necesidad; conocimiento que cada sociedad desarrolla de
conformidad con su nivel de evolución.
La sociedad moderna y contemporánea resuelve el
problema del conocimiento de sus necesidades mediante
la investigación planificada y científica y es así como
surge un problema de investigación.

2. El término “problema” evoca una dificultad que no puede
resolverse automáticamente, sino que requiere una
investigación ya sea conceptual y/o empírica (su existencia
real).
Todo problema es el primer eslabón de la cadena Problema
– Investigación – Solución.
Los problemas humanos son por lo general problemas de
acción, decisión o conocimiento o de estimación.
En la ciencia se encuentran los tres tipos de problemas,
siendo los de conocimiento los problemas centrales.

3. VARIEDAD DE PROBLEMAS
El concepto de problemas tiene algunas implicaciones al
momento de definirlo porque en su entorno giran
aspectos diferentes, pero siempre en su definición se
observarán elementos comunes lo cual nos presenta
una variedad de problemas:
• Teórico.
• Prácticos.
• Científicos.
• Empíricos.
• Conceptuales.

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un
problema puede ser expresado de dos maneras: una pregunta
o una exposición o descripción. La forma interrogativa es más
simple y directa que la forma descriptiva y se considera muy
indicada cuando el problema no requiere de un amplio y
complejo enunciado.
La respuesta a la pregunta sólo se obtendrá después que se
realice la investigación. Establecer con claridad y exactitud la
interrogante es esencial ya que la pregunta no debe ser de
cualquier clase; si la pregunta es oscura e imprecisa o poco
congruente resultará imposible encontrarle una solución que
sea más clara o menos confusa que ella misma.
No en vano se dice que formular correctamente un problema
es alcanzar ya la mitad de su respuesta.

5. EJEMPLOS DE PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
• Planteamiento deficiente.
¿Cuál es la incidencia de la dieta del arroz descascarado en la
presencia del beriberi en los individuos?
• Planteamiento mejorado.
¿Cuál es la relación entre la dieta del arroz descascarado y la
incidencia del beriberi en los habitantes de Higuerote?
5. Planteamiento deficiente de problema con tres variables.
¿Cómo repercuten las estrategias administrativas y la supervisión
de actividades en el rendimiento laboral de las autoridades de
postgrado del la UPEL-IMPM?
7. Planteamiento mejorado de problema con tres variables.
• ¿Qué influencia ejercen las estrategias administrativas y la
supervisión de actividades sobre el rendimiento laboral de las
autoridades de Postgrado de la Sede central del IMPM, durante
el período académico 2011-2012?

6. EJEMPLOS DE PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
1. Planteamiento deficiente de problema con dos variables.
¿Las buenas estrategias administrativas aplicadas por las
autoridades de postgrado de la UPEL-IMPM aumentarán su
rendimiento laboral?
3. Planteamiento mejorado de problema con dos variables.
¿Cómo influyen las estrategias administrativas aplicadas por la
gerencia de postgrado del Núcleo Portuguesa sobre su
rendimiento laboral, durante el período 2011-2012?
5. Planteamiento deficiente de problema con una variable.
¿De qué forma la autoridades de postgrado de la UPEL-IMPM
realizaron la supervisión de las actividades?
7. Planteamiento mejorado de problema con una variable.
¿De qué forma la gerencia de postgrado del nivel central del
IMPM realizaron la supervisión de actividades administrativas
durante el período académico 2010-2011?