Este documento introduce el uso de blogs como técnica de enseñanza. Explica que los blogs permiten a los educadores publicar contenido en línea de forma fácil y facilitan el cumplimiento de principios efectivos de enseñanza como el contacto estudiante-profesor y la retroalimentación. También resume brevemente la historia de los blogs, desde sus orígenes en la década de 1990 hasta su adopción en universidades estadounidenses a principios de los 2000.