1. IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA UNA CONVIVENCIA SOCIAL

2. LA AXIOLOGIA La axiología es una rama de la filosofía que tiene como objeto la reflexión de los valores y juicios valorativos

3. La axiología no se tratan solo de los valores positivos sino también de los valores negativos VALORES: Libertad,Felicidad,Honestidad,Humildad,Amor,Paz,Respeto,Responsabilidad,Sencillez,Ayuda,Amistad, Caridad,Justicia,Fidelidad,Conocimiento. ANTIVALORES: Esclavitud , Angustia ,Deshonestidad , Arrogancia ,Odio ,Guerra, Irrespeto, Irresponsabilidad ,Altanería o soberbia, Intolerancia social, Perjuicio, Enemistad, Envidia , Desigualdad,Injusticia,Infidelidad,Ignorancia,Pereza, suciedad.

4. VALORES El valor se refiere a una excelencia o perfección. se considera un valor decir la verdad, ser honesto, responsable, sincero etc...

5. CLASES DE VALOR Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que mejora, perfecciona, completa.El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puede tener buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser hombre. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia, le perfeccionan.

6. LOS VALORES INFRAHUMANOS Son aquellos que sí perfeccionan al hombre, pero en aspectos más inferiores, en aspectos que comparte con otros seres, con los animales, por ejemplo. Aquí se encuentran valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la salud

7. LOS VALORES HUMANOS INFRA MORALES Son aquellos valores que son exclusivos del hombre, ya no los alcanzan los animales, únicamente el hombre. Aquí encontramos valores como los económicos, la riqueza, el éxito, por ejemplo. La inteligencia y el conocimiento, el arte, el buen gusto. Y socialmente hablando, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.

8. VALORES INSTRUMENTALES VALORES TERMINALE S Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados. Son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida

9. CLASIFICACION DE LOS VALORES Hay muchas clasificaciones de los valores humanos, sin embargo la más común, es la siguiente: Valores biológicos, traen como consecuencia la salud y se cultivan mediante la educación física e higiénica. Valores sensibles, conducen al placer, a la alegría y al esparcimiento. Valores económicos, nos proporcionan todo lo que nos es útil; son valores de uso y de cambio. Valores estéticos, nos muestran la belleza en todas sus formas. Valores intelectuales, nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento. Valores religiosos, nos permiten alcanzar la dimensión de lo sagrado. Valores morales, su práctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.

10. HABITOS Tanto el bien como el mal obrar forman costumbres e inclinaciones en el espíritu; es decir, hábitos de obrar. A los buenos se les llama "virtudes"; y a los malos, "vicios". Un hábito bueno del espíritu es, por ejemplo, saber decidir sin precipitación y considerando bien las circunstancias. Un vicio, en cambio, en el mismo campo, es el atolondramiento, que lleva a decidir sin pensar y a modificar muchas veces y sin motivo las decisiones tomadas. Algo tan importante como lo que llamamos "fuerza de voluntad" no es otra cosa que un conjunto de hábitos buenos conseguidos después de haber repetido muchos actos en la misma dirección. Ésta es la regla de oro de la educación del espíritu: la repetición de los actos buenos.

11. VIRTUDES Las virtudes son el patrimonio moral del hombre. Ellas le ayudan a comportarse bien en toda circunstancia, es decir, a hacerle bueno en el sentido más verdadero y completo. Ningún hombre nace bueno o malo, como nadie nace médico o artesano, pero de la naturaleza recibe la capacidad para llegar a serlo. Y el deber de ser virtuosos, es decir, buenos en el sentido auténtico, debe ser un empeño de todos porque todos deben buscar mejorar moralmente. No existe otra posibilidad: o se hace uno mejor o se hace peor.

12. PRINCIPALES VIRTUDES Las virtudes adquiridas, llamadas también virtudes morales, se reagrupan en torno a cuatro virtudes fundamentales, llamadas cardinales, y que son la prudencia, la justicia, la fortaleza y la templanza

13. Qué es la prudencia? La prudencia es la virtud que nos dispone para comprender en toda circunstancias lo que hay que hacer. Qué es la justicia La justicia es el firma propósito de dar a cada uno lo que le es debido. Qué es la fortaleza La fortaleza es la constancia para alcanzar el bien y la capacidad de superar los obstáculos que a ello se oponen. Qué es la templanza La templanza es el pleno dominio de sí mismo que nos pone en condición de no dejarnos vencer por los placeres de los sentidos

14. ANOMIA El término se emplea en sociología para referirse a una desviación o ruptura de las normas a causa de la indisciplina sociales. En ciencias sociales, la anomia es la falta de normas o incapacidad de la estructura social de proveer a ciertos individuos lo necesario para lograr las metas de la sociedad. También ha ofrecido una de las explicaciones más importantes de la “CONDUCTA DESVIADA”, que da como resultados: la violación de las normas, el crimen, el suicidio, los desórdenes mentales, el alcoholismo, el aborto etc.

15. EN DÓNDE SE ORIGINA LA ANOMIA Se supone que la anomia es un colapso de gobernabilidad por no poder controlar esta emergente situación de alienación experimentada por un individuo o una subcultura, hecho que provoca una situación crítica en evolución constante y creciente hacia el caos.

16. COMO CÁNCER SOCIAL, LA ANOMIA ES CONTAGIOSA? CAUSA O RAZÓN DE LA ANOMIA Naturalmente que es contagiosa, un individuo cuya conciencia ha sido adormecida por la anomia, conduce a otras personas al proceder equivocado, con un agravante, las faltas a consecuencia de la anomia son progresiva y constantemente más graves. Hemos de reconocer que ésta es la triste situación de Colombia. Necesitamos construir un nuevo orden, una nueva sociedad imbuida de valores humanos, para lo cual se requiere de una generación de jóvenes conscientes de su responsabilidad social, líderes que guíen a la nación por senderos seguros hacia la justicia y el progreso individual y colectivo. La pérdida de los valores por falta de educación o por procesos equivocados que conducen a la misma situación anómala.

17. ACCION DE ECCI CONTRA LA ANOMIA Responsabilidad Social La Escuela Colombiana de Carreras Industriales-Escuela Tecnológica- como organización orientada a la prestación de servicios educativos en el nivel superior, asume su responsabilidad social desde la relación que establece con cada uno de sus grupos de interés. Estos grupos entendidos como: estudiantes, docentes, personal administrativo y directivo, egresados, proveedores y la sociedad como un todo y su desempeño como comunidad, administrando y direccionando el impacto educativo, cognitivo, laboral y ambiental. La Escuela desde una retroalimentación constante de la sociedad participa en el mejoramiento y promoción del desarrollo humano sostenible.

18. Formación Profesional Se entiende como la formación y capacitación de técnicos y profesionales para poder ejercer su disciplina y mejorar la calidad de vida de la persona y de la sociedad. Investigación La ciencia y la tecnología no se dan sin investigación y por ello la Institución propende por la búsqueda de nuevas verdades, la producción original, la experimentación, el pensamiento creativo, con respuestas apropiadas para nuestra cultura y el País con sentido de responsabilidad social.

19. HECHO POR: JOHANNA MARCELA VANEGAS NAVARRETE FIN…