El documento describe la importancia de los valores para una convivencia social sana. Explica que la axiología estudia los valores y clasifica los valores en diferentes categorías como valores morales, valores humanos informales, valores instrumentales y valores terminales. También habla sobre la anomia o falta de valores que puede conducir a conductas desviadas y cómo la Escuela Colombiana de Carreras Industriales promueve valores a través de la formación profesional, la investigación y la responsabilidad social.

1. IMPORTANCIA DE LOS
VALORES
PARA UNA CONVIVENCIA
SOCIAL

2. AXIOLOGIA Y ANOMIA

3. ¿Cuál Es El Objetivo de la axiología?
La axiología es la parte de
la filosofía que estudia los
valores

4. CONCEPTO DE VALOR
Son muchos los contenidos y significados que encierra el
término valor. “En sentido humanista, se entiende por
valor a lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual
perdería su humanidad o parte de ella. El valor se refiere
a una excelencia o perfección. Por ejemplo, se considera
un valor decir la verdad, ser honesto, ser responsable,
sincero; es más valioso trabajar que robar. La práctica
del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras
que el contravalor la despoja de esa cualidad”.

5. CLASES DE VALORES
• Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al
hombre a defender y crecer en su dignidad de persona.
El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que
bien es aquello que mejora, perfecciona, completa. El
valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser
hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se
puede tener buena o mala salud, más o menos cultura,
por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser
hombre. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de
la violencia o el cometer un fraude, degradan a la
persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan.

6. VALORES INFRAHUMANOS
Son aquellos que sí perfeccionan al
hombre, pero en aspectos más inferiores,
en aspectos que comparte con otros
seres, con los animales, por ejemplo.
Aquí se encuentran valores como el
placer, la fuerza, la agilidad y la salud.
VALORES HUMANOS INFORMALES
Son aquellos valores que son exclusivos del
hombre, ya no los alcanzan los animales,
únicamente el hombre. Aquí encontramos
valores como los económicos, la riqueza, el
éxito, por ejemplo. La inteligencia y el
conocimiento, el arte, el buen gusto. Y
socialmente hablando, la prosperidad, el
prestigio, la autoridad, etc.

7. Valores instrumentales
Son comportamientos alternativos
mediante los cuales conseguimos los
fines deseados.
Valores terminales
Son estados finales o metas en la vida
que al individuo le gustaría conseguir
a lo largo de su vida.

8.  Clasificación de los valores:
Hay muchas clasificaciones de los valores humanos, sin embargo la más común,
es la siguiente:
-Valores biológicos, traen como consecuencia la salud y se cultivan mediante la
educación física e higiénica.
-Valores sensibles, conducen al placer, a la alegría y al esparcimiento.
-Valores económicos, nos proporcionan todo lo que nos es útil; son
Valores de uso y de cambio.
-Valores estéticos, nos muestran la belleza en todas sus formas.
-Valores intelectuales, nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento.
-Valores religiosos, nos permiten alcanzar la dimensión de lo sagrado.
-Valores morales, su práctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la
honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la
lealtad, la amistad y la paz, entre otros.

9. Consideración de los valores desde el punto de vista socioeducativo:
Son considerados referentes, pautas o abstracciones que
orientan el comportamiento humano hacia la transformación
social y la realización de la persona. Son guías que dan
determinada orientación a la conducta y a la vida de cada
individuo y de cada grupo social”.

10. ¿A que conduce la practica habitual de las virtudes éticas?
Hacen al hombre moral y lo disponen a la felicidad.
Los hábitos:
Tanto el bien como el mal obrar forman costumbres e inclinaciones en el
espíritu; es decir, hábitos de obrar. A los buenos se les llama "virtudes";
y a los malos, "vicios".
Los hábitos buenos -las virtudes- consiguen que se vaya estableciendo el
predominio de la inteligencia en la vida del espíritu. Los vicios dispersan las
fuerzas del hombre, mientras que las virtudes las concentran y las ponen al
servicio del espíritu

11. Virtudes humanas fundamentales:
Las virtudes humanas fundamentales son, desde Aristóteles, las
siguientes: prudencia, justicia, fortaleza y templanza.
Prudencia:
No se confunde ni con la timidez o el temor, ni con la doblez o la
simulación. Conduce las otras virtudes indicándoles regla y
medida. Es la prudencia quien guía directamente el juicio de
conciencia. El hombre prudente decide y ordena su conducta
según este juicio. Gracias a esta virtud aplicamos sin error los
principios morales a los casos particulares y superamos las dudas
sobre el bien que debemos hacer y el mal que debemos evitar.

12. Justicia:
Es la virtud moral que consiste en la constante y firme voluntad de dar a cada uno
lo que les es debido. La justicia para con Dios es llamada "la virtud de la religión".
Para con los hombres, la justicia dispone a respetar los derechos de cada uno y a
establecer en las relaciones humanas la armonía que promueve la equidad
respecto a las personas y al bien común
La fortaleza:
Es la virtud moral que asegura en las dificultades la firmeza y la
constancia en la búsqueda del bien. Reafirma la resolución de resistir a
las debilidades y de superar los obstáculos en la vida moral

13. ¿Qué se logra con el cumulo de valores?
Así como acumular dinero conduce a la riqueza económica, acumular
valores lleva a la calidad de vida por la riqueza del alma.
La verdadera riqueza del ser humano está en sus valores, en sus
virtudes, sin importar las condiciones físicas: la fortaleza espiritual puede
estar contrapuesta a la debilidad o fragilidad física. Sólo quien tiene
valores (virtudes) puede guiar su vida de acuerdo con sus principios, sin
estar cediendo, a cada instante, ante la más pequeña dificultad o ante las
solicitaciones contrarias.
cambio, los pequeños vicios de la conducta debilitan el carácter y hacen a
un hombre incapaz de vivir de acuerdo con sus ideales

14. ANOMIA

15. ¿Que es la anomia?
En ciencias sociales, la anomia es la falta de
normas o incapacidad de la estructura social de
proveer a ciertos individuos lo necesario para
lograr las metas de la sociedad. Se trata de un
concepto que ha ejercido gran influencia en la
teoría sociológica contemporánea. También ha
ofrecido una de las explicaciones más
importantes de la “CONDUCTA DESVIADA”, que
da como resultados: la violación de las normas, el
crimen, el suicidio, los desórdenes mentales, el
alcoholismo, el aborto etc.

16. ¿en donde se origina la anomia?
Se supone que la anomia es un colapso de gobernabilidad por
no poder controlar esta emergente situación de alienación
experimentada por un individuo o una subcultura, hecho que
provoca una situación crítica en evolución constante y creciente
hacia el caos.

17. Causas o razones de la anomia
La pérdida de los valores por falta
de educación o por procesos
equivocados que conducen a la
misma situación anómala.

18. ¿Cómo cáncer social, la anomia
es contagiosa?
Naturalmente que es contagiosa, un individuo cuya
conciencia ha sido adormecida por la anomia, conduce
a otras personas al proceder equivocado, con un
agravante, las faltas a consecuencia de la anomia son
progresiva y constantemente más graves. Hemos de
reconocer que ésta es la triste situación de Colombia.
Necesitamos construir un nuevo orden, una nueva
sociedad imbuida de valores humanos, para lo cual se
requiere de una generación de jóvenes conscientes de
su responsabilidad social, líderes que guíen a la
nación por senderos seguros hacia la justicia y el
progreso individual y colectivo

19. ACCION DE LA E.C.C.I. EN
CONTRA DE LA ANOMIA
Responsabilidad social:
La Escuela Colombiana de Carreras Industriales-Escuela
Tecnológica- como organización orientada a la prestación de
servicios educativos en el nivel superior, asume su
responsabilidad social desde la relación que establece con
cada uno de sus grupos de interés. Estos grupos entendidos
como: estudiantes, docentes, personal administrativo y
directivo, egresados, proveedores y la sociedad como un
todo y su desempeño como comunidad, administrando y
direccionando el impacto educativo, cognitivo, laboral y
ambiental. La Escuela desde una retroalimentación
constante de la sociedad participa en el mejoramiento y
promoción del desarrollo humano sostenible.

20. Formación profesional
Se entiende como la formación y capacitación de técnicos y
profesionales para poder ejercer su disciplina y mejorar la
calidad de vida de la persona y de la sociedad.

21. investigación
La ciencia y la tecnología no se dan sin
investigación y por ello la Institución
propende por la búsqueda de nuevas
verdades, la producción original, la
experimentación, el pensamiento
creativo, con respuestas apropiadas
para nuestra cultura y el País con
sentido de responsabilidad social.

22. BIBLIOGRAFIA
http://aulas.ecci.edu.co/file.php/1/contenidos_cursos_virtuales/catedra/segundocort
e/index.html