En este documento se describen algunos puntos sobre Pasado Continuo, Verbo "to be" en presente, Presente simple, Grammar Verbs, Greetings and Leave Trackings y Connectors, todo ello elaborado en SmartArt, espero que sea un trabajo de utilidad para cualquier usuario que requiera algo de información sobre estos puntos.

1. Dirección General de
Docencia de Pregrado
• Departamento de Formación
y Actualización Académica
Diplomado de
Formación de
Competencias Básicas
para la Docencia
1

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Diseño y/o Selección de
Recursos Didácticos en el
Desarrollo de Competencias
Mis esquemas en SmarArt
Autor: Prof. Juan Manuel Lozano Gutiérrez.

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Índice
Pasado continuo
El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo realizadas en
un momento del pasado al que se hace referencia y que luego continuaron.
Que es SmartArt:
Breve explicación del uso de esta herramienta.
Verbo “To Be” en presente
El verbo to be es el único verbo completamente irregular del inglés.
Presente simple
El Presente Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones habituales que
suceden con cierta frecuencia y no hace referencia a si está ocurriendo en el momento actual.
Grammar Verbs
Expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto.
Greetings and Leave Takings
Expresa r bienvenidas y despedidas.
Connectors
Los conectores o conjunciones son palabras que usamos para unir dos o más frases o dos palabras
dentro de la misma oración.

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• SmartArt es una herramienta que
maneja diversos tipos de
esquemas: jerárquicos, de
relación, en pirámide, en lista,
entre muchas más, las cuales se
pueden modificar según sea
necesario, un esquema SmartArt
es una representación visual de la
información que pretendemos
enseñar la cual se puede crear de
manera rápida y sencilla, eligiendo
entre los diferentes diseños con el
objetivo de dar a conocer
cualquier tipo de información de
una manera clara y sencilla.
SmarArt

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Pasado Continuo
• I was playing / Yo estaba jugando
• You were playing / Tu estabas jugando
• He was playing / El estaba jugando
• She was playing / Ella estaba jugando
• It was playing / El/Ella estaba jugando
• We were playing / Nosotros estábamos jugando
• You were playing / Ustedes estaban jugando
• They were playing / Ellos estaban jugando
Modo Afirmativo
• Was I playing? / Estaba yo jugando?
• Were you playing? / Estabas tu jugando?
• Was he playing? / Estaba el jugando?
• Was she playing? / Estaba ella jugando?
• Was it playing? / Estaba el/ella jugando?
• Were we playing? / Estábamos nosotros jugando?
• Were you playing? / Estaban ustedes jugando?
• Were they playing? / Estaban ellos jugando?
Modo Interrogativo
•I was not playing / Yo no estaba jugando
•You were not playing / Tu no estabas jugando
•He was not playing / El no estaba jugando
•She was not playing / Ella no estaba jugando
•It was not playing / El/Ella no estaba jugando
•We were not playing / Nosotros no estábamos jugando
•You were not playing / Ustedes no estaban jugando
•They were not playing / Ellos no estaban jugando
Modo Negativo
Esquema de bloques verticales

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Verbo “To Be” en presente
1era. Persona
del singular
I
Was
2ª. Persona
del singular
You
Were
3ª. Persona
del singular
He, She, It
Was
3era. Persona
del plural
They
Were
2ª. Persona
del plural
You
Were
1era. Persona
del plural
We
Were
Esquema tipo organigrama

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Presente
simple
Usos
Hechos que suceden habitualmente.
I always open de door
He plays in de garden on Saturday
Eventos programados.
The party is tonight
The plane doesn’t arrive today
Par dar ordenes (imperativo)
Open de windows please : Eat your
bananas
Formación
Usamos el infinitivo del verbo sin “to”
I, You, We, They / learn, talk, do, go,
eat…
He, She , It / learns, talks, does, goes,
eats
Reglas tercera
persona
Regla general: añade “s”
Learn - learns / Talk - talks
Verbo acaba en “o” añade
“es”
Do - Does / Go - Goes
Verbo acaba con
consonante + y usamos
“ies” Study -Studies
Estructura
Afirmativa: Sujeto + verbo
principal: She eats, They learn
Negativo: Sujeto + to do +not +
verbo principal
She doesn’t (does+not) eat
Interrogativa: To do + sujeto +
verbo principal
Does she eat?
Esquema de Jerarquía horizontal

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Grammar
Verbs
Transitions:
Transitive
Intransitive
Participle:
Past participie
Presente participie
Infinitive Form:
“to” precedes verbs
Tense:
Past
Present
Future
Express:
Action
State of being (to
be)
Sentence:
Active
Passive
Object:
Direct
Indirect
Congujation
Subject:
Plural
Singular
Esquema Radial Convergente

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Greetings
Good
Morning
Good
Evening
Good
After
Noon
Hi!
How are
you?
Leave
Takings
Good
Night
See you
later
See you
tomorrow
Good Bye
Have a
nice day
Bye
Mapa Cognitivo de Satélites

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Copulativos
and, not only
… but also …,
not only
Disyuntivos
or, either … or
…, neither
Condicionales
if, whether,
unless,
provided
Concesivos
although,
though, even
though, even if
Conclusivos
therefore,
hence, thus, so
Continuativos
then,
moreover,
furthermore,
besides
Adversativos
but, however,
nonetheless,
yet, still
Causales
because, for,
because of, as
a result of
Comparativos
just as so , as
if, as though
Funcionales
so, so that, so
as to, so as
not to, in
order to
Conectores
Connectors
Mapa Cognitivo de Secuencias

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Conclusión
• Para mi esta herramienta fue una novedad, y me pareció
que es un recurso educativo útil para el proceso de
enseñanza - aprendizaje, con el cual se pueden aportar
producciones diferentes y de temas muy variados , pues
realmente nos ofrece una gran variedad de funciones,
aunque si se me hizo un poco difícil de manejar al principio
pero facilita mucho la realización de esquemas sin tener que
armarlos de uno por uno, que normalmente era la forma en
que realizaba algún organigrama o esquema que requiriera,
será de mucha utilidad para aplicarlos en mis clases para
que los alumnos vayan desarrollando sus creatividad, y
otras destrezas mediante la elaboración de esquemas.

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Fuentes consultadas
https://ambitoacademico.uaa.mx/pluginfile.php/200270/mod_resource/content/1/definiciones.pdf
https://ambitoacademico.uaa.mx/pluginfile.php/200271/mod_resource/content/1/mapas_conceptuales.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=Ed18kmO9BHc
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/crear-un-grafico-smartart-HA001205867.aspx
https://ambitoacademico.uaa.mx/pluginfile.php/200272/mod_resource/content/1/Cuadro_comparativo_y_sinoptico.pdf
http://www.shertonenglish.com/rescources/es/connectors.php
Esquema de viñetas verticales