1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Julio, 2016
Maestrantes:
Alvarado, Karen
Álvarez, Nailli
Quintero, Floribeth
Escobar, Florisabel
Lucena, Esteban
Domínguez, luz
Torcate, Wenseslaa
Prof. Yenny Rodríguez
2. Los tiempos verbales en
inglés expresan el
momento en que se realiza
una acción (verbo).
Determinan si la acción ya fue
realizada (pasado), se está
realizando (presente) o se va a
realizar (futuro).
3.
4. • Acciones que están
ocurriendo en el momento
que se esta hablando:
My friend is preparing for his
exams.
• Tendencias
More and more
people are using their
computers to listen to music.
• Acciones repetidas las
cuales molestan al
hablante (con always,
constantly, forever)
Andrew is always coming in
late. (I don't like it.)
• Acciones que están
ocurriendo en el
momento que se habla:
Peter is reading a book now.
She’s listening to the radio.
• Planificaciones realizadas
para un futuro cercano:
She is going to Basel on
Saturday.
• Acciones temporales
His father is working in
Rome this month.
5. STRUCTURE (ESTRUCTURA)
• sujeto + am/are/is (verbo to be)
+ [ VERBO CON -ING ( gerundio)
Presente
Continuo
• Sujeto + am/are/is (verbo "to
be") + not + [VERBO CON -
ING (gerundio)
Presente
Continuo
(Negación)
• am/are/is + [SUJETO] + [VERBO
CON "-ing"]?
Presente
Continuo
Interrogación
6.
7. Gerundios en verbos
acabados en -ie
Verbo Gerundio
Die dying
Lie lying
Como norma general para formar el gerundio en inglés se añade "-ing" .
Aunque hay que tener en cuenta unas consideraciones:
Doblado de la consonante final en
la formación del Gerundio
Gerundios en verbos
acabados en -e
Se sustituye la
terminación –ie por -ying
Verbo Gerundio
Use using
have having
Se sustituye la –e final
por -ing
Verbo Gerundio
Get Getting
Set Setting
Se dobla la consonante
para formar el gerundio
8. Oraciones Afirmativas Oraciones Negativas
Example:
1. I am not studying the
Master in Management
2. He/she/it is not
studying the Master in
Management
3. We/you/they are not
studying the Master in
Management
Ejemplo:
1. I am studying the Master
in Management.
2. He/she/it is studying the
Master in Management
3. We/you/they are
studying the Master in
Management
9. • Junto al pasado simple:
While we were sitting at the
breakfast table, the
telephone rang.
• Acciones repetitivas que
irritantal hablante (with
always, constantly, forever):
Andrew was always coming in
late. (I don't like it.)
• Una acción que se estaba
llevando a cabo y fue
interrumpida por otra:
The ladies were talking when the
accident happened.
El pasado progresivo se
utiliza cuando hablamos de:
• Acciones que estuvieron
en proceso en un tiempo
especifico del pasado:
Peter was reading a book
yesterday evening.
She was listening to the
radio.
• Dos acciones que estaban
ocurriendo en el mismo
momento:
Anne was writing a letter
while Steve was reading the
New York Times.
11. • Sujeto+ was/were + VERBO con
terminación -ing (gerundio)]
Pasado
Continuo
Pasado
Continuo
(Negación)
• was/were + sujeto+ VERBO con
la terminación -ing ( gerundio)?
Pasado
Continuo
Interrogación
• Sujeto + was/were not
+ VERBO con la terminación -
ing (gerundio)]
STRUCTURE (ESTRUCTURA)
PAST CONTINUOUS
12.
13. Oraciones Afirmativas Oraciones Negativas
• I/he/she/it was not
playing football.
We/you/they were not
playing football.
• Se utilizan formas cortas en
las oraciones negativas:
• I/he/she/it wasn't playing fo
otball.
We/you/they weren't
playing football.
1.I/he/she/it was playing f
ootball.
2. We/you/they were
playing football
NOTA: en oraciones afirmativas no se
utilizan las formas cortas en el pasado
progresivo.
14.
15. Personas Pronombres Verbos
1era Persona Singular
I Am
2da Persona Singular You Are
3era Persona
Singular
He
IsShe
It
1era persona Plural
We
Are
2da Persona Plural
You
3ra Persona Plural
They
16.
17. Ejemplo:
• we are graduate
students in
management
education
Ejemplo:
Are we studying
management
education?
Ejemplo:
we are not students
of masters in
management
education
18. Para formar oraciones negativas, se
utiliza el auxiliar do not o does not más
la forma base del verbo. Usualmente, la
forma negativa del auxiliar puede ser
contraida como don’t o doesn’t de
manera informal
19. Personas Pronombre Auxiliar
1era Persona Singular I
Do
2da Persona Singular You
3era Persona
Singular
He
DoesShe
It
1era persona Plural We
Do2da Persona Plural You
3ra Persona Plural They
20.
21. Ejemplo:
• we study
together on
saturdays
Ejemplo:
Do we study the
saturdays?
Ejemplo:
we do not study
together on
saturdays
22. El pasado simple es la forma más
común. El pasado simple en inglés es
equivalente al pretérito imperfecto y
pretérito indefinido del español.
Usamos el pasado simple para acciones
completas en el pasado. El período de
tiempo de estas acciones no es
importante como en el español. En el
pasado simple hay verbos
regulares y verbos irregulares.
23. Para formar el pasado simple con verbos
regulares, usamos el infinitivo y añadimos la
terminación “-ed”. La forma es la misma para
todas las personas (I, you, he, she, it, we,
they).
Ejemplo:
Want Wanted
Learn Learned
Stay Stayed
24. Excepciones:
1. Para verbos que terminan en una “e”, sólo añadimos “-d”.
• change → changed
2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante
(excepto “y” o “w”), doblamos la consonante final.
• stop → stopped
1. Con verbos que terminan en una consonante y una “y”, se
cambia la “y” por una “i”.
• study → studied
25. Simple past
Conjugatión
Simple past
(Denial)
Simple past
(question)
• Sujeto + VERBO EN
PASADO, TERMINACIÓN "-
ed“.
• Sujeto + VERBO EN
PASADO,
TERMINACIÓN "-ed“.
• Did + sujeto + VERBO EN
INFINITIVO (sin to) ?
26. Conjugación Significado
I worked yo trabajé
you worked tú trabajaste
he worked él trabajó
we worked nosotros trabajamos
you worked vosotros trabajasteis
they worked ellos trabajaron
27. Personas Pronombres Verbos
1era Persona Singular
I
DId
2da Persona Singular You
3era Persona
Singular
He
She
It
1era persona Plural
We
2da Persona Plural
You
3ra Persona Plural
They
28. La formación de la negación en "past simple" es más sencilla que la
afirmación.
Ejemplo:
1. I did not study for evaluation
2. I did not attend the evaluation
29. Conjugación Significado
did I sing? ¿canté?
did you sing? ¿cantaste?
did he sing? ¿cantó?
did we sing? ¿cantamos?
did you sing? ¿cantasteis?
did they sing? ¿cantaron?
30.
31. Hay dos formas principales
para expresar el futuro. A
veces son intercambiables,
pero a menudo pueden tener
significados diferentes.
32. Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta
I will I’ll I will not I won’t
I´ll not
you will you’ll
you will
not
you won’t
you’ll not
he will he’ll he will not he won’t
he’ll not
she will she’ll
she will
not
she won’t
she’ll not
it will it’ll it will not it won’t
it’ll not
we will we’ll we will not we won’t
we’ll not
they will
they’ll they will
not
they won’t
they’ll not
35. Las formas “will” y “going to” se
utilizan para expresar el futuro. La
diferencia entre “going to” y “will” es el
sentido de planificación y probabilidad
de que suceda una acción. En general,
se usa “going to” para planes
concretos, cuando tenemos la
seguridad de que algo va a suceder..
36. 1. Se usa “will” con acciones voluntarias.
• Will you help me move?
• She won’t work with Paul
2. Se utiliza “will” para expresar una promesa
• When I am president, I will lower taxes
• He promises he will call when he arrives.
3. Se usa “going to” para planes. Se indica la
intención de hacer algo.
• We are going to have a party tonight
• Are Peter and David going to play football
later?
4. Se puede usar “will” o “going to” para
predicciones porque el hablante no tiene
control sobre el futuro.
• It will be a great party. / It is going to be a
great party.
37. Nota: Existen algunas situaciones en las que usamos el
presente continuo o el presente simple para expresar
acciones en el futuro.
1. Se puede usar el presente continuo para acciones en el futuro
cercano.
Ejemplos:
I am going to the doctor this afternoon
2. Se usa el presente simple para eventos programados en un futuro
próximo.
Ejemplos:
The party starts at 9pm
38. El presente perfecto equivale más o
menos al pretérito perfecto del
español. Veremos las diferencias en la
sección sobre usos. En general, es una
mezcla entre el presente y el pasado.
Lo usamos para acciones en el pasado
que tienen importancia en el presente.
39. Para formar el presente perfecto,
se usa el verbo auxiliar “to have”
en el presente y el participio
pasado del verbo. Para verbos
regulares, el participio pasado es la
forma simple del pasado. Ver la
lección sobreel pasado simple para
más información sobre como
formar el pasado.
40. Personas Pronombre Auxiliar
1era Persona Singular I
Have
2da Persona Singular You
3era Persona
Singular
He
HasShe
It
1era persona Plural We
Have2da Persona Plural You
3ra Persona Plural They
41. Sujeto Verbo auxiliar Forma Corta
Participio
Pasado
I, you, we,
they
have
I’ve, you’ve,
we’ve,
they’ve
talked,
learned,
traveled…
he, she, it has
he’s, she’s,
it’s
talked,
learned,
traveled…
43. PRESENT PERFECT
Affirmative
Sentences
Negative
Sentences
Interrogative
Sentences
1. I have [I’ve]
talked to Peter.
2. She has [She’s]
gone to work.
3. We have [We’ve]
been to London
1. I haven’t
talked to Peter.
2. We haven’t
been to London
3. They haven’t
learned English
1. Have you talked
to Peter?.
2. Has she gone to
work?
3. Have they learn
ed English?
44. El pasado perfecto en inglés
corresponde al pluscuamperfecto
de español. En general, lo usamos
para acciones que han ocurrido
antes de otra acción en el pasado.
45. Personas Pronombre Auxiliar
1era Persona Singular I
Had
2da Persona Singular You
3era Persona
Singular
He
She
It
1era persona Plural We
2da Persona Plural You
3ra Persona Plural They
46. Sujeto Verbo Auxiliar Forma Corta
Participio
Pasado
I, you, he,
she, it, we,
they
had
I’d, you’d,
he’d, she’d,
it’d, we’d,
they’d
studied,
visited,
worked…
48. PAST PERFECT
Affirmative
Sentences
Negative
Sentences
Interrogative
Sentences
1. I had [I’d] visited the
Louvre before, so I
knew where the
Mona Lisa was.
2. They had [They’d]
studied English
before they went to
London.
1. They had not
[hadn’t]
studied English
before they went to
London
2. Henry changed
careers even though
he had not [hadn’t]
worked as an
accountant for long.
1. Had they studied E
nglish before they
went to London?
2. Had Henry worked
as an accountant
for long before he
changed careers?
