INFROMACION SOBRE LA NATURALEZA E INTERPRETACION DE LA PEDAGPGIA HUMANA

1. NATURALEZA E INTERPRETACIÓN DE LA PEDAGOGÍA HUMANA
A partir de la pedagogía humana claramente se puede establecer el verdadero
sindicado de esta frase ya que a través ella también se puede desarrollar nuevas
ideas y conocimientos en forma innovadora, de acuerdo a los intereses que cada
uno de nosotros tengamos a partir de nuestro diario vivir.
Es claro que el verdadero sentido de nuestras vidas surge a partir del
cumplimiento de las metas alcanzadas y el la satisfacción adquiera en el
transcurso de la consecución de cada una de esas metas que nos permitirán llegar
a lograr ese punto lejano que todos tenemos y logramos en nuestra adultez decía
Agatha Christie escritora inglesa “no se puede dar marcha atrás, la esencia de la
vida es ir hacia adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único”, vaya
que tenía mucha razón, al referirse sobre el valor de la existencia. Ese sentido
único del que ella se refiere, es mucho más complejo y básico frente a una
aspiración a un deseo, esta existencia está enfocada al logro y consecución de
ese proyecto de vida que cada ser humano viene organizando y ajustando en su
trasegar personal social e intelectual.
La vida es un derecho fundamental Universal, y como tal es sagrada, y se
manifiesta en todo lo que se observa en este mundo. Es mas de acuerdo a
Wikipedia la vida se puede analizar desde varios ópticas “la vida en la ciencia”, “la
vida en la química”, “la vida en la filosofía” y “ la vida en la religión” cada quien y
de acuerdo a su percepción dan un concepto para definir la vida.
Es por ello que sería muy bueno que a través de la pedagogía humana
encontremos los elementos que favorezcan las relaciones entre los individuos que
permitan construir una sociedad con valores y un pensamiento de superación
constante en las diferentes etapas del desarrollo de un proyecto de vida
estructurado que estará segmentado en nuestra vocación, motivaciones e ideales
y principalmente en nuestro núcleo familiar quienes propenden por inculcar valores
y principios que nos van forjando precisamente ese proyecto de vida que mediado
por lo que nosotros queremos y por lo que nuestras familias esperan de nosotros.
Más que motivados por esos ideales de la infancia, emprendemos un ciclo de
acciones que nos enseñan a creer. A pensar que lo que deseamos puede llegar a
ser posible, a atrevernos a anhelar con mayor empeño y sobre todo a contribuir
positivamente con el mundo. Es por eso que esos ideales que perseguimos con
ímpetu son las representaciones evidentes e integrales de lo que es la vida. Tal
como lo decía Wilhelm von Humboldt, Político prusiano, “Cuanto menos se lleve a
cabo, más corta parece la vida”, y es que no sólo transformamos el mundo con las
acciones, sino que crecemos a la par de ellas
Frente a estas apreciaciones la pedagogía humana se establece como una forma
de conducirnos como individuos a un grupo social y a una formación en constante

2. evolución que a la larga no tendrá que llevar a cumplir con nuestras metas logros y
objetivos trazados en la vida.
En la pedagogía humana está la clave de la formación de los distintos
profesionales que requiere la sociedad, pues ella media entre las necesidades del
individuo y las exigencias de una sociedad moderna. Cada uno de nosotros
siempre hemos aplicado algún tipo de pedagogía humana en nuestras relaciones,
sin embargo, lo importante en este punto es poseer un conocimiento de los tipos
de pedagogía y aplicarla según el contexto determinado en el que no
desenvolvemos.
Por lo tanto evidencio que existe una relación definida entre la pedagogía humana
y un proyecto de vida, la pedagogía humana siempre evolucionara dejando sus
rastros en la historia, mutando y cambio adaptando a las nuevas tendencia y a las
tecnologías vigentes, de forma que nunca estará rezagada y relegada al olvido, en
este momento estamos en una sociedad media por las TIC (Tecnologías de la
Información y la Comunicación) y cada proyecto de vida se desarrolla de acuerdo
al contexto en que la mediación del este en todo acto educativo es fundamental”,
ya que el punto de partida de cualquier proceso educativo, el factor principal es
precisamente su contexto general y especifico local del lugar en el que nosotros
vamos a interactuar, este contexto estará compuesto por las costumbres de las
comunidades, situaciones económicas, sociales, políticos históricos y culturales,
espacios en los que profesor como dicentes vivencian su realidad
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