El documento plantea que el conocimiento no está separado de las creencias y concepciones, ya que estas dos últimas forman parte del conocimiento y afectan el aprendizaje. Las creencias son verdades personales basadas en experiencias individuales sin sustento científico, mientras que las concepciones son una serie de conceptos que incluyen actitudes, comprensión y expectativas. El conocimiento, las creencias y las concepciones están ligadas y se complementan entre sí en el saber.

1. CONOCIMIENTOS, CREENCIAS Y CONCEPCIONES
Se planteaque el conocimientonoestáseparadode lascreenciasyconcepciones,estasdos
últimashacenparte del primero, dandocabidaael aprendizaje.
En este sentidolascreenciassonverdadespersonales,es conocimientosubjetivoapoyadaso
respaldadasenlasexperienciasparticularessinunsustentocientífico.
En cuanto a las concepciones,podemosdecirque son unasseries de conceptosdonde están
inmersaslasactitudes,las comprensionesyexpectativas.
El conocimiento, lascreenciasylasconcepcionesnodebenoponerse, estánligadas y
complementanel saber.