lista de recursos literarios para completar

1. Recursos literarios. Relaciona con cada recurso con su definición. Tienes ejemplos para ayudarte.
1. Aliteración A. Se suprimen palabras que se
sobreentienden
“En el silencio solo se escuchaba un
susurro…” (SILENCIO).
2. Onomatopeya B. Se suprimen conjunciones (rapidez). “Tic-tac”.
3. Elipsis C. Pregunta enfática de la que no se
espera respuesta
“Lo bueno,si breve, dos veces bueno”.
4. Polisíndeton D. Se identifican dos elementos que tienen
características parecidas.
“Y gloria y paz y amor y venturanza…”
5. Asíndeton E. Expresión alternativa para evitar la
palabra tabú
“Acude, corre, vuela...”; “Para la libertad,
sangro, lucho,pervivo…”
6. Derivación F. Se repiten sonidos para lograr un efecto
determinado
“Pues, mientras vive el vencido, venciendo está
el vencedor”.
7. Interrogación
retórica
G. Atribuir cualidades humanas a otros
seres o cosas
¿De dónde vengo? ¿Para quién edifiqué
torres?
8. Encabalgamiento H. Designar algo con otro nombre
basándose en una relación de contenidos
“Una tarde parda y fría /de invierno.Los
colegiales estudian.Monotonía…”
9. Epíteto I. Palabras distintas que comparten un
mismo lexema o raíz
“Pálidos limones amarillos”
“ Dulce miel”.
10. Ironía J. Se emplean más conjunciones (
y…y…y) de las necesarias (lentitud y
solemnidad).
“no es que sea precisamente un tonto” (le
estamos diciendo que es muy listo).
11. Eufemismo K. Figura exclusiva del verso. Coincidencia
entre las fronteras rítmicas (fin de verso)
y las sintácticas (fin de sintagma o de
frase).
Ladrón = amante de lo ajeno; desaceleración
= crisis;
pasó a mejor vida = falleció
12. Personificación
o prosopopeya
L. Palabras que imitan o reproducen sonidos El campo parece, más que joven, adolescente”;
”La heroica ciudad…”
13. Símil o
comparación
M. Se dice lo contrario de lo que se piensa “El sol brillaba entre las palmeras/como un
pan de fuego”.
14. Metáfora N. Se comparan dos elementos que tienen
características parecidas. Es una
comparación sin el “como”
Tu cabeza es una calabaza”;“Tus cabellosson
de oro
15. Metonimia O. Aplicación a un sentido de la sensación
propia de otro
“Tiene buen corazón”(por buenos
sentimientos).
16. Sinestesia P. Adjetivo que destaca una cualidad que
ya está implícita en el sustantivo
“La brisa del mar. La roja brisa del mar”;
“Verde sueño”.

2. ACTIVIDADES DE REFUERZO. Señalad las figuras literarias que aparecen en los siguientes
versos.
§ “En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada”
§ “El ruido con que rueda la ronca tempestad”
§ “Desmayarse, atreverse, estar furioso/áspero,tierno, liberal, esquivo…”
§ “Dejó su huella en la blanca nieve”.
§ “No hay océano más grande que su llanto”.
§ “Voltearon el colchón y el sudorsalía del otro lado
§ “Temprano levantó la muerte el vuelo/temprano madrugó la madrugada/temprano estás rodando
por el suelo”
§ “Tu caballera parecía un manojo de espigas de trigo”
§ “Soy un fue y un será y un es cansado”.
§ “Volverán las oscuras golondrinas/ en tu balcón sus nidos a colgar”.
§ “Oh, Dios, te estoy llamando”
§ “El estómago del adolescente era un pozo sin fondo”.
§ “Más allá de la vida/quiero decírtelo con la muerte;/Más allá del amor,/quiero decírtelo con el
olvido”.
§ “Pío, pío, pío! Cabalgo y me río!”
§ “¿Por qué este inquieto, abrasador deseo?”
§ “Ese hombre iba pasado de copas”.
§ “¿Hiciste ya los deberes de matemáticas?...Estoy haciéndolos en la cancha de tenis.
§ “La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes”.
§ “Todo el día escucho sonido de aguas que se lamentan”.
§ “Cádiz, salada claridad”.
§ “Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte /despierto.Y, noche a noche,no sé cuándo/oirás mi voz”
§ “Por ti la verde hierba, el fresco viento/el blanco lirio y colorada rosa/y dulce primavera deseada”.
§ "Y a solas su vida pasa,ni envidiado ni envidioso".