Apuntes clase

1. TEMA 1
PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TECNOLÓGICOS

3. 1. LA TECNOLOGÍA.
 Es erróneo pensar que la tecnología consiste solamente
en una serie de inventos, máquinas o herramientas.
 La tecnología abarca un conjunto de conocimientos,
cuya finalidad es satisfacer las necesidades y
deseos de los seres humanos.
 Según surgen las necesidades o los deseos, hay que
fabricar nuevos objetos que las satisfagan.
 La tecnología se ocupa de diseñar y construir estos
objetos.
 También se ocupa de resolver problemas y el método
que utiliza para solucionarlos se denomina proceso
tecnológico.
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4.  P IENSA Y DEDUCE
Imagina que tienes que cruzar un arroyo y no
quieres mojarte los zapatos.
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5.  ¿ Cómo lo cruzarías?
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6.  REFLEXIONAMOS
Para solucionar el problema de cruzar el arroyo
hemos encontrado varias soluciones, como colocar un
tronco o poner piedras grandes sobre las que pisar.
Tenías un problema y lo has resuelto utilizando tus
conocimientos y habilidades; esto es TECNOLOGÍA.
La Tecnología trata de todos los productos
creados por las personas que nos ayudan a cubrir
nuestras necesidades y resolver nuestros
problemas desde los más sencillos hasta los más
complicados.
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7. Los pasos a seguir para crear un producto tecnológico
son :
Cruzar el río Poner un tronco Buscar un tronco Colocar el tronco Pasar por encima de
agua del tamaño adecuado él sin pisar el agua
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8. EJERCICIOS
 Une cada objeto con el problema que nos resuelve:
 Haz una lista de cinco productos que cubran necesidades
relacionadas con la salud.
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9.  Nombra dos objetos tecnológicos que satisfagan cada una de las
siguientes necesidades :
a. Escuchar música:
b. Poder comunicarnos con otras personas cuando están a distancia:
c. Trasladar personas de un lugar a otro:
d. Calentarnos
 Completa la tabla siguiente:
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10.  Analiza porqué el hombre ha construido los siguientes
objetos:
FRIGORÍFICO:
TELEVISIÓN:
ORDENADOR:
 Analiza la evolución tecnológica que el hombre ha
realizado en la construcción de sus viviendas.
 Escribe dos condiciones que deba cumplir cada uno de los
siguientes objetos para cubrir la función para la que se
han diseñado:
a. Una tienda de campaña
b. Una cuerda para hacer puenting
c. Un casco de protección para obras. 10

11.  Desmonta un bolígrafo de los que tienen muelle e
indica
− Las piezas que tiene el bolígrafo
− De qué materiales están hechas
− Funcionamiento y utilidad del mismo
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12. 2. EL PROCESO TECNOLÓGICO.
 La tecnología dispone de un método de trabajo,
conocido como método de proyectos, que es una
forma de trabajar que nos permite resolver
problemas de forma lógica y ordenada.
El método de proyectos consta de las siguientes
fases:
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13. 1ª fase:
• Identificar y definir el problema observando de
forma crítica nuestro entorno.
• Investigar y buscar información preguntando a la
gente, mirando objetos similares, consultando libros y
revistas, etc.
• Pensar posibles soluciones, dibujarlas y escribir algún
comentario.
• Estudiar las ventajas e inconvenientes de las
soluciones propuestas.
• Elegir la mejor solución; en el caso de trabajar en
grupo, la mejor no tiene por qué ser la aportada por
un miembro del mismo sino que también puede ser una
mezcla de ambas. Hay que definir todos los detalles
necesarios para poder construirla posteriormente; las
dimensiones, los materiales, el funcionamiento, los
sistemas de unión, etc.
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14. 2ª fase:
Planificar el trabajo:
• Distribuir el trabajo en grupo.
• Buscar los materiales.
• Elegir las herramientas.
3ª fase:
Construir:
• Preparar las piezas necesarias.
• Establecer el orden de montaje.
• Montar cada una de sus partes.
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15. 4ª fase:
• Comprobar el resultado.
• Modificar la maqueta, en el caso de que sea
necesario, hasta conseguir que el modelo se
ajuste a lo previsto inicialmente.
5ª fase:
• Elaborar la documentación del proyecto por
escrito (memoria).
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16. EJERCICIO
 Tacha las cosas no son necesaria para la
construcción de una silla:
Unos alicates – puntillas – dibujo de una silla – un
serrucho – un ordenador – cartón – madera – el
precio de lo que vale una lámina de madera – un
enchufe – un martillo – una lija.
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17. 3. EL AULA TALLER
Está formado por distintas zonas como son:
a) La zona de aula, donde tendremos que ver
cuáles son nuestras necesidades, qué es lo que
queremos construir y cómo lo vamos a hacer.
Está formada por las mesas, sillas , pizarra y
libros.
b) La zona del taller, donde vamos a realizar las
actividades manuales, como cortar, pegar ,
serrar, etc...Está formada por taburetes,
herramientas y bancos altos para trabajar.
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18. c) La zona de almacén, donde se guardan los
materiales y los proyectos ( objetos) ya hechos
d) Un banco grande donde se encuentran todas las
herramientas más importantes: sierra eléctrica,
taladro, etc...
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19. 19

20. EJERCICIOS
 Dibuja el plano del aula-taller del instituto y
refleja en él la distribución del espacio que
presenta. ¿Se te ocurre alguna mejora para
hacer que la clase sea más espaciosa?
 Di en qué zona del taller deberían encontrarse
los siguientes elementos : proyector de
diapositivas, martillo, tiza y borrador,
extintor, taburete, libro, listones de madera,
motor, trabajo terminado.
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21.  Para que el trabajo en el taller se pueda hacer bien
necesita una buena organización. Para eso cada
miembro del grupo tiene que tener una misión o tarea.
Las más importantes son:
 Portavoz: representa a todos ante el profesor/a
 Encargado/a de herramientas: controla que no se
pierdan ni estropeen las herramientas
 Encargado/a de material: recoge el material para
trabajar
 Encargado/a de limpieza: mira que cada compañero
deje su lugar de trabajo limpio
 Encargado/a de seguridad e higiene: observa que
todos cumplan las normas del taller y utilicen de
forma correcta las herramientas.
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22. EJERCICIOS
 Acerca del aula taller contesta verdadero ( V )
o falso ( F ):
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23.  Une con flechas cada encargado con su tarea:
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24. 4. NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
EN EL AULA TALLER
 Observa las siguientes viñetas:
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25. 25

26.  Para que el trabajo en el taller no resulte
peligroso tenemos que conocer y respetar todas
estas normas que veremos a continuación.
4.1. NORMAS DE HIGIENE EN EL TRABAJO
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27. 4.2. NORMAS DE SEGURIDAD
 Generales
 Del aula
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28.  CUADRO DE SEÑALES
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29.  Ejemplos:
 Obligación
 Peligro
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30.  Auxilio
 Prohibición
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31.  De las herramientas
 De la tarea
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32. EJERCICIOS
 Fíjate en las siguientes viñetas y di qué
comportamientos son acertados y cuáles no, explícalos:
1.-
a) b)
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33. 2.-
a) b)
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34. 3.-
a) b)
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35.  Dibuja las siguientes señales:
 Ordena en el tiempo de más antiguo a más moderno,
los siguientes productos de la tecnología:
Ordenador; arco y flecha; máquina de vapor; arado;
automóvil; bombilla
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36. 5. HERRAMIENTAS Y ÚTILES BÁSICOS
DEL TALLER
 Existen multitud de herramientas de trabajo, pero
nosotros estudiaremos solamente aquellas que
utilizaremos este año. Para conocer las
herramientas de trabajo, vamos a dividirlas en
grupos según su finalidad, algunas de las
herramientas del taller son las que podemos ver en
las fotos :
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37.  HERRAMIENTAS PARA SUJETAR
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38.  HERRAMIENTAS PARA MEDIR
 HERRAMIENTAS PARA SERRAR MADERA Y METAL
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39.  HERRAMIENTAS PARA CORTAR
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40.  HERRAMIENTAS PARA DESBASTAR O AFINAR
HERRAMIENTAS PARA AGUJEREAR
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41.  HERRAMIENTAS PARA PINTAR
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42.  HERRAMIENTAS PARA CLAVAR Y ATORNILLAR
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43.  HERRAMIENTAS PARA TALLAR O REBAJAR LA
MADERA
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44. EJERCICIOS
o Realiza la ficha de herramientas de la herramienta que te
asigne el profesor.
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