Metodo de Estudio by Julian Huertas for ECCI

1. JULIAN ANDRES HUERTAS BAUTISTA 2010152112 MÉTODO DE ESTUDIO

2. Es necesario que los estudiantes al iniciar la vida universitaria se apropien de un método adecuado de estudio que les ofrezca la posibilidad de responder adecuadamente a todas las actividades propias de este ciclo de estudio. TECNICASDEESTUDIO

3. El método de estudio es de vital importancia para que la actividad estudiantil se desempeñe de forma eficaz y facilite la comprensión, asimilación y puesta en práctica de los nuevos temas del ámbito universitario. La pre lectura es el primer vistazo que se le da a un tema para saber una idea general del mismo y sirve para hacerse a una idea general del texto. Podemos estudiar solos o en grupo, siendo este último más ventajoso, por la participación y solidaridad que engendra.

4. CONDICIONES EXTERNAS DEL MÉTODO DE ESTUDIO Al iniciar la universidad muchas veces los estudiantes descuidan su alimentación, así como el acopio de los materiales necesarios para responder competentemente y de forma eficaz en sus estudios.

6. En el trabajo intelectual se gastan energías y calorías que es necesario mantener y reponer por medio de una alimentación adecuada y en lo posible bien balanceada.

7. Son también fundamentales para el estudio una buena respiración, para mantener bien oxigenado el cerebro, y un sueño tranquilo para alimentar las neuronas y reparar energías.

10. El comedor

11. La cama

12. Los parques

13. Las cafeterías

15. En la pre lectura debemos identificarEl título del libro o artículo, el autor, en dónde se publicó y la fecha en la que se escribió, además, debemos identificar las ideas principales y secundarias y los aspectos que no entendamos. PASOS DEL MÉTODO DE ESTUDIO 1. Pre lectura:

16. 2. Lectura analítica: Es una herramienta para aprender al cómo analizar una lectura de modo eficiente y con auténtico provecho para leer mejor un libro. Existen 3 etapas para analizar un texto: 2.1. Etapa estructural: En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Sobre qué se trata el texto considerado como un todo?

17. 2.2. Etapa interpretativa: En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Qué dice el texto en detalle y cómo lo dice?, Para ello es muy importante subrayar las ideas principales, secundarias y los aspectos que no están completamente claros dentro del texto.

18. 2.3. Etapa crítica: En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Es cierto lo que dice el texto y qué importancia tiene? Leer un texto es una especie de conversación con el autor; esto implica que ambas partes participan, que el lector no es un receptor pasivo de lo que el escritor dice.

19. 3. Síntesis: La síntesis consiste en poder hacer un compendio de todas las ideas expuestas por el autor de un texto de manera resumida. La acción más importante dentro del proceso de síntesis es hacer una interpretación adecuada de las ideas expuestas en un texto.

20. 3. Socialización: Como el producto del estudio es capacitarse para desempeñar una profesión u oficio, para satisfacción propia y servicio de los demás, se deduce que siempre habrá que contar con el concurso y la experiencia de otras personas. Pero, en la socialización de las ideas, es donde se alcanza la máxima comprensión de una obra. En el estudio individual se puede repasar, reflexionar, interiorizar en forma personal.

21. Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto en pro favorecer el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo ya que se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario. TÉCNICAS DEL MÉTODO DE ESTUDIO 1. El subrayado:

22. 2. El mentefacto: Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. El hombre busca dar explicaciones de todos los hechos que le suceden a su mente. (Piedad Castro Castro) Es un esquema conceptual, de la manera de ver las cosas desde nuestras perspectivas.

23. 2. El resumen: Primero hemos leído el texto (mediante pre lectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido a la perfección, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido; pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. El resumen debe ser objetivo, claro, breve y con énfasis en un estilo narrativo por parte del estudiante.

24. 3. El mapa conceptual: Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más términos conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semántica. En otras palabras; el mapa conceptual es una técnica de estudio que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos y se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional

25. BIBLIOGRAFÍA www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/metodo www.psicopedagogia.com