1. Importancia de métodos de estudio y sus Técnicas. Análisis y desarrollo. Fernando Marin. Técnicas de Comunicación.

3. Condiciones

4. Recomendaciones

6. Lectura Analítica.

7. Síntesis.

8. Socialización.

9. Subrayado.

10. Mentefacto.

11. Resumen.

12. Mapa conceptual.

14. Salud.

15. Descanso.BIBLIOGRAFÍA

16. Concepto y análisis El aprendizaje es un proceso de adquisición de habilidades y conocimientos, que se produce a través de una enseñanza, la experiencia o el estudio. En cuanto al estudio puede decirse que es el esfuerzo o trabajo realizado por una persona para aprender algo. El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que siguiendo una secuencia de pasos nos aseguramos no solo una buena comprensión del tema, si no buenos resultados. A continuación encentras los principales pasos de un método de estudio eficiente.

21. Lugar de estudio Si bien es cierto que se puede estudiar en cualquier parte y a cualquier hora, también lo es que el lugar y el momento escogidos repercuten decisivamente en el rendimiento académico. Para lograrlo se requiere un mínimo de comodidad, aseo y buen gusto. Los sitios más apropiados para estudiar son las bibliotecas, por la organización, el silencio y la disponibilidad de los recursos.

23. Las cafeterías

24. Los patios y corredores abiertos Sin embargo, estos lugares sirven más como sitios de lectura que de estudio.

26. Iluminación suficiente

27. Espacio confortable y óptimo

28. Ausencia de ruido y distractores

29. Orden del lugar

30. Escritorio

32. El comedor

33. La cama Lo más indicado es un cuarto de estudio, sobriamente decorado y en donde Se pueda estar relativamente aislado, solamente con los útiles y elementos de trabajo necesarios.

36. Lectura analítica

37. Síntesis

39. Las ideas principales y secundarias

40. Igualmente debemos identificar los aspectos que no entendemos

41. Es importante recordar que en la pre-lectura no se debe subrayar, ya que seguramente cuando hagamos una lectura más juiciosa del texto detectaremos realmente los aspectos más importantes del mismo. Algunos ejercicios de pre-lectura se pueden clasificar en dos tipos: "en el texto“ pre-lectura y "out-of-text" pre-lectura. Ambos tipos de actividades Preparativas para la lectura (en texto y fuera de texto) son valiosos para los Lectores adolescentes.

43. Pasos a seguir Lectura Analítica: Etapas para analizar un texto: 1. Etapa estructural:En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Sobre qué se trata el texto considerado como un todo? 2. Etapa interpretativa:En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Qué dice el texto en detalle y cómo lo dice? Para ello es muy importante subrayar las ideas principales, secundarias y los aspectos que no están completamente claros dentro del texto. Sobra decir, que se deben usar colores o formas diferentes para resaltar las ideas principales, de las secundarias y de lo que no se ha comprendido.

44. Pasos a seguir Lectura Analítica: Etapas para analizar un texto: 3. Etapa crítica:En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Es cierto lo que dice el texto y qué importancia tiene? Leer un texto es una especie de conversación con el autor; esto implica que ambas partes participan, que el lector no es un receptor pasivo de lo que el escritor dice. Cuando usted lee analíticamente no se limita a comprender la obra, sino que debe enjuiciarla críticamente, señalando los aciertos y los errores que ha encontrado. Una vez realizada la lectura analítica estarás en capacidad de hacer una síntesis de lo estudiado.

46. Pasos a seguir Socialización Como el producto del estudio es capacitarse para desempeñar una profesión u oficio, para satisfacción propia y servicio de los demás, se deduce que siempre habrá que contar con el concurso y la experiencia de otras personas. Así, en el estudio individual se puede repasar, reflexionar, interiorizar en forma personal. El estudio colectivo tiene las mismas finalidades, pero en forma comunitaria. Una y otra forma de estudio enriquece la personalidad y, mediante programación en cuanto tema, lugar y tiempo, sus resultados serán más benéficos. Desde luego, el estudio individual puede ser anterior o posterior al colectivo. Pero, en la socialización de las ideas, es donde se alcanza la máxima comprensión de una obra.

47. Pasos a seguir Socialización La eficiencia del trabajo colectivo resulta de: La planeación del trabajo De una buena organización de las llamadas dinámicas de grupo. Y, De la ejecución del programa diseñado para cada sesión. El trabajo en grupo favorece: Las relaciones interpersonales Fomenta el compañerismo Y ejercita a los participantes en las actividades propias del trabajo en equipo

48. Técnicas del método Subrayado Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto. ¿Por qué es conveniente subrayar?· Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.· Ayuda a fijar la atención· Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.· Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario.· Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.· Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.· Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.

49. Técnicas del método Subrayado ¿Qué debemos subrayar? · La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas. · Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión. · Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

50. Técnicas del método Subrayado ¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?· Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto· En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.¿Cómo se debe subrayar?· Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios· Utilizar lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias. · Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas

51. Técnicas del método Subrayado ¿Cuándo se debe subrayar?· Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no expresen el contenido del tema.· Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo en la segunda lectura.· Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.· Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el contexto en que se encuentran expresadas.

52. Técnicas del método Mentefacto Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. (Definición tomada de la fundación Alberto Merani, Miguel de Zuburía Samper) (Keyla Barreto Moreno) Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales mediante conceptos como la supra ordinada que es la generalidad, las isoordinadas que serían las características, las infraordinadas que son los distintas formas de presentación, sin ser excluidas y las exclusiones son lo que no es, lo que no pertenece al concepto, sin salirse de la supra ordinada.

53. Técnicas del método Resumen El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen. Primero hemos leído el texto (mediante prelectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido a la perfección, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido. Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado.

55. Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.

56. Has de tener siempre a la vista el esquema.

57. Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.

58. Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.

59. Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.

62. Caracteriza al concepto

63. Fácil de visualizar

65. www.google.com/tecnicas-de-estudio; Imágenes, 2011.

66. www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/método.

67. http://usuarios.multimania.es/puntodevista/Pr/tema59/tema59.html