2. TECNICAS DE LA COMUNICACIÓNACTIVIDAD Nº 2PROFESORA: MAGDA LUCIA VELOZA SERRATOPRESENTA: GINNA CATHERINE LARA MORA
3. INTRODUCCION Que ayudan a mejorar y a rentabilizar el estudio; no son, en modo alguno, infalibles, ni tampoco imprescindibles para todos. Cada persona deberá, en todo caso, primeramente conocerlas, y, después, elegir aquellas que mejor se adapten a su forma de aprender y retener los contenidos, e, incluso, «adaptarlas» o «inventar» nuevas maneras de llevarlas a la práctica. Lo importante es que nos sean útiles, que nos sirvan para aprender mejor. Iniciaremos este apartado con unas consideraciones sobre la lectura, tarea previa que tendremos que afrontar en todo estudio.
4. Pasos: Son 4 pasos: PRELECTURA LECTURA ANALÍTICA SÍNTESIS SOCIALIZACIÓN
11. SÍNTESIS Se debe realizar un compendio de todas las ideas expuestas por el autor del texto de manera resumida. Dentro del proceso de síntesis es hacer una interpretación adecuada de las ideas expuestas en un texto. Para ello debemos: 1. Encontrar, si es posible, los párrafos del libro que enuncien los argumentos principales. 2. Si las ideas centrales no están en párrafos concretos, el lector debe reconstruirlos, tomando varios párrafos hasta reunir la secuencia de oraciones que constituyen el argumento. 3. Una vez se conocen los argumentos del texto , se puede juzgar los aportes hechos por el autor con respecto al tema abordado. Este paso es crucial para saber si se ha comprendido lo leído.El lector que ha comprendido la obra sabe si el autor resolvió los problemas que se había planteado y puede criticar el texto siguiendo ciertas normas de etiqueta intelectual.
12. SOCIALIZACIÓN Otra forma de estudio enriquece la personalidad y mediante programación en cuanto tema, lugar y tiempo, sus resultados serán más benéficos. Es la socialización de las ideas, es donde se alcanza la máxima comprensión de una obra. La eficiencia del trabajo colectivo resulta de: 1. La planeación del trabajo 2. De una buena organización de las llamadas dinámicas de grupo. Y, 3. De la ejecución del programa diseñado para cada sesión. El trabajo en grupo favorece: 1. Las relaciones interpersonales 2. Fomenta el compañerismo 3. Y ejercita a los participantes en las actividades propias del trabajo en equipo
17. ¿Qué debemos subrayar? · La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. · Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión. · Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho. Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?· Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto· En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias. ¿Cómo se debe subrayar?· Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios· Utilizar lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro distinto para las ideas secundarias.· Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con distintos tipos de líneas
18. EL MENTEFACTO Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Se definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. (Definición tomada de la fundación Alberto Merani, Miguel de Zuburía Samper) (Keyla Barreto Moreno) Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Mentefactonocional ; Los mentefactos nocionales representan pensamientos nocionales. HERRAMIENTAS PARA APRENDIZAJE DE CONCEPTOSMENTEFACTOS CONCEPTUALES Organizador jerárquico Caracteriza al concepto Fácil de visualizar Supraordina, Excluye, Isoordina, Infraordina
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20. Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.
23. Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.
24. Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.
