Este documento habla sobre las técnicas de aprendizaje. Define las técnicas como actividades específicas que los estudiantes usan para aprender, como repetición y subrayado. También define las estrategias como guías conscientes e intencionales para lograr un objetivo de aprendizaje. Explica que las técnicas didácticas son actividades planeadas por el docente para facilitar la construcción del conocimiento por los estudiantes, como estructurar actividades para que construyan, transformen y evalúen el conocimiento.

1. TTééccnniiccaass ddee AApprreennddiizzaajjee
Juan Robyn Echegaray Chang
DOCENTE

2. UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD
TTÉÉCCNNIICCAA DDEELL NNOORRTTEE
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
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TTÉÉCCNNIICCAA DDEELL NNOORRTTEE

4. UUnniivveerrssiiddaadd ““TTééccnniiccaa ddeell NNoorrttee””
TÉCNICAS: actividades
especificas que llevan a cabo
los estudiantes cuando
aprenden: repetición,
subrayar, esquemas,
realizar preguntas, deducir,
inducir, etc. Pueden ser
utilizadas de forma mecánica.
ESTRATEGIA: se considera
una guía de las acciones que
se debe seguir. Por tanto, son
siempre conscientes e
intencionales, dirigidas a un
objetivo relacionado con el
aprendizaje.

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TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
En este estudio se conciben como el conjunto de actividades
que el maestro estructura para que el alumno construya el
conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe;
además de participar junto con el alumno en la recuperación
de su propio proceso. De este modo las técnicas didácticas
ocupan un lugar indispensable en el proceso de enseñanza
aprendizaje, son las actividades que el docente planea y
realiza para facilitar la construcción del conocimiento.

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