El documento discute la necesidad de una nueva educación para la sociedad del conocimiento. Señala que en el mundo actual, dominado por la tecnología y el cambio constante, la supervivencia depende más de la capacidad de adaptación y aprendizaje continuo que de la fuerza física. Argumenta que se necesita un cambio en lo que y cómo se enseña en la escuela, redefiniendo los roles del maestro, el alumno y los contenidos curriculares, para preparar a los estudiantes para un mundo donde el conocimiento se vuelve obsole

3. La Nueva Educación para la Sociedad del Conocimiento Vivimos en un mundo en continua transformación donde los “supervivientes” ya no son los más fuertes sino los más capaces de adaptarse, es decir, los que aprenden a cambiar. Coincidimos en que el conocimiento viene con fecha de caducidad. Y parece evidente, nos agrade o no, que en ese mismo mundo, la tecnología hace ya tiempo que juega un papel preponderante, inundándolo todo.