Este documento presenta las actividades de una sesión de evaluación del segundo parcial de la asignatura de Comunicación e Innovación Educativa. Los estudiantes elaboran un cuadro de doble entrada resumiendo los temas vistos y aprendizajes adquiridos. También analizan y evalúan spots de TV realizados por sus compañeros y toman en cuenta los criterios de evaluación para maximizar su calificación.

1. UNIVERSIDADAUTÓNOMA DE TLAXCALA
JOSÉ LUIS VILLEGASVALLE.
jvillegue@outlook.com
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN EINNOVACIÓNEDUCATIVA.
SESIÓN DE EVALUACIÓN:SegundoParcial.
Competencia:Losalumnoselaboranuncuadro de doble entradaque resume lostemasvistoenel
parcial y que concentralos aprendizajesadquiridos. Evalúanlosspotsde tvrealizadosydanpunto
al mejorspotde tv. Finalmenteanalizanloscriteriosde evaluacióndelsegundoparcial ylostoman
encuenta para obtenerlamayorcalificaciónposible.
ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. Actividadparadespertarel interés: Laevaluaciónauténticade competencias. Carles
MonereoFont.[Elaboraun esquema,resumen,mapaconceptual omental de este vídeoy
súbeloatu espacio].
3. Repasode las Comisiones:
a. Asistencia ypuntualidad. Karen.
b. Participaciones. Alejandra.
c. Cañón. Carlos.
d. Música. Ángel.
e. Pintarrónyborrador. Eliana.
f. Formato de Autoevaluación. Verónica.
4. Revisiónde laActividadde Construcción:El Spotde tv: Leyeronel texto: S25 Comose hace
un spotde TV, [Realizareporte de lecturaque sube alawiki],parahacer escribirel guióny
su correspondiente Storyboard,paraelaborartresanuncios,unopara cada marca. (No
olvideshacerclicenlostresspotsal final del documento).[Verejemplos: 1,2 y 3].
5. Rúbricadel spot. (http://rubistar.4teachers.org/) .
ASPECTOS Excelente Bueno Regular Necesita ayuda
Duración Duración entre 10 y 60
segundos
Duración diferente a lo
solicitado
Creatividad El spot es muy original. El spot es algo original. El spot es poco original. El spot es una copia de
otro.
Emotividad e Impacto. Se generan fuertes
emociones.
Se generan algunas
emociones.
Se generan pocas
emociones.
No genera emoción.
Calidad audio/vídeo La fotografía, la calidad
de imágenes y del audio
es inmejorable.
La fotografía, la calidad
de imágenes y del audio
es buena.
La fotografía, la calidad
de imágenes y del audio
es regular.
La fotografía, la calidad
de imágenes y del audio
es mala.
Logotipo y slogan Se presentan el logotipo y
el slogan de forma clara y
contundente.
Se presentan el logotipo
y el slogan de forma de
forma visible.
Apenas se presentan el
logotipo y el slogan.
No aparecen claramente
el logotipo ni el slogan.
Actuación Los actores se
desempeñan de manera
creíble.
Los actores se
desempeñan de manera
algo creíble.
Los actores se
desempeñan de manera
poco creíble.
No se cree la actuación.
6. A finalizaramás tardar subensustrabajosenel espacioreservadoala Sesión25,en la
tabla,para que sus compañeros lospuedanobservar.(El trabajose sube a mástardar
durante el día domingo5 a las11:59 pm).
7. TRABAJOSEGUNDO PARCIAL. De formaindividual,cadaalumnoelaborará UN CUADRO DE
DOBLE ENTRADA,enel cual colocará cada uno de losproductoselaboradosdurante las

2. sesionesde este parcial [01Imagen,audioyvídeo:Retoque digital de imágenes,Edición
de audio:Audacity,Ediciónde vídeo:WindowsMovie Maker,Otrosprogramasde
escritorio]
N. Sesión Técnica empleada Ventajas de la
técnica
Desventajas Aprendizajes Reales
Logradas
11 El cartel del
directivode
teletrabajo.
12 El artículo de
Revista.
13-14 El vídeode
teletrabajo[El
procesode
formación].
15-17 Formatode Plande
Negociosy
Protocolopara el
Desarrollode
Teletrabajo.
18-19 EL TRUEQUE,
VENTA Y
NEGOCIOS.
8. INTEGRACIÓN DE LOS CRITERIOS A CONSIDERAR DEL SEGUNDO PARCIAL:
i. Asistencia 10%
ii. Promedio de los formatos de Autoevaluación 40%
iii. Desarrollo de la Wiki 20%
iv. Trabajo Segundo Parcial Cuadro de Doble Entrada] 30%
v. Punto adicional 10% Los 3 alumnos con más participaciones
[Sesiones 11 a 18-19].
9. Llenaré el Actade Examen.[Yla publicaré enlawiki].
10. Adiós.