SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
3
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES SCORE
CURSO: IDI II IDIOMA EXTRANJERO NIVEL II
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y DERECHOS HUMANOS
DOCENTE: M.A. Roquelino López
Retalhuleu, July 4 th 2020 Section: _U_
RESEARCH
Cabrera Gámez Angel Gerardo 8618104
Pos Maldonado Jaquelinne Yanneth 200919227
Pos Maldonado Daniel Estuardo 201711930
Díaz Díaz Yolanda Judith 201713931
Last Names Names Carnet
Instructions: Work in a team of 4 people.
 Use 2 sheets legal size bond paper
 Please read literature (books) on the proposed topics.
 Search the following topics.
1. Uso del auxiliar “Did” en forma Negativa e Interrogativa.
Auxiliar DID usos, significados y ejemplos en inglés.
Did es un auxiliar que se usa en inglés en el tiempo verbal llamado pasado simple
¿Para qué usamos el auxiliar DID?
Lo usamos por una simple, pero, a la vez, poderosa razón: para formar la estructura
correcta de las oraciones interrogativas y las oraciones negativas en el pasado simple en
inglés.
¿Qué ocurre sí lo omitimos?
Sí no se usa, las oraciones carecen de sentido gramatical y son incorrectas. Es obligatorio.
¿Lo usamos en Afirmativo, Negativo e Interrogativo?
No. Solo en frases interrogativas y negativas.
¿Por qué no se puede usar en Afirmativas?
Porque para el afirmativo en pasado simple el verbo cambia a su forma del pasado.
Vamos a ver dos ejemplos, compara las estructura:
1. + She bought a gift/ Ella compró un regalo.
- She did not buy a gift ./ Ella no compró un regalo.
? Did she buy a gift ?/ Ella compró un regalo.
,
2. + She read the report. / Ella leyó el informe.
- She did not read the report. / Ella no leyó el informe
? Did she read the report? / Ella leyó el informe?
2. Tiempo pasado del verbo to Be en forma afirmativa, negativa e
interrogativa.
Quizás el verbo más importante en inglés sea este, el verbo to be. No solo nos sirve para
expresar nuestro estado de ánimo, sino que es uno de los verbos auxiliares del inglés. Es
clave, también, que conozcas a la perfección el verbo to be en pasado. Así que aquí te
dejamos la explicación y unos cuantos ejercicios.
Verbo to be en pasado
Como suele pasar en inglés por sus características sintéticas, el verbo to be tiene
únicamente dos formas en pasado:
was
were
Atendiendo al sujeto con el que vayan, se usa una u otra forma. Aquí te dejamos todas las
formas en todas las personas.
I was – Yo fui, era o estuve
You were – Tú fuiste, eras o estuviste
She/he/it was – Él/Ella/ello fue, era o estuvo
We were – Nosotros fuimos, éramos o estuvimos
You were – Vosotros fuisteis, erais o estuvisteis
They were – Ellos fueron, eran o estuvieran
Si te has percatado, en inglés, una misma forma suple el significado de dos de nuestros
tiempos verbales: imperfecto y pasado simple.
¿Y cómo puedes saber cómo traducir cada forma cada vez que la encuentres? El hecho
de que una acción esté completa (pasado simple) o no (imperfecto), en inglés, se expresa
por medio de otros elementos de la frase: adverbios, sintagma y también en la relación
que se establece con otros verbos de la oración.
Cómo construir el pasado simple del verbo “to be” en inglés
Las reglas son las siguientes:
I, he, she, it – was
You, we, they – were
Para la primera y tercera persona del singular se usa la palabra “was”; para el resto se
utiliza “were”.
Por ejemplo:
 “She was a student”. Ella era estudiante.
 “They were doctors”. Ellos eran doctores.
Para hacer una pregunta hay que colocar “was/were” al principio de la oración:
 “Was she a student?”. ¿Ella era estudiante?
 “Were they doctors?”. ¿Ellos eran doctores?
En las oraciones negativas hay que añadir el adverbio “not” y ponerlo después de la
palabra “was/were”.
Recuerda que la mayoría de las veces se usa la contracción (forma abreviada) en las
oraciones negativas: “wasn’t = was not” “weren’t = were not”.
 “He wasn’t at the cinema with us”. Él no estaba en el cine con nosotros.
 “ We weren’t at home on Sunday”. Nosotros no estábamos en casa el domingo.
 “I wasn’t hungry”. No tenía hambre.
3. Tiempo pasado simple delverbo “CAN” en forma afirmativa,negativa
e interrogativa.
La forma en pasado del verbo «can » es la palabra «could », la cual se utiliza
principalmente para hacer el pasado simple de este verbo. De la misma manera que la
forma en presente, su forma en pasado no cambia con ninguno de los pronombres.
Could Como pasado de CAN
Piensa por favor cómo transformarías las siguientes oraciones al pasado:
1. Yo puedo caminar durante mucho tiempo / I can walk for a long time
2. Ellas no pueden dibujar muy bien / They can’t draw very well
3. ¿Tú puedes conducir mientras escuchas música? / Can you drive while listening to
music?
Ahora veremos cómo esas mismas oraciones se traducen al pasado usando COULD.
1. I could walk for a long time. / Yo podía caminar durante mucho tiempo
2. They couldn’t draw very well. / Ellas no pudieron dibujar muy bien
3. Could you drive while listening to music? / ¿Tú podías conducir mientras
escuchabas música?
Como lo acabas de ver Could es el pasado de Can. Sin embargo, debemos hacerte notar
que hay dos posibles traducciones para Could. Veamos algunos ejemplos:
 I could read 400 words in a minute
Esta oración puede traducirse de dos formas:
1. Yo podía leer 400 palabras en un minuto
2. Yo pude leer 400 palabras en un minuto
Las dos traducciones son correctas dependiendo del contexto. Por ejemplo:
Usos de Could
1. Pedir permiso de manera formal para hacer algo
 Professor. Could I hand in the paper tomorrow? / Profesora. ¿Podría entregar el
trabajo mañana?
 Richard. Could we borrow your brand-new stapler for a minute? Mine is broken /
Richard. ¿Podríamos tomar prestada tu grapadora nueva por un minuto? La mía
está dañada
En ambas oraciones Could se usa para pedir permiso.
2. Solicitar algo de manera formal. Normalmente, solicitarle a alguien que haga algo por
nosotros
 Could you please check my essay about Shakespeare? / ¿Podia por favor revisar
mi ensayo sobre Shakespeare?
 Could you pick me up on Saturday before noon? / ¿Podría recogerme el sábado
antes del medio día?
En ambas oraciones Could se usa para solicitar algo.
Ejemplos con el verbo «can» en el pasado simple:
1. He could play the piano.
Sabía tocar el piano.
2. My friend could have done.
Mi amigo pudo haberlo hecho.
3. I couldn’t call you earlier, I was busy.
No pude llamarte antes, estaba ocupada.
4. He couldn’t go to the concert, he was late.
Él no pudo ir al concierto, llegó tarde.
5. Could you go to the market? Yes, I went yesterday.
¿Pudiste ir al mercado? Sí, fui ayer.
6. Couldn’t she can play the piano?
¿Ella no podía tocar el piano?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

el verbo
el verboel verbo
el verbo
 
Verbo
VerboVerbo
Verbo
 
Oracion simple
Oracion simpleOracion simple
Oracion simple
 
Ficha(1) 6to prim. (1)
Ficha(1) 6to prim. (1)Ficha(1) 6to prim. (1)
Ficha(1) 6to prim. (1)
 
El verbo to be & to have
El verbo to be & to haveEl verbo to be & to have
El verbo to be & to have
 
Did
DidDid
Did
 
Present perfect
Present perfectPresent perfect
Present perfect
 
El verbo Can ingles su uso y estructura.
El verbo Can ingles su uso y estructura.El verbo Can ingles su uso y estructura.
El verbo Can ingles su uso y estructura.
 
Possessive adjectives
Possessive adjectivesPossessive adjectives
Possessive adjectives
 
actvity 8
actvity 8 actvity 8
actvity 8
 
Reglas del gerundio y la voz pasiva
Reglas del gerundio y la voz pasivaReglas del gerundio y la voz pasiva
Reglas del gerundio y la voz pasiva
 
Las formas no personales del verbo
Las formas no personales del verboLas formas no personales del verbo
Las formas no personales del verbo
 
Presentacion VERB TO BE
Presentacion VERB TO BEPresentacion VERB TO BE
Presentacion VERB TO BE
 
Reglas del gerundio y voz pasiva
Reglas del gerundio y voz pasivaReglas del gerundio y voz pasiva
Reglas del gerundio y voz pasiva
 
Garcia primero rubels
Garcia primero rubelsGarcia primero rubels
Garcia primero rubels
 
Tiempos verbales en inglés
Tiempos verbales en inglésTiempos verbales en inglés
Tiempos verbales en inglés
 
El verbo to be
El verbo to beEl verbo to be
El verbo to be
 
Verbo to be
Verbo to beVerbo to be
Verbo to be
 
Unit II. Tiempos verbales
Unit II. Tiempos verbalesUnit II. Tiempos verbales
Unit II. Tiempos verbales
 
English modal verbs
English modal verbsEnglish modal verbs
English modal verbs
 

Similar a Research ( 5...) grupal

Past tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /werePast tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /werePilar
 
Past tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /werePast tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /werePilar
 
Tiempos Verbales Ingles
Tiempos Verbales InglesTiempos Verbales Ingles
Tiempos Verbales Ingleskaminadia26
 
Ingles principiantes-17901-completo
Ingles principiantes-17901-completoIngles principiantes-17901-completo
Ingles principiantes-17901-completomike7_7
 
Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05
Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05
Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05Edgar Martinez Vazquez
 
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdfInglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdfRonaldkeith2
 
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdfInglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdfRonaldkeith2
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modalesdepoi
 
El verbo
El verboEl verbo
El verbojulilev
 
I unidad tema 01 impersonal verb phrases in present tense
I unidad tema 01   impersonal verb phrases in present tense I unidad tema 01   impersonal verb phrases in present tense
I unidad tema 01 impersonal verb phrases in present tense Omar Rodriguez
 
GUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdf
GUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdfGUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdf
GUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdfdarwinspinto3
 
Modos y tiempos verbales cont clase 6
Modos  y tiempos verbales  cont clase 6Modos  y tiempos verbales  cont clase 6
Modos y tiempos verbales cont clase 6Paola Batlle
 
Presente simple
Presente simplePresente simple
Presente simplechelax20
 
Presente simple
Presente simplePresente simple
Presente simplechelax20
 

Similar a Research ( 5...) grupal (20)

Past tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /werePast tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /were
 
Past tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /werePast tense: To be, There was /were
Past tense: To be, There was /were
 
Tiempos Verbales Ingles
Tiempos Verbales InglesTiempos Verbales Ingles
Tiempos Verbales Ingles
 
Equipo 2
Equipo 2Equipo 2
Equipo 2
 
Ingles principiantes-17901-completo
Ingles principiantes-17901-completoIngles principiantes-17901-completo
Ingles principiantes-17901-completo
 
Gerundio y infinitive.pdf
Gerundio y infinitive.pdfGerundio y infinitive.pdf
Gerundio y infinitive.pdf
 
Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05
Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05
Pasado simple-samuel-maximiliano-vega-nieves-2-05
 
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdfInglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
 
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdfInglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
Inglés Básico Unidad 1_v1-2.pdf
 
Verbos modales
Verbos modalesVerbos modales
Verbos modales
 
El verbo
El verboEl verbo
El verbo
 
I unidad tema 01 impersonal verb phrases in present tense
I unidad tema 01   impersonal verb phrases in present tense I unidad tema 01   impersonal verb phrases in present tense
I unidad tema 01 impersonal verb phrases in present tense
 
GUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdf
GUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdfGUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdf
GUIA DE ESTUDIO IUTIRLA.pdf
 
Ingless ii verbos modales
Ingless ii   verbos modalesIngless ii   verbos modales
Ingless ii verbos modales
 
Modos y tiempos verbales cont clase 6
Modos  y tiempos verbales  cont clase 6Modos  y tiempos verbales  cont clase 6
Modos y tiempos verbales cont clase 6
 
Presente simple
Presente simplePresente simple
Presente simple
 
Presente simple
Presente simplePresente simple
Presente simple
 
El verbo can
El verbo  canEl verbo  can
El verbo can
 
Ingles
Ingles Ingles
Ingles
 
Verbo to be
Verbo to beVerbo to be
Verbo to be
 

Último

Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 

Research ( 5...) grupal

  • 1. 3 DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA FACULTAD DE HUMANIDADES SCORE CURSO: IDI II IDIOMA EXTRANJERO NIVEL II LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y DERECHOS HUMANOS DOCENTE: M.A. Roquelino López Retalhuleu, July 4 th 2020 Section: _U_ RESEARCH Cabrera Gámez Angel Gerardo 8618104 Pos Maldonado Jaquelinne Yanneth 200919227 Pos Maldonado Daniel Estuardo 201711930 Díaz Díaz Yolanda Judith 201713931 Last Names Names Carnet Instructions: Work in a team of 4 people.  Use 2 sheets legal size bond paper  Please read literature (books) on the proposed topics.  Search the following topics. 1. Uso del auxiliar “Did” en forma Negativa e Interrogativa. Auxiliar DID usos, significados y ejemplos en inglés. Did es un auxiliar que se usa en inglés en el tiempo verbal llamado pasado simple ¿Para qué usamos el auxiliar DID? Lo usamos por una simple, pero, a la vez, poderosa razón: para formar la estructura correcta de las oraciones interrogativas y las oraciones negativas en el pasado simple en inglés. ¿Qué ocurre sí lo omitimos? Sí no se usa, las oraciones carecen de sentido gramatical y son incorrectas. Es obligatorio. ¿Lo usamos en Afirmativo, Negativo e Interrogativo? No. Solo en frases interrogativas y negativas. ¿Por qué no se puede usar en Afirmativas? Porque para el afirmativo en pasado simple el verbo cambia a su forma del pasado. Vamos a ver dos ejemplos, compara las estructura: 1. + She bought a gift/ Ella compró un regalo. - She did not buy a gift ./ Ella no compró un regalo. ? Did she buy a gift ?/ Ella compró un regalo. ,
  • 2. 2. + She read the report. / Ella leyó el informe. - She did not read the report. / Ella no leyó el informe ? Did she read the report? / Ella leyó el informe? 2. Tiempo pasado del verbo to Be en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Quizás el verbo más importante en inglés sea este, el verbo to be. No solo nos sirve para expresar nuestro estado de ánimo, sino que es uno de los verbos auxiliares del inglés. Es clave, también, que conozcas a la perfección el verbo to be en pasado. Así que aquí te dejamos la explicación y unos cuantos ejercicios. Verbo to be en pasado Como suele pasar en inglés por sus características sintéticas, el verbo to be tiene únicamente dos formas en pasado: was were Atendiendo al sujeto con el que vayan, se usa una u otra forma. Aquí te dejamos todas las formas en todas las personas. I was – Yo fui, era o estuve You were – Tú fuiste, eras o estuviste She/he/it was – Él/Ella/ello fue, era o estuvo We were – Nosotros fuimos, éramos o estuvimos You were – Vosotros fuisteis, erais o estuvisteis They were – Ellos fueron, eran o estuvieran Si te has percatado, en inglés, una misma forma suple el significado de dos de nuestros tiempos verbales: imperfecto y pasado simple. ¿Y cómo puedes saber cómo traducir cada forma cada vez que la encuentres? El hecho de que una acción esté completa (pasado simple) o no (imperfecto), en inglés, se expresa por medio de otros elementos de la frase: adverbios, sintagma y también en la relación que se establece con otros verbos de la oración.
  • 3. Cómo construir el pasado simple del verbo “to be” en inglés Las reglas son las siguientes: I, he, she, it – was You, we, they – were Para la primera y tercera persona del singular se usa la palabra “was”; para el resto se utiliza “were”. Por ejemplo:  “She was a student”. Ella era estudiante.  “They were doctors”. Ellos eran doctores. Para hacer una pregunta hay que colocar “was/were” al principio de la oración:  “Was she a student?”. ¿Ella era estudiante?  “Were they doctors?”. ¿Ellos eran doctores? En las oraciones negativas hay que añadir el adverbio “not” y ponerlo después de la palabra “was/were”. Recuerda que la mayoría de las veces se usa la contracción (forma abreviada) en las oraciones negativas: “wasn’t = was not” “weren’t = were not”.  “He wasn’t at the cinema with us”. Él no estaba en el cine con nosotros.  “ We weren’t at home on Sunday”. Nosotros no estábamos en casa el domingo.  “I wasn’t hungry”. No tenía hambre.
  • 4. 3. Tiempo pasado simple delverbo “CAN” en forma afirmativa,negativa e interrogativa. La forma en pasado del verbo «can » es la palabra «could », la cual se utiliza principalmente para hacer el pasado simple de este verbo. De la misma manera que la forma en presente, su forma en pasado no cambia con ninguno de los pronombres. Could Como pasado de CAN Piensa por favor cómo transformarías las siguientes oraciones al pasado: 1. Yo puedo caminar durante mucho tiempo / I can walk for a long time 2. Ellas no pueden dibujar muy bien / They can’t draw very well 3. ¿Tú puedes conducir mientras escuchas música? / Can you drive while listening to music? Ahora veremos cómo esas mismas oraciones se traducen al pasado usando COULD. 1. I could walk for a long time. / Yo podía caminar durante mucho tiempo 2. They couldn’t draw very well. / Ellas no pudieron dibujar muy bien 3. Could you drive while listening to music? / ¿Tú podías conducir mientras escuchabas música? Como lo acabas de ver Could es el pasado de Can. Sin embargo, debemos hacerte notar que hay dos posibles traducciones para Could. Veamos algunos ejemplos:  I could read 400 words in a minute Esta oración puede traducirse de dos formas: 1. Yo podía leer 400 palabras en un minuto 2. Yo pude leer 400 palabras en un minuto Las dos traducciones son correctas dependiendo del contexto. Por ejemplo: Usos de Could 1. Pedir permiso de manera formal para hacer algo  Professor. Could I hand in the paper tomorrow? / Profesora. ¿Podría entregar el trabajo mañana?  Richard. Could we borrow your brand-new stapler for a minute? Mine is broken / Richard. ¿Podríamos tomar prestada tu grapadora nueva por un minuto? La mía está dañada En ambas oraciones Could se usa para pedir permiso.
  • 5. 2. Solicitar algo de manera formal. Normalmente, solicitarle a alguien que haga algo por nosotros  Could you please check my essay about Shakespeare? / ¿Podia por favor revisar mi ensayo sobre Shakespeare?  Could you pick me up on Saturday before noon? / ¿Podría recogerme el sábado antes del medio día? En ambas oraciones Could se usa para solicitar algo. Ejemplos con el verbo «can» en el pasado simple: 1. He could play the piano. Sabía tocar el piano. 2. My friend could have done. Mi amigo pudo haberlo hecho. 3. I couldn’t call you earlier, I was busy. No pude llamarte antes, estaba ocupada. 4. He couldn’t go to the concert, he was late. Él no pudo ir al concierto, llegó tarde. 5. Could you go to the market? Yes, I went yesterday. ¿Pudiste ir al mercado? Sí, fui ayer. 6. Couldn’t she can play the piano? ¿Ella no podía tocar el piano?