SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
1
ACTIVIDADES: COMPARANDO FRACCIONES
1. Loreto, Javiera, Karina cortaron una cinta de papel que están divididas en 10 partes iguales como
muestra la figura:
Loreto pintó
10
6
de la primera cinta, Javiera pintó
10
4
de la segunda cinta y Karina
10
8
de la tercera.
Pinta las cintas de Loreto, Javiera y Karina y luego responde:
a) .....................................pintó menos cinta.
b) .....................................pintó más cinta.
c) La fracción....................es menor que..........................
d) La fracción....................es mayor que..........................
2. Ximena preparó para el desayuno de sus 3 hijos sándwich del mismo tamaño y los cortó en partes
iguales en forma en triángulos. Felipe comió un trozo, Gabriela dos trozos y Tatiana tres trozos:
a) Felipe comió....................de sándwich
b) Gabriela comió................de sándwich
c) Tatiana comió..................de sándwich
d) La fracción.........................es mayor que................. y mayor que.....................
e) ......................... comió más sándwich que....................................y que...................................
f) .........................comió más sándwich de los 3.
2
3. Observa las siguientes imágenes y escribe la fracción correspondiente:
La fracción que es menor de las tres es...........................
La fracción que es mayor de las tres es..............................
4. Marca con una cruz la fracción que es menor:
5. Marca con una cruz la fracción que es mayor:
................ es menor que...................
3
6. Marca con una cruz la fracción que es menor:
4
2
4
3
4
1
4
4
7. Marca con una cruz la fracción que es mayor:
5
0
5
3
5
4
5
5
8. Ordena las fracciones de menor a mayor en cada caso:
a)
5
0
5
5
5
4
5
3
.....................................................
b)
4
2
4
3
4
1
4
4
.....................................................
c)
6
3
6
6
6
2
6
5
.........................................................
d)
8
7
8
2
8
3
8
4
.....................................................
Elaborado por: Fabiola Sotelo A.

Más contenido relacionado

Más de karencita2287

201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturales
201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturales201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturales
201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturaleskarencita2287
 
377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdf
377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdf377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdf
377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdfkarencita2287
 
Articles 30489 recurso-pdf
Articles 30489 recurso-pdfArticles 30489 recurso-pdf
Articles 30489 recurso-pdfkarencita2287
 
432384289 pru-mat-4-fraccion
432384289 pru-mat-4-fraccion432384289 pru-mat-4-fraccion
432384289 pru-mat-4-fraccionkarencita2287
 
3°b matematica-2 s-g4
3°b matematica-2 s-g43°b matematica-2 s-g4
3°b matematica-2 s-g4karencita2287
 
Orientaciones fin semestre 2021
Orientaciones fin semestre 2021Orientaciones fin semestre 2021
Orientaciones fin semestre 2021karencita2287
 
Formato informe psp anual
Formato informe psp anual Formato informe psp anual
Formato informe psp anual karencita2287
 
1 presentación lenguaje
1  presentación  lenguaje1  presentación  lenguaje
1 presentación lenguajekarencita2287
 
01 presentación general módulos didácticos (inicio)
01 presentación general módulos didácticos (inicio)01 presentación general módulos didácticos (inicio)
01 presentación general módulos didácticos (inicio)karencita2287
 
Estrategias metodológicas del fomento a la lectura
Estrategias metodológicas del fomento a la lecturaEstrategias metodológicas del fomento a la lectura
Estrategias metodológicas del fomento a la lecturakarencita2287
 
programa de integración comunal
 programa de integración comunal programa de integración comunal
programa de integración comunalkarencita2287
 

Más de karencita2287 (13)

201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturales
201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturales201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturales
201310020833490.pauta de correccion_4basico_periodo3_ciencias_naturales
 
377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdf
377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdf377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdf
377523162 5-tabla-de-especificaciones-unidad-fracciones-pdf
 
Articles 30489 recurso-pdf
Articles 30489 recurso-pdfArticles 30489 recurso-pdf
Articles 30489 recurso-pdf
 
432384289 pru-mat-4-fraccion
432384289 pru-mat-4-fraccion432384289 pru-mat-4-fraccion
432384289 pru-mat-4-fraccion
 
Prueba suma primero
Prueba suma primeroPrueba suma primero
Prueba suma primero
 
3°b matematica-2 s-g4
3°b matematica-2 s-g43°b matematica-2 s-g4
3°b matematica-2 s-g4
 
Orientaciones fin semestre 2021
Orientaciones fin semestre 2021Orientaciones fin semestre 2021
Orientaciones fin semestre 2021
 
Formato informe psp anual
Formato informe psp anual Formato informe psp anual
Formato informe psp anual
 
Multiplicacion
MultiplicacionMultiplicacion
Multiplicacion
 
1 presentación lenguaje
1  presentación  lenguaje1  presentación  lenguaje
1 presentación lenguaje
 
01 presentación general módulos didácticos (inicio)
01 presentación general módulos didácticos (inicio)01 presentación general módulos didácticos (inicio)
01 presentación general módulos didácticos (inicio)
 
Estrategias metodológicas del fomento a la lectura
Estrategias metodológicas del fomento a la lecturaEstrategias metodológicas del fomento a la lectura
Estrategias metodológicas del fomento a la lectura
 
programa de integración comunal
 programa de integración comunal programa de integración comunal
programa de integración comunal
 

Último

HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfPRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfJulio Lozano
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 

Último (20)

HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfPRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 

Articles 30489 recurso-pdf

  • 1. 1 ACTIVIDADES: COMPARANDO FRACCIONES 1. Loreto, Javiera, Karina cortaron una cinta de papel que están divididas en 10 partes iguales como muestra la figura: Loreto pintó 10 6 de la primera cinta, Javiera pintó 10 4 de la segunda cinta y Karina 10 8 de la tercera. Pinta las cintas de Loreto, Javiera y Karina y luego responde: a) .....................................pintó menos cinta. b) .....................................pintó más cinta. c) La fracción....................es menor que.......................... d) La fracción....................es mayor que.......................... 2. Ximena preparó para el desayuno de sus 3 hijos sándwich del mismo tamaño y los cortó en partes iguales en forma en triángulos. Felipe comió un trozo, Gabriela dos trozos y Tatiana tres trozos: a) Felipe comió....................de sándwich b) Gabriela comió................de sándwich c) Tatiana comió..................de sándwich d) La fracción.........................es mayor que................. y mayor que..................... e) ......................... comió más sándwich que....................................y que................................... f) .........................comió más sándwich de los 3.
  • 2. 2 3. Observa las siguientes imágenes y escribe la fracción correspondiente: La fracción que es menor de las tres es........................... La fracción que es mayor de las tres es.............................. 4. Marca con una cruz la fracción que es menor: 5. Marca con una cruz la fracción que es mayor: ................ es menor que...................
  • 3. 3 6. Marca con una cruz la fracción que es menor: 4 2 4 3 4 1 4 4 7. Marca con una cruz la fracción que es mayor: 5 0 5 3 5 4 5 5 8. Ordena las fracciones de menor a mayor en cada caso: a) 5 0 5 5 5 4 5 3 ..................................................... b) 4 2 4 3 4 1 4 4 ..................................................... c) 6 3 6 6 6 2 6 5 ......................................................... d) 8 7 8 2 8 3 8 4 ..................................................... Elaborado por: Fabiola Sotelo A.