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Ten lápiz, goma y sacapuntas.
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Tienes 45 minutos para responder la evaluación.
Cuadernillo de Evaluaciones
In
Evaluación 1
Sumo Primero
2
b
390
390
400
400
410
410
420
420
430
430
440
440
450
450
424
a
b
a 392
2 	Marca con una flecha sobre la recta numérica el número indicado.
Evaluación 1
234
La suma de 2
grupos de 100 y
3 grupos de 10
1 	Aquí hay un error. Márquelo.
802
Ochocientos
veinte
3
3 	Escribe los números 741 y 769 en la tabla.
	 			
741 		
769
4
4 	Ubica con una flecha en la recta numérica los números de la tabla.
300 400 500 600 700 800 900
5 	¿Cuál es mayor? Utiliza los signos > o < .
a
474 747
Centenas Decenas Unidades
5 8 0
8 3 0
5
Evaluación 2
Sumo Primero
6
Evaluación 2
1 	Sigue el patrón marcado y anota 5 números más.
	
2 	Descubre el patrón de las secuencias a y b. Completa con los números
que faltan.
a
b
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
16 18 26
5 10 15 25 35
7
PARTIDA
a
8
32
56
72
16 24
48
b ¿Cómo descubriste el patrón? Explícalo con tus palabras.
3 	Completa los números que faltan en el luche.
9
Evaluación 3
Sumo Primero
10
		 16 				 6 • 6
		 15 				 5 • 3
		 27 				 2 • 8
		 36 				 3 • 9
8
6
4
2
	
1 	Une con una línea el resultado con su multiplicación.
2 	Ayuda a Ana a conocer su puntaje multiplicando sus aciertos por el
valor que tienen.
Evaluación 3
Valor de cada
acierto
Cantidad de
veces que acertó
Multiplicación Total puntos
2
4
6
8
11
3 	Observa la imagen.
b
a
Escribe un cuento de división utilizando esta imagen de los 18 perritos..
Expresa la frase numérica:
12
4
4 	Resuelve:
	 “Hay 40 guindas y se repartirán en 4 niños.
	 ¿Cuántas guindas le corresponden a cada niño?”
		
		
a
b
Expresa la división en frase numérica:
Comprueba con la multiplicación:
13
Evaluación 4
Sumo Primero
14
1 	¿Cuál figura cumple con el perímetro indicado? Une.
1cm
1 cm
10 cm
8 cm
22 cm
14 cm
a
b
c
d
Evaluación 4
15
2 	El perímetro de un cuadrado mide 20 cm.
	 ¿Cuánto mide cada uno de sus lados?
			
3 	El perímetro de esta figura 2D mide 42 cm y todos sus lados son iguales.
¿Cuánto mide cada uno de sus lados?
			
Cada	lado	mide cm.
Cada	lado	mide cm.
7
16
4 	Observa:
a ¿Cuál es el perímetro de esta figura?
		
1cm
1cm
* Expresa la frase matemática del cálculo del perímetro de la figura:
	 Dibuja una figura 2D y cuyo perímetro sea:
b Perímetro = 12 cm
		
1cm
1cm
* Expresa la frase matemática del cálculo del perímetro de tu figura:
Evaluación 5
Sumo Primero
18
Evaluación 5
1 	Observa la secuencia que hizo el zorro y responde.
0 2 4
1
4
7
2
5
8
3
6
9
10
11
12
Clave       = 1 animal
¿Cuál es el número de patas
más frecuente? Responde.
Número de patas
Número de animales según su cantidad de
patas
Con 4 patas
Con 2 patas
0 patas
2 	Completa el pictograma con escala.
19
3 	Observa las tablas y completa las frases:
4 	Observa los resultados obtenidos al lanzar una moneda y responde.
Lanzamientos Sami
	
Préstamos de libros en noviembre
Tipo de libro Número de libros
Cuento 25
Historieta 15
Biografía 8
Diccionario 5
a 	 El tipo de libro que más se prestó fue
b 	 El tipo de libro que menos se prestó fue
c 	 El tipo de libro que tuvo 8 prestamos fue
Lado de la
moneda
Resultado
lanzamiento
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | |
Lado de la
moneda
Resultado
lanzamiento
| | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | |
		
Cantidad	de
lanzamientos
Cara Sello
Lanzamientos	Matías
Cantidad	de
lanzamientos
Cara Sello
0
1
2
3
4
5
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12
13
14
15
16
a 	 ¿Cuántas veces obtuvo cara Sami en el juego?
b 	 ¿Quién obtuvo más sellos?
c 	 Explica, si Sami y Matias lanzaron la misma cantidad de veces la moneda.
21
Evaluación 6
Sumo Primero
22
Evaluación 6
1 	Colorea las porciones correspondientes a la fracción indicada.
2 	Escribe la fracción que está representada.
3 	 Compara las siguientes fracciones usando > o < . Después represéntalas.
2
2
3
4
1
2
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4
5
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a b c
a b c
5
7
6
6
3
5
a b c
23
4 	Une con una línea la fracción con su representación.
5 	Escribe cual es la fracción descrita en cada frase:
a 	 Una cinta de 100 cm dividida en 5 partes iguales.
	 Representa en fracción 60 cm.
	
b 	 Una cinta de 100 cm se divide en 4 partes iguales.
	 Representa en fracción 25 cm.
	
100 cm
100 cm
Respuesta:
Respuesta:
3
4
4
6
2
3
1
2
Autor
Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón.
Editorial Gakko Tosho Co, LTD
Traducción y Adaptación
Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.
Grupo de Estudio de Clases, Instituto de Matemáticas,
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Cuadernillo de Evaluaciones
ISBN Nº 978-956-292-834-2
Primera Edición
Diciembre 2020
Impreso en Chile
156 810 ejemplares
En este texto se utilizan de manera inclusiva los términos como “los estudiantes”, “los niños”, “los padres”, “los hijos”,
“los apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.
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Evaluación matemática para primaria

  • 1. Nombre: Curso: Instrucciones Abre el cuadernillo en la evaluación que te corresponda. Ten lápiz, goma y sacapuntas. Realiza la evaluación concentrada para que puedas aplicar lo aprendido. Tienes 45 minutos para responder la evaluación. Cuadernillo de Evaluaciones In
  • 3. 2 b 390 390 400 400 410 410 420 420 430 430 440 440 450 450 424 a b a 392 2 Marca con una flecha sobre la recta numérica el número indicado. Evaluación 1 234 La suma de 2 grupos de 100 y 3 grupos de 10 1 Aquí hay un error. Márquelo. 802 Ochocientos veinte
  • 4. 3 3 Escribe los números 741 y 769 en la tabla. 741 769 4 4 Ubica con una flecha en la recta numérica los números de la tabla. 300 400 500 600 700 800 900 5 ¿Cuál es mayor? Utiliza los signos > o < . a 474 747 Centenas Decenas Unidades 5 8 0 8 3 0
  • 5.
  • 7. 6 Evaluación 2 1 Sigue el patrón marcado y anota 5 números más. 2 Descubre el patrón de las secuencias a y b. Completa con los números que faltan. a b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 16 18 26 5 10 15 25 35
  • 8. 7 PARTIDA a 8 32 56 72 16 24 48 b ¿Cómo descubriste el patrón? Explícalo con tus palabras. 3 Completa los números que faltan en el luche.
  • 9.
  • 11. 10 16 6 • 6 15 5 • 3 27 2 • 8 36 3 • 9 8 6 4 2 1 Une con una línea el resultado con su multiplicación. 2 Ayuda a Ana a conocer su puntaje multiplicando sus aciertos por el valor que tienen. Evaluación 3 Valor de cada acierto Cantidad de veces que acertó Multiplicación Total puntos 2 4 6 8
  • 12. 11 3 Observa la imagen. b a Escribe un cuento de división utilizando esta imagen de los 18 perritos.. Expresa la frase numérica:
  • 13. 12 4 4 Resuelve: “Hay 40 guindas y se repartirán en 4 niños. ¿Cuántas guindas le corresponden a cada niño?” a b Expresa la división en frase numérica: Comprueba con la multiplicación:
  • 15. 14 1 ¿Cuál figura cumple con el perímetro indicado? Une. 1cm 1 cm 10 cm 8 cm 22 cm 14 cm a b c d Evaluación 4
  • 16. 15 2 El perímetro de un cuadrado mide 20 cm. ¿Cuánto mide cada uno de sus lados? 3 El perímetro de esta figura 2D mide 42 cm y todos sus lados son iguales. ¿Cuánto mide cada uno de sus lados? Cada lado mide cm. Cada lado mide cm. 7
  • 17. 16 4 Observa: a ¿Cuál es el perímetro de esta figura? 1cm 1cm * Expresa la frase matemática del cálculo del perímetro de la figura: Dibuja una figura 2D y cuyo perímetro sea: b Perímetro = 12 cm 1cm 1cm * Expresa la frase matemática del cálculo del perímetro de tu figura:
  • 19. 18 Evaluación 5 1 Observa la secuencia que hizo el zorro y responde. 0 2 4 1 4 7 2 5 8 3 6 9 10 11 12 Clave = 1 animal ¿Cuál es el número de patas más frecuente? Responde. Número de patas Número de animales según su cantidad de patas Con 4 patas Con 2 patas 0 patas 2 Completa el pictograma con escala.
  • 20. 19 3 Observa las tablas y completa las frases: 4 Observa los resultados obtenidos al lanzar una moneda y responde. Lanzamientos Sami Préstamos de libros en noviembre Tipo de libro Número de libros Cuento 25 Historieta 15 Biografía 8 Diccionario 5 a El tipo de libro que más se prestó fue b El tipo de libro que menos se prestó fue c El tipo de libro que tuvo 8 prestamos fue Lado de la moneda Resultado lanzamiento | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Lado de la moneda Resultado lanzamiento | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Cantidad de lanzamientos Cara Sello Lanzamientos Matías Cantidad de lanzamientos Cara Sello 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 a ¿Cuántas veces obtuvo cara Sami en el juego? b ¿Quién obtuvo más sellos? c Explica, si Sami y Matias lanzaron la misma cantidad de veces la moneda.
  • 21.
  • 23. 22 Evaluación 6 1 Colorea las porciones correspondientes a la fracción indicada. 2 Escribe la fracción que está representada. 3 Compara las siguientes fracciones usando > o < . Después represéntalas. 2 2 3 4 1 2 2 4 4 5 5 5 2 2 3 4 1 2 2 4 4 5 5 5 a b c a b c 5 7 6 6 3 5 a b c
  • 24. 23 4 Une con una línea la fracción con su representación. 5 Escribe cual es la fracción descrita en cada frase: a Una cinta de 100 cm dividida en 5 partes iguales. Representa en fracción 60 cm. b Una cinta de 100 cm se divide en 4 partes iguales. Representa en fracción 25 cm. 100 cm 100 cm Respuesta: Respuesta: 3 4 4 6 2 3 1 2
  • 25. Autor Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón. Editorial Gakko Tosho Co, LTD Traducción y Adaptación Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación. Grupo de Estudio de Clases, Instituto de Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Cuadernillo de Evaluaciones ISBN Nº 978-956-292-834-2 Primera Edición Diciembre 2020 Impreso en Chile 156 810 ejemplares En este texto se utilizan de manera inclusiva los términos como “los estudiantes”, “los niños”, “los padres”, “los hijos”, “los apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.