1. Karina
Rabanales

2. El aprendizaje colaborativo es "...un
sistema de interacciones
cuidadosamente diseñado que organiza
e induce la influencia recíproca entre
los integrantes de un equipo."(Johnson
y Johnson, 1998). Se desarrolla a
través de un proceso gradual en el
que cada miembro y todos se sienten
mutuamente comprometidos con el
aprendizaje de los demás generando
una interdependencia positiva que no
implique competencia.
El Aprendizaje Colaborativo se
adquiere a través del empleo de

3. En el aprendizaje Colaborativo el
trabajo grupal apunta a compartir la
autoridad, a aceptar la
responsabilidad y el punto de vista
del otro, a construir consenso con los
demás.
Para trabajar en colaboración es
necesario compartir experiencias y
conocimientos y tener una clara meta
grupal en la que la
retroalimentación es esencial para el
éxito de la empresa. "Lo que debe ser
aprendido sólo puede conseguirse si
el trabajo del grupo es realizado en

4.  El aprendizaje colaborativo responde al
enfoque sociocultural, La colaboración es
una filosofía de interacción y una forma de
vida personal.
 El enfoque colaborativo es el que requiere
de una preparación más avanzada para
trabajar con grupos de estudiantes.
 El aprendizaje fundamental es el
conocimiento básico, representado por
creencias justificadas socialmente en las
cuales todos estamos de acuerdo:
gramática, ortografía, procedimientos
matemáticos, hechos históricos,
representarían tipos de conocimiento

5.  Comparten la interacción, el intercambio de
ideas y conocimientos entre los miembros del
grupo. Se espera que participen activamente,
que vivan el proceso y se apropien de él.
 La colaboración, en un contexto educativo, es un
modelo de aprendizaje interactivo que invita a
los alumnos a caminar codo a codo, a sumar
esfuerzos, talentos y competencias mediante
una serie de transacciones que les permitan
llegar juntos al lugar señalado.
 Es una filosofía personal, no solo un técnica del
salón de clases. En todas las situaciones en
donde la gente llega a reunirse en grupos, se
sugiere una forma de tratar con la gente que
respeta y destaca las capacidades y las

6. Una meta común:
Un sistema de recompensas (grupal
e individual)
Respuestas distribuidas
Normas claras
Un sistema de coordinación
Interdependencia positiva
Interacción
Contribución individual
Habilidades personales y de grupo
Autoevaluación del grupo