Actividades prácticas. Por lo que respecta a las estrategias didácticas y a la metodología a utilizar en esta asignatura, cada tema se desarrolla a lo largo de diferentes sesiones teóricas y prácticas, que combinarán las exposiciones docentes y el trabajo activo de los y las estudiantes.
n cada sección del curso debes incluir una actividad de aprendizaje (examen, ejercicio o proyecto) para que los estudiantes puedan practicar lo que acaban de aprender en dicha sección.
Proporciona todos los recursos necesarios para cada actividad, como hojas de ejercicios, código fuente, archivos para las prácticas, etc.
Describe en qué sentido es relevante la actividad.
Relaciona la actividad con los objetivos del curso.
Prácticas recomendadas
Incluye una actividad práctica por sección. Incluye en cada sección de tu curso una actividad práctica (examen, ejercicio o proyecto) que ayude al estudiante a poner en práctica los conocimientos explicados en esa sección.
Proporciona todos los recursos necesarios para cada actividad práctica. Una de las quejas principales de los estudiantes es que no disponen de los recursos adecuados para realizar un proyecto o ejercicio. Evitarlo proporcionando los recursos necesarios para que los estudiantes puedan empezar y completar todos los ejercicios fácilmente.
Describe en qué sentido es relevante la actividad práctica. Los estudiantes quieren saber por qué tienen que hacer un examen o completar un ejercicio. Explica qué relación guarda cada actividad con el contenido y qué aprenderán los estudiantes si la realizan.
Relaciona la actividad práctica con los objetivos del curso. Los estudiantes quieren saber que una actividad les ayudará a alcanzar sus objetivos. Explica cómo cada actividad que realicen les acercará un poco más a los objetivos generales del curso.ctividades prácticas. Por lo que respecta a las estrategias didácticas y a la metodología a utilizar en esta asignatura, cada tema se desarrolla a lo largo de diferentes sesiones teóricas y prácticas, que combinarán las exposiciones docentes y el trabajo activo de los y las estudiantes.
1. Actividad práctica:
Objetivo: Anticipar las actividades pedagógicas rutinarias con el fin de favorecer la estabilidad
y preparación de cada una de ellas para los estudiantes, durante la jornada educativa.
Ruta de Aprendizaje:
Desde la Disciplina Positiva se invita a intentar conectar con el niño y sus necesidades antes de
corregir ese comportamiento disruptivo que se evidencia.
De esta forma surgen más posibilidades de entender y de averiguar cuál está siendo su llamado
de atención y así poder actuar sobre ello, lo cual por sí solo finalmente, conducirá su
comportamiento hacia uno socialmente más aceptado.
A continuación se presenta como ejemplo una tabla de rutinas que sugiere la Disciplina Positiva.
Actividad: Se invita a que construyas una tabla de rutinas para algún grupo de estudiantes que
hayas observado que requieran anticipar y ajustarse a las actividades pedagógicas diarias.
Se orienta al uso de imágenes en digital o bien incorporar el recorte y pegado de láminas.
Es importante establecer las opciones de realizado a través de un ticket.
