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EVALUACIÓN Y SELECCIÓN
DE LA INFORMACIÓN
La selección y análisis de la información
existente en la “red de redes” es útil al
docente cuando recaba información.
CRITERIOS E INDICADORES PARA
EVALUAR
 Algunos criterios que pueden resultar útiles para la evaluación de
sitios, recursos educativos e información en Internet.
 Los indicadores que se proponen para la construcción de criterios
de evaluación son: autoridad, selección de contenidos,
actualización, navegabilidad, organización, legibilidad y
adecuación al destinatario.
AUTORIDAD
 La autoridad se refiere al responsable de un grupo de
personas, una asociación, una institución pública, etcetera.
 Este indicador es también utilizado para la evaluación de
recursos tales como libros, revistas u otro tipo de
publicaciones. El nivel de autoridad del responsable del
sitio da cuenta de su legitimidad para opinar, escribir o
trabajar sobre un ámbito determinado del saber.
 Este indicador permite analizar el nivel de confiabilidad de
la información vertida en el sitio o publicación.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
Sirve para evaluar si la selección de
contenidos y su tratamiento son adecuados.
Este indicador es primordial, dado que se
refiere a la validez de los contenidos y de la
información. Para contrastar este indicador es
preciso comparar la información provista por
un sitio determinado con datos provenientes
de otras fuentes.
ACTUALIZACIÓN
Sirve para evaluar si la selección de
contenidos y su tratamiento son
adecuados. Este indicador es primordial,
dado que se refiere a la validez de los
contenidos y de la información. Para
contrastar este indicador es preciso
comparar la información provista por un
sitio determinado con datos provenientes
de otras fuentes.
NAVEGABILIDAD
 La navegabilidad de una página web se refiere a la
facilidad con que un usuario puede desplazarse por ella. Si
una página web es clara, sencilla, comprensible, la
navegación será autónoma y veloz. Una página web tiene
un nivel óptimo de navegabilidad cuando su interfaz le
responde al usuario las siguientes preguntas: ¿Dónde
estoy? ¿Dónde he estado? ¿Dónde puedo ir?
ORGANIZACIÓN
El nivel de organización de un sitio o página web
se refiere a si contiene información confiable y si
respeta ciertos parámetros y criterios propios del
campo académico. Puede esperarse que la
información esté organizada lógicamente a
través de índices, esquemas, íconos, títulos,
subtítulos, notas a pie de página, referencias
bibliográficas, etcétera.
LEGIBILIDAD
Las páginas web que se interesan por el
lector tienen especial cuidado en permitir una
buena legibilidad de la información. La
legibilidad está dada por la combinación de
colores, tamaños y tipos de letras, por las
características de los fondos, la utilización del
espacio, etcétera.
ADECUACIÓN AL DESTINATARIO
Cuando la evaluación de la información o de
una página se realiza para ser utilizada como
recurso pedagógico, es fundamental considerar
la adecuación de la misma a la edad de los
destinatarios. No se debe ofrecer la misma
información sobre un tema a un estudiante de
nivel primario que a un estudiante de nivel
secundario o universitario.
CÓMO LEER UNA URL
 La url o dominio es la dirección web mediante la cual se
accede a una determinada página o sitio. Más utilizado
como url, sigla que proviene del término inglés Uniform
resource locator, que quiere decir Localizador uniforme de
recursos.
 Es útil para determinar si la página es valiosa o pertinente,
porque permite anticipar datos importantes de los sitios,
como el país de procedencia, si se trata de una entidad
oficial, comercial o educativa, entre otras.
 Algunos ejemplos de tipo y extensiones
 Existen muchos, pero los más utilizados son:
 .com: identifica páginas comerciales.
 .gob o gov: identifica páginas gubernamentales.
 .org: se trata de páginas de organizaciones no gubernamentales.
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
 Algunas extensiones son:
 .ar: Argentina .bo: Bolivia .br: Brasil .cl: Chile
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 .cn: China .de: Alemania .es: España .fr: Francia
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Evaluación recursos educativos Internet

  • 1. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
  • 2. La selección y análisis de la información existente en la “red de redes” es útil al docente cuando recaba información.
  • 3. CRITERIOS E INDICADORES PARA EVALUAR  Algunos criterios que pueden resultar útiles para la evaluación de sitios, recursos educativos e información en Internet.  Los indicadores que se proponen para la construcción de criterios de evaluación son: autoridad, selección de contenidos, actualización, navegabilidad, organización, legibilidad y adecuación al destinatario.
  • 4. AUTORIDAD  La autoridad se refiere al responsable de un grupo de personas, una asociación, una institución pública, etcetera.  Este indicador es también utilizado para la evaluación de recursos tales como libros, revistas u otro tipo de publicaciones. El nivel de autoridad del responsable del sitio da cuenta de su legitimidad para opinar, escribir o trabajar sobre un ámbito determinado del saber.  Este indicador permite analizar el nivel de confiabilidad de la información vertida en el sitio o publicación.
  • 5. SELECCIÓN DE CONTENIDOS Sirve para evaluar si la selección de contenidos y su tratamiento son adecuados. Este indicador es primordial, dado que se refiere a la validez de los contenidos y de la información. Para contrastar este indicador es preciso comparar la información provista por un sitio determinado con datos provenientes de otras fuentes.
  • 6. ACTUALIZACIÓN Sirve para evaluar si la selección de contenidos y su tratamiento son adecuados. Este indicador es primordial, dado que se refiere a la validez de los contenidos y de la información. Para contrastar este indicador es preciso comparar la información provista por un sitio determinado con datos provenientes de otras fuentes.
  • 7. NAVEGABILIDAD  La navegabilidad de una página web se refiere a la facilidad con que un usuario puede desplazarse por ella. Si una página web es clara, sencilla, comprensible, la navegación será autónoma y veloz. Una página web tiene un nivel óptimo de navegabilidad cuando su interfaz le responde al usuario las siguientes preguntas: ¿Dónde estoy? ¿Dónde he estado? ¿Dónde puedo ir?
  • 8. ORGANIZACIÓN El nivel de organización de un sitio o página web se refiere a si contiene información confiable y si respeta ciertos parámetros y criterios propios del campo académico. Puede esperarse que la información esté organizada lógicamente a través de índices, esquemas, íconos, títulos, subtítulos, notas a pie de página, referencias bibliográficas, etcétera.
  • 9. LEGIBILIDAD Las páginas web que se interesan por el lector tienen especial cuidado en permitir una buena legibilidad de la información. La legibilidad está dada por la combinación de colores, tamaños y tipos de letras, por las características de los fondos, la utilización del espacio, etcétera.
  • 10. ADECUACIÓN AL DESTINATARIO Cuando la evaluación de la información o de una página se realiza para ser utilizada como recurso pedagógico, es fundamental considerar la adecuación de la misma a la edad de los destinatarios. No se debe ofrecer la misma información sobre un tema a un estudiante de nivel primario que a un estudiante de nivel secundario o universitario.
  • 11. CÓMO LEER UNA URL  La url o dominio es la dirección web mediante la cual se accede a una determinada página o sitio. Más utilizado como url, sigla que proviene del término inglés Uniform resource locator, que quiere decir Localizador uniforme de recursos.  Es útil para determinar si la página es valiosa o pertinente, porque permite anticipar datos importantes de los sitios, como el país de procedencia, si se trata de una entidad oficial, comercial o educativa, entre otras.
  • 12.
  • 13.  Algunos ejemplos de tipo y extensiones  Existen muchos, pero los más utilizados son:  .com: identifica páginas comerciales.  .gob o gov: identifica páginas gubernamentales.  .org: se trata de páginas de organizaciones no gubernamentales.  .edu: identifica páginas con fines educativos.  .net: identifica páginas relacionadas con Internet y telecomunicaciones.  .mil: se trata de páginas militares.   Algunas extensiones son:  .ar: Argentina .bo: Bolivia .br: Brasil .cl: Chile  .py: Paraguay .uy: Uruguay .ve: Venezuela .co: Colombia  .ec: Ecuador .pe: Perú .au: Australia .ch: Suiza  .cn: China .de: Alemania .es: España .fr: Francia  .jp: Japón .mx: México .uk: Reino Unido .za: Sudáfrica