INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII - SEDE PRINCIPAL

1. AREA CIENCIAS NATURALESY EDUCACION AMBIENTAL.
GRADO QUINTO
ESTANDAR
Identificoestructurasde losseresvivosque lespermitendesarrollarseen suentorno y que
puedenutilizarse comocriteriosde clasificación.
OBJETIVOS
Establecerlaimportanciade lacélula comounidad de vidae identifico suscomponentes
COMPETENCIAS
CIENTIFICA.Comprendelosprincipiosde lateoríacelular
INTERPRETATIVA.Explicalaimportanciade lacélula y su estructura
PREGUNTA PROBLEMICA
¿Por qué lacélulaes la unidadbásicade la vida
CONTENIDOS
¿Qué ES LA CELULA
PRINCIPIOSDELA TEORIA CELULAR
ESTRUCTURA DE LA CELULA Y SUS FUNCIONES
DIFERENCIASENTRE CELULA ANIMALY VEGETAL
METODOLOGIA
Saludo, oración, pasadaa lista
Invitoa losestudiantesaobservarel videolamagiade lavida,antesexploroconpreguntascomo`.
¿Qué se entiende porseresvivos?
¿Cómo sabemosque sonvivos?
¿Qué Seresconocen etc.

2. Después de observadoel videolosestudiantesdansusapreciacionessobre loobservado se
explorael videoymedianteunconversatoriolosestudiantesexplicanyse hacenaclaraciones,
luego losniñosformangruposde 5 para dibujarycolorearla estructuracelularycon material
fotocopiado lesexplicolasfuncionesde cadaestructuray losprincipiosde lateoríacelular,luego
losniñosexplicancongráficos delante de sus compañeros,y consignanensuscuadernos.
EVALUACION
Esta se hace permanente, trabajogrupal participaciónenclasesconvaluación,he tero
evaluación, responsabilidadycreatividad
COMPROMISO
Elaborar encartón paja la célulaanimal yvegetal conplastilinayescribe susdiferencias
Valorarla célulacomo el elementoesencial de lavidade losseres.